师德师风学习心得笔记5篇

1、师德师风学习心得笔记5篇在常规的教育教学工作中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正。下面是给大家整理的师德师风学习心得笔记精选，希望能给大家带来帮忙。师德师风学习心得笔记精选1今年我有幸参与了“骨干老师”培训班的学习。我深知参与本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我慢慢地熟悉到了自身的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪!又仿佛是一剂“”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中我有幸倾听了专家和优秀老师们对教育前沿的思索、精辟

2、的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，叶福元老师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的老师”。期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作看法；通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思从前的工作，更严格地思索如今所面临的挑战与机遇，更多地思索将来的老师之路该如何去走。下面就听取的报告浅谈几点自己的感悟。一、强化自身师德修养呈现老师人格魅力老师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个

3、有着高尚师德的老师，应当是最根本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的同学。为此，老师要时辰谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的根底和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。2、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服同学，感染同学。很多经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

4、”3、用学习引领自身专业成长，努力钻研，严谨治学伴着时期的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。在学问经济时期，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时期的召唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资源为他们学问的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的

5、那点学问，已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。二、不断更新教学理念“有激情，爱读书，擅长思索，勤于总结”才能成为一名好老师。时期的进展使教育面对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的转变，所以做研讨型的老师是进展的必定趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性，如何跟同学成为知心好友，如何教育问题同学，如何造成班级言论相信在将来的教育教学中，这些方法会有很好的表达。三、对课堂教学行为的重

6、新熟悉与思索（一）要按时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参与度是否与自己有关。当同学显现与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否顺应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后按时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，到达按时调控同学的心情，引导同学主动参与课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。（二）要留给同学思索的空间和时间同学取得学问的结果，远远比不上他取得结果的过程重要。让同学在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和研

7、讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。（三）要学会赏识同学“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样？每一个同学都有自己的特长和闪光点，作为老师，我们应当用赏识的目光看同学。赏识他们的长处，包涵他们的缺点。同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐快乐地去学习。总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不

8、断地学习，不断地反思，不断地研讨，厚实自己的底蕴，以顺应社会进展的需要，顺应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。师德师风学习心得笔记精选2透过在老师队伍中开展了

9、“强师风、铸师魂，争做人民满意老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。透过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的任务感和职责性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。透过开展

10、师德师风学习，使我更加苏醒地熟悉到同学作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，现实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而顽皮的同学也并非一无可取。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质鼓励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作好友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育

11、深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是效劳于同学的，在效劳同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!师德师风学习心得笔记精选3在

12、20X年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时期性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。从本次学习中，我仔细品尝了“老师是教育的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最根本的要求，老师师德素养的上下，直接关系到同学的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光芒的事业

13、干好、干实。二、树立远大的职业抱负，做好典范育人。我们经常引导同学，要树立远大的抱负。同样，老师也就应树立远大的职业抱负。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为同学树立典范，以此来教育同学，从而到达为人师表的教育目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为同学树立典范。三、教书育人“爱”字领先，做好同学的良师益友。常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱同学的表达。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为老师要对孩子有深深的

14、爱，这是对老师的根本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责？师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位同学的心灵，这样才不愧为师。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗热诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育同学影响同学。师德师风学习心得笔记精选4我是一名老师，从事教育工作已经将近20年了。在这几十年中，所教出的同学无计其数达数，遍布全国各地。在X工作也将近十多年了。2XX年走上领导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德

15、师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一明星类灵魂的工程师，务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为标准要出自内心的爱同学，以公平的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。1、作为同学，都情愿接近有师德（道德）的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教养（道德）的同学打交道。所以，要做一个让同学和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。同学情

16、愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大得多。可见，作为老师，你要把同学培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育同学的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。同学接近老师有许多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使同学接近你的因素。学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和服从，外表只能吸引浅薄的留意。真正能使同学感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。由于这力量才是长期的，它将会影响同学的一生，是同学将来的立身之本当然也是在给我们国家制造希望。对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等

17、之后，才能真正得到。2、好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间持续一种人格上的公平。互相学习、互相尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬爱之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。老师切记不行用“家长”的身份来干预同学、对同学象管家婆一样吆五喝六。同学尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对同学有恩。真正有师德的老师即使有恩于同学，也不会记忆犹心的。3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。独特是在高校，越是有才能的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的影响力就越大，也就越简单得到别人的相信，对同学更是这样。同学敬重你，是希望能从你那里学到更多学问

18、，所以我们就应耐烦地谆谆教导，深化浅出的把自己全部的相关学问都教于同学把握。现实世界是极其冗杂的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或临时不懂的问题。遇到同学提问，若有自己不明白的地方，就必需要对同学直言你对该问题不懂或临时不懂，承诺待过一段时间后再回复同学或与同学一齐探讨该问题，而且必需要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅仅会误人子弟，而且事实上也是在贬低自己。4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它

19、往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青老师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会渐渐构成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。5、对工作尽心尽责。在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关怀广阔教职工，并虚心向他们学习，虚心的理解他们的批判，从而使自己的工作不断完善。师德师风学习心得笔记精选5前不久，曾读过资深学者余秋雨先生的一篇文章一个庭院。余先生在文中提到的一个庭院指的

20、是湖南省岳阳的岳麓书院。南宋的大哲学家朱熹曾经在这里统领、执掌教务。朱熹曾对于学院教学的最终走向有系统的思索。“他说，人性皆善，但在社会上却分成了善的类别和恶的类别。由于每个类别里风气和习惯不同，熏染而成。只有教学，能够从根本、从大道上弘扬善的风气和习惯，让人们复归于善。他又说，教学能转变一个人的气质，使他能够从修身动身，齐家、治国”（摘自余秋雨摩挲大地第140页）。当时看过之后，因觉朱熹对于教学的言论的确有自己独到的见解，因此便在此折了一个角，以待日后重看时加以体会和揣摩。今日，写师德心得体会，因这几句话有了体会的灵感：从教学中修身，从修身中提升。1、修炼自己的学识，让它有如泉涌。我们常说“

21、教给同学一碗水，老师要有一桶水。”伴着年岁的流逝，我们的学问储存越来越少，而学问又以无比迅猛的速度在进展，在更新。假如我们不时时学、到处学，就会落伍落伍，跟不上时期前进的步伐。从教这么多年来，虽然我始终阅读，有时也动笔，但阅读的种类太单一，根本上是教学技巧类书籍居多，为了上课、教书而读。如今看来，我觉得这类阅读只是饮食中的“快餐”，起填饱肚腹之用，没有多少养分可言，吃多了对身心健康并无多大裨益，近几年，伴着教育科研的兴起，伴着教学研讨的深化，觉察自己在教学中常有“心有余而力缺乏”之感，这感就源于自身学识的不够。观摩了几次名、特师的课堂教学之后，隐隐觉得这些老师的课上得挺有“味”，这“味”来源于

22、老师自身的语文功底和语文素养。闻名的语言学家、教育家吕叔湘说过：“学好语文是学好一切的根本”。作为一名语文老师，要不断学习，强化阅读，汲取古今中外优秀的文化精华，从中吸取有益的养分，滋养自己，从而担当起母语教学的重任。信息时期，老师仅有“桶水”是远远不够的。要使自己成为一泉清亮、甘醇的活水去润泽同学的心田，让他们热爱祖国的文字、语言，同他们一道感受祖国语言文字的魅力。2、修炼自己的行为，让它标准专业。“千里之行，始于足下。”教学之路漫漫，有书陪伴，有生同行。如此的人生应是富足而欢乐的，也应是充盈而有意味的。为了使自己常教常新，为了寻求职业生涯的精神愉快感，走在教学行程中，如履薄冰，不敢有懈怠。

23、我总想使自己能超越些，我总想让自己的课堂灵动，我总想唤醒同学的生命活力，我总想让自己与同学共筑欢乐的精神家园太多的“总想”促使我在拿到新教科书后，赶紧学习，按时充电，查阅资料，指导教学；临上讲台前，反复阅读，把握文本本义，找准重、难点，整合教学资源，设计教学方案，设置教学环节，精简课堂结构，让同学学得活而主动。课后，按时登记课上的点滴：或得或失，或短或长。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”有积累才有成长，有成长才会有标准，有标准才会有专业。3、修炼自己的气质，让它超凡脱俗。“老师是人类灵魂的工程师”、“老师是太阳底下最光芒的职业”、“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”这些崇高、刺眼、质朴的赞誉，承载了社会对老师的无限仰慕和热爱。如今，这些称谓已渐渐失却其光环和热度。环顾周围，我们觉察同学的灵性止于课堂上老师的谆谆教导；同学的天性凐于书桌上摊开的道道习题。孩子们的休息时间让位于听课、作业、考试；孩子们的消遣空间，留给补习、学琴、abc是谁缚住了孩子们灵动的手脚，是什么让孩子们失去了欢快？为了考试、为了分数、为了升学、为了竞争，有偿家教，招生搭伙，相继滋生，三