二年级美术下册教案-第14课　虫虫虫（一）6-苏少版

1、虫虫虫（一）一、教学目标知识与技能目标：通过观察各种昆虫的外貌特征，了解各种各样的昆虫的形态和颜色，初步学习昆虫的表现方法。过程与方法目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的昆虫。情感、态度与价值观目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。二、教学重难点教学重点：表现出不同虫虫的外形、色彩特征。教学难点：学习用线描或色彩的表现方法概括虫虫，把握不同虫虫的外形特征。三、教师准备：课件、视频、范画、学生范作。四、学生准备：水彩笔、油画棒、炭笔、昆虫彩图。五、教学设计（一）、导入环节同学们,今天这节课我们先来看一段视频。（播放虫虫特工队片段） 看完了，视频中看到了什么？你能说出它

2、们的名字吗？除了视频中的你还认识哪些虫虫？同学们认识的虫虫真多！虫虫王国可是个大家庭。忙碌的蚂蚁，勤劳的蜜蜂，美丽的蜻蜓，可爱的瓢虫数不胜数。今天这节课美术课，我们一起走进虫虫的世界，来学习14课虫虫虫（一）。【设计意图：通过视频欣赏，在视觉上给孩子们很强的冲击力，调动了学生的学习兴趣，有利于教学活动的开展。】（二）、新授环节1.同学们看，这是，看起来怎么样？图片一：蜻蜓，看起来很大。它是约2亿多年前二叠纪的巨脉蜻蜓，翼展约1米。图片二：好长的虫虫，它是来自3亿年石炭纪巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛生物。这些都是来亿万年前的虫虫长得超出人们的想象，大家和这些虫朋友打个招呼吧！2.老师也请来一

3、一些虫虫朋友（出示图片），在下面的虫虫王国，你喜欢哪个虫虫朋友？它有什么特别的地方吸引你？（这一环节主要说说虫的外形和颜色特征）（1）：蝴蝶，翅膀上的图案变化多端，色彩丰富。（2）：蝉，虫王国的歌唱家。（3）：螳螂，造型独特，前臂像锯子，粗壮而锋利。（4）：蝈蝈，跳高高手，它的腹部很长。（5）：七星瓢虫，壳是圆形，被称为活农药。（6）：蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。（7）：这个虫子没见过，它是在显微镜下的蚜虫，它的嘴巴尖尖的。3.看了这么的虫虫，下面我们来分析它的结构吧。一般来说虫分成头、胸、腹三个部分。头部有触角、眼睛和口器。胸部有足和翅膀。4.这些可爱的

4、虫虫也是画家笔下的宠物，下面我们一起来欣赏齐白石老爷爷笔下的虫虫。这么多虫虫，知了、蜻蜓、蝗虫等感觉像真的一样。齐白石画的虫虫抓住特征表现的非常精细，逼真。5.看完大师的我们再来看看小朋友的作品，看看他们和大师的作品有什么不同？通过分析发现不仅可以画真实的虫，还可以用夸张、变形、添加的方法将他们装饰漂亮的花纹，变成有趣的装饰虫。（1）你最喜欢哪只虫？为什么？（2）它哪里表现的好？ 引导学生从外形、色彩和花纹三方面6.重点讲解示范环节：你们想不想知道老师最喜欢的虫虫是谁呀？出示螳螂的图片，老师边示范边讲解，老师觉得这只螳螂的眼睛特别亮，所以我会先从它的眼睛入手，迅速的用线条勾画出来，用线要大胆，

5、然后会把它的其它部位画如前臂，抓住前臂锯齿形的特征来表现，接着老师想给螳螂穿上花衣服，给它添加花纹，涂上颜色，也可以给它编个小故事，添加背景。最后出示画好的范作【设计意图：本环节通过交流、欣赏、探究、示范，让学生先将自己知道的虫知识与大家分享，在交流中学习、了解新知识。接着从欣赏各种各样的虫虫图片中分析出虫虫的结构特征；从欣赏大师和小朋友的作品中了解了用夸张、变形、添加等方法表现虫虫。最后老师的示范着重强调了想象力，同时兼顾构图和色彩，将虫虫变得更加有趣。】（三）、实践环节请同学们抓住虫虫的特征，用夸张、变形或者添加的方法表现自己喜欢的虫虫。（四）、评价环节将部分作品展出，让学生介绍自己的作品

6、，并且模仿一下这个虫虫的声音或者动作，其他同学还可以说说优点或提出改进建议。（五）、拓展环节1.欣赏图片：飞机蜻蜓、锯子螳螂、建筑蜂巢你知道他们的创意来源是什么？对，就是虫虫。飞机是仿造蜻蜓而设计；人们仿螳螂臂设计出了锯子；从蜂巢的造型启示设计了蜂巢式的建筑！2.同学们，除了这些，你还知道哪些虫虫给我们带来的启示？你能有什么创意吗？【设计意图：大自然有无穷的宝藏，虫儿给人们的生活带来了很多的启发。通过三个实例启发学生去生活中寻找或者自己去创新，学以致用。】六、教学反思在美术教学中，给学生营造一种生动有趣的学习背景，创设一种亲和的教学情境，能使学生积极主动、充满自信地参与到学习之中，使学生的认知活动与情感活动有机结合，从而培养学生的想象力和思考能力。本课以虫虫的外形和色彩