《汤姆索亚历险记》教学设计与评析VIP

1、汤姆索亚历险记教学设计与评析一、教学目标1、了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段， 感悟作者语言的特点，激发起课外阅读整部作品的兴趣。2、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。二、教学重难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，学用猜读法进行阅读，初步感知人 物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。三、教学课时一个课时四、教学过程（一）词条引入一一猜故事激趣大家喜欢猜谜语吗？今天我们进行人物竞猜，即根据所提供的词条，来猜测 这是哪本书中的那个人物。【课件出示关于孙悟空、】评价：说对时的评价，大家猜得真不错，把掌声送给自己。我发现你们的反响很快， 肯定平时读过不少的书。1、

2、介绍人物导入：同学们，今天，我要向你们介绍一个男孩，他来自美国的，是一位鼎鼎大名 的淘气包，他无父无母，和姨妈一起生活，逃学，打仗，搞恶作剧，爱耍小聪明。 却被称为“男孩子的偶像”，竞猜题：男孩 美国 淘气包 偶像，你猜他是谁？生猜。他叫【课件出示人名、图片】汤姆索亚。为什么会成为男孩子的偶像呢, 先给你们讲个故事一话说一天晚上，汤姆和一个男孩大打了一架，就磨蹭到很晚才回家，他提心 吊胆地从窗户翻进屋里，谁料，他双脚刚一落地，就被姨妈逮了个正着。于是, 姨妈要罚他：在星期六，干一天的苦工，那就是刷一道有三十多米长，将近两米 高的院墙。可汤姆不仅只用了几个小时就将这面院墙足足粉刷了三遍，还让自己

3、 成了一位大富翁，看，得到这么多的财产。请你们大胆猜测：他到底想出了什么 妙计，让惩罚变成了欢乐？【课件出示】2、交流猜测。教师随机促进、启发：看看谁是小机灵鬼呢。看来你是很会思考的小孩子呀。3、师讲述故事，现在我们来看看汤姆是怎么做的呢：【课件出示】现在他是大家的偶像了吧？4、【课件出示】提供讨论一个问题：汤姆哪些行动让你特别意外？是你怎 么也没想到的？预设评价：让我想起一句话：“退一步海阔天空”，你们看是这个理吗？“放长线钓大鱼”被汤姆发挥到了极致。“诱惑”还能到达这个境界，绝对是水平，是艺术。5、强调预测阅读的快乐：同学们，刚才我们进行了预测，预测完了对照结果，发现有不少是我们意想不到的

4、，这就是预测阅读的快乐，给我们很多惊喜, 也让我们在阅读中增长智慧。（二）封面猜测一一抓“历险”激趣1、同学们，你们知道这个故事出自哪一本书吗？它是起念一下书名【课件出示出示封面】读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开 猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。2、请仔仔细细地观察这个封面。看完之后大胆猜测：这本书可能会讲些什 么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。（生猜）预设评价1、你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。3、你抓书名中的重点词推想，很好。请大家都来注意这个词一一“历险”，读读这个词，会给你什么感觉？围绕“历险”这个词，请你们尽可能大胆地想象，你觉得淘气包汤姆会有

5、哪 些历险经历呢？4、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？（三）读梗概写小标题一一故事骨架激趣1、请同学们用较快的速度浏览梗概，想想这部小说主要写了什么。【课件出示】：阅读梗概2、谁能用简练的语言准确地概括小说的主要内容？3、那么梗概依次介绍了汤姆的哪几次历险，大家再次快速默读，用小标题 的形式在文中相关内容旁写下来，开始吧。4、巡视，找写完的孩子把他写的小标题写到大黑板上。（生写完后）我们来看看，（师读出小标题）问：你是如何来写小标题的？方法指导：善于抓住关键词来概括每一次历险经历，既准确又简练，这是我 们写小标题的一个重要方法。5、几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着印第安人乔埃这个真

6、正的强 盗的故事，在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？预设：墓地探险发现了凶杀案；山洞迷路遇上乔大家看，正因为有了真正的强盗，使得整个故事格外的惊险和引人入胜！6、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事 梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？这些仅仅是通过故事梗概了解到的，在全书的阅读之后，将会使我们对人物 获得更深入的认识。在原著中，有很多地方都写得很精彩。（四）赏片段一一品语言激趣1、【课件出示】：这不，汤姆又一次因逃学被姨妈狠狠教训了一顿，又受 到了自己最喜爱的女孩子禧姬误解，他觉得自己没救了，没有人会爱他了，他决 心离开村子再也不回来了。他的两个好朋友乔和哈

7、克决心誓死追随他。夜深人静, 他们划着一只大竹筏来到了离村子三里远的一座荒岛上。【荒岛历险】他们在荒岛上干什么呢？出示句段，指名三生开火车读。【课件出示】师：比照一下你的生活，汤姆的这次荒岛历险，让你有什么感受？师：你觉得他们在荒岛上还能做些什么呢？也请你来做一回作家，用自己的 语言描述一下汤姆的荒岛生活！师：同学们的想象力真丰富，编的故事很精彩。我要告诉大家，像这样精彩 的故事这本书里还有很多。（板书：精彩的故事情节）再次见面，你觉得汤姆是一个怎样的男孩子？师：你看到了汤姆叛逆、向往 自由的一面！2、汤姆的梦想是做一个海盗，他一心追求自由和冒险的生活。他的死党哈 克是圣彼得堡镇上公认的“野孩

8、子”。在一个月黑风高的夜晚，汤姆和哈克提着 一只死猫来到坟地，却目睹了一起凶杀案一一印第安人乔杀死了医生却嫁祸给醉 汉波特。我们一起来看一下，作为这起命案的目击者，汤姆和哈克刚开始的时候是怎 么做的？【课件出示】指名一生读。你能理解汤姆和哈克的做法吗？生辩论。故事还远远没有结束，庭审开始了一一出示文字片段，自由地读一读！【课 件出示】3、由发誓不说到犹豫不决再到说得起劲，你知道汤姆心里是怎么想的吗？ 生畅所欲言。读这部小说，我们可以鲜明地感受到人物复杂的心理变化。（板书：细腻 的心理描写）现在，同学们对汤姆有了什么新的认识？（五）激发阅读整本书的兴趣1、学法回顾：【课件出示】这是咱们今天学到的

9、猜读法的攻略，我们来总 结一下：第一招，根据书名、封面，大胆猜测此书可能讲什么。第二招，根据前 边的故事情节和线索，大胆推测后面可能写什么。猜测让阅读充满着发现的乐趣!2、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：【课件出示】：哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十 二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、 美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克吐 温）3、【课件出示】美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者福克纳称汤姆索 亚历险记为：最优秀的世界儿童惊险小说之一；世界上流传最广的文学名著之 一；马克吐

10、温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首 美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一刻闪 亮的明珠。结束语：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于 海盗和大侠的梦想，”汤姆索亚历险记写出了所有男孩子的梦，它用最本 色的语言还原了童年的色彩。课下请大家阅读汤姆索亚历险记，相信你会 有更大的收获！评析：汤姆索亚历险记是美国大文豪马克吐温以美国少年生活为主体写成的。 轻松、幽默而略有挖苦夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部 名著吸引孩子的地方。这堂课的教学设计，始终紧紧抓住“激趣”这个关键，用激趣这根红线贯穿 始终。牵住了指导读整本书的“牛鼻子”。介绍“梗概”局部，用加小标题的形 式让学生梳理故事情节，把一本厚厚的书读薄了。有趣！学习“精彩片段”局部， 让学生围绕“汤姆留给你怎样的印象”和“作者是怎么把故事写精彩的”这两个问题入手，主要探究小说的人物形象和写法。让孩子当作者大胆想象故事情节,