生物寒假作业背诵并默初一到初三的知识点

1、初三生物下学期会考，准备初一初二初三的上下册生物课本，复习时主要以课本为主;二、由于下学期的复习时间较短，寒假的作业（共七页），请各位同学装订保存并复习好。每天背诵并默写下列知识点，默写在16开的纸上，开学时与这七页装订在一起准备复习用，第 1天的生物作业：（背诵并默写下列知识点） 八年级上册生物1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性。 2、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；

2、（2）能在水中呼吸。 3、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形身体；身体表面分泌粘液。 5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 方案：选取甲乙两条相同的鲫鱼，将甲鲫鱼的胸鳍用纱布捆绑，其它鳍不作处理，将乙鲫鱼不处理，将它们放入同一个鱼缸内。观察它们的运动情况。现象：甲鲫鱼左右摇摆，身体不能平衡；而乙鲫鱼运动正常。结论：胸鳍能使鱼体保持平衡。6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 7

3、、 鳃是鱼的呼吸器官。 、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 、 气体交换 水中O2鳃丝的毛细血管中 鳃丝中Co2水中 第2天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）8、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。 、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 9、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 10、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的

4、食物残渣仍由口排出体外，为腔肠动物。 11、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 12、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 13、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 14、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。 15、 陆地生活的动物对环境的适应： 1）一般都有防止水分散失的结构；2）不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动

5、的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌； 3）一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺； 4）普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 第 3天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）17、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。 、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 18、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 19、 蚯蚓没有专门的呼吸系

6、统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 20、蚯蚓适于穴居生活的特点：身体呈长圆形，适于土中钻行；体表能分泌黏液，能减少身体与土壤的摩擦；用体表呼吸适于土壤中生活；身体分节，使躯体运动灵活；刚毛配合体壁肌肉，利于在穴中爬行。 门齿切断食物 犬齿撕裂食物 臼齿磨碎食物22兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。 兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。 23、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似

7、，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。 、恒温动物： 哺乳动物 鸟类 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。 24、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。 第 4天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）25、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体

8、温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化） 26、 （为何说鸟的全身都是为飞行而设计？） 1）鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。 （鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行）。 2) 鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。 3) 鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。 4) 鸟类消化特点：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。 5) 鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有

9、利于飞行。 6) 鸟的身体有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。 第 5 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）27、 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。 28、 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5）， 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官翅和足都生在胸部; 胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 29、 昆虫的 翅与鸟 翼结构不同，但就适于飞行

10、来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构; 都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。 、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。 30、外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 31、 昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 32、 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 33、 运动系

11、统由骨、骨骼肌和关节组成。 34、 关节结构： 关节囊（与牢固、灵活有关） 关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、 关节面（关节头、关节窝）、关节软骨（减少摩擦、缓冲作用）。 、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。 、 人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节 、 运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。 第 6 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）、 如何在运动中保护关节： 一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。 35、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 、 为什么骨骼肌能

12、牵动骨： 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 36、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 、 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 37、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。 38、 动物的行为从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类， 一类是动物生来就有的

13、，由动物体内的遗传物质所决定的行为，为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，为学习行为。 意义： 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。 、 动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。 、 先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。 第 7 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）39、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。 40、 “首领”优先享有食物和配偶，优先选

14、择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态， 对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。 、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 41、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量易获得食物和御敌，保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。 、 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 42、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。 43、食物链和食物网

15、中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 44、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。 45、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。 46、 现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。47、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少

16、复杂的生产程序和环境污染。 第 8 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）48、 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 53.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 54.细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。 .从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 .菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。 55.培养细菌或真菌的一般方法：配制含有营养物质的营养基。培养基进行高温灭菌

17、冷却。将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。 .细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 59.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。 60.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。 62.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。 65.所有的细菌都是单细胞生物。 66.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。 67.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。 68.有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成

18、芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。（细菌分裂速度极快） 第 9 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）69.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。 70.比较： 细菌 真菌 相同点： 细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养） 不同点：单细胞，没有成形的细胞核， 既有单细胞种类也有多细胞种类， 分裂生殖。 细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。71. 青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。 . 曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。

19、 75.细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；（2）引起动、植物患病（3）与动物共生。 .大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。 76.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 77.细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。 79共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（一旦分开，可以独立生活，叫做共栖） 81、.科学家还能用现代技术手段，把

20、其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）。82.酵母菌发酵状态： 有机物 酵母菌 二氧化碳+水+能量（多） 多用于做面包 有机物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量（少） 用于酿酒 .发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用） 83.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。 防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。 第 10 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）85.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称

21、为抗生素（抗菌素）。 .1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。 初三下册复习题： 1、种子中的胚是由受精卵发育而来的。 由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。3、不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖。4、椒草（叶）、马铃薯（茎）、竹（竹鞭）的无性繁殖，这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。5、马铃薯、竹的无性繁殖：产生后代的速度比较快，能保持品种的优良性状。 有性生殖：产生的种子、果实等，能扩大植物的分布范围，适应环境的能力增强。6、嫁接成活的关键是：使 接穗与砧木的形成层 紧密结合。7、将马铃薯的块茎中的芽可以成长为新的

22、个体，芽合成生长素旺盛，不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强。8、在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛，可以将它们 分株 繁殖。9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。10、家蚕的通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程为变态发育。第 11 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）12、蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫若虫。若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长

23、大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。13、蜕皮的原因：蝉的外骨骼不能随着蝉的生长而生长。 当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼蜕去。14、雄性青蛙鸣叫是由于它们的口角有一对鸣囊。15、蝌蚪生活在水中，外形像_，用_呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在_中，主要用_呼吸，兼用_辅助呼吸。16、蛙的繁殖行为，如_、_，可以提高体外受精率。17、鸡蛋的结构及作用： 1卵壳、2卵壳膜和7卵黄膜： 对卵起保护作用; 6气室：为胚胎发育提供氧气; 5卵白：为胚胎发育提供养料和水分 3卵黄：为胚胎发育提供营养， 4卵黄上的小白点：也叫胚盘。内含细胞核。 是胚胎发育的场所。在黄

24、色球状的凝胶物体上，有一个白色的小点，这是 胚盘 ，是进行 胚胎发育 的部位。鸡蛋的受精卵在产出前已经开始进行 细胞分裂 。18、鸡蛋的卵细胞包括：卵黄膜、卵黄、卵黄上的小白点19、胚胎发育所需的氧气来源： 气室里贮存的氧气; 通过蛋壳上的气孔与外界的气体交换。第 12 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点）18、区分卵是否已经受精的依据： 已受精的卵：胚盘色浓而略大; 末受精的卵：胚盘色浅而小19、鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。20.孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟。21. 辨别种蛋的方法。 受精后鸡卵的胚盘较大、色深，

25、辨别方法可用照蛋灯来识别。当在照蛋灯的照射下，蛋中有不透光的黑色斑点，表明该鸡蛋是受精的鸡卵，不透光的斑点为胚胎发育的部位。22.如何说明蛋壳上有小孔？ 将鲜蛋浸没在40 50 的温水中，看蛋壳上有小气泡发生。23.鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关。鸟卵越大，孵化时间越长。24.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境。两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。 鸟卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护 ; 鸟类能营巢、孵卵、育雏，这些提高了鸟类对环境的适应能力第

26、 13天的生物作业：（背诵并默写下列知识点，不会的查看下册课本，进行预习）25.遗传：（指亲子间的相似性）。 变异：（亲子间和子代个体间的差异）。26.性状：包括生物的（形态结构特征）（生理特征）和（行为方式）等所有特征的总和。27.生物的性状受（遗传物质）的控制，但也会受（生活环境）的影响。28.相对性状：指（同一种）生物的（同一种性状）的（不同）的表现形式29.基因控制生物的性状：对 转基因超级鼠的性状变化的研究 1）被研究的性状是（鼠的个体大小）。控制这个性状的基因是（大鼠生长激素基 2）基因与性状的关系是：（基因决定生物的性状。） 3）在生物的传种接代的过程中，传递的是（控制性状的基因

27、）。30.把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 基因组 中，使之表现出转入基因所控制的 性状 ，这样的生物称为转基因生物。31.生物体的各种性状都是由（基因）控制的。性状的遗传实质是通过（生殖过程）把（基因）传递给了子代。32.（精子和卵细胞）就是基因在亲子间传递的“桥梁”33.（基因）大多有规律地集中在（细胞核）内的（染色体）上，而且每一种生物细胞内的（染色体的形态和数目）都是一定的。34.细胞核内的染色体是（成对）存在的，（基因）也是（成对）的，成对的基因位于（成对）的染色体上。第14 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点，不会的查看下册课本，进行预习）35. 基因、

28、DNA、染色体三者的关系：染色体是由（蛋白质和DNA）组成，（DNA）是遗传物质。DNA上的一个片段叫（基因）。用一句话概括基因、DNA、染色体三者的关系：（基因是染色体上控制生物性状的DNA片段）36生物体细胞中的染色体都是（成对）存在的，每一对染色体中，一条来自（父方），一条来自（母方）。科学实验证明，在形成（精子或卵细胞）的细胞分裂中，染色体都要（减少一半），而且不是任意的一半，是（每对）染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这样一来，精子或卵细胞中的染色体不但数目变成体细胞的（一半），并且也不能“成对”了。37. 人体细胞内有（23对）染色体（46条），包含（46）个DNA分子，含有数万对

29、基因，决定着人体的可遗传的性状。 38.生殖细胞中的染色体数是（体细胞中的一半），（不成对）存在。 39在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是： 每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞40. 显性性状：子一代中呈现出来的性状叫做显性性状，如红花； 显性性状：控制显性性状的基因是显性性状，用大写字母表示（D）。 隐性性状：在子一代中未呈现的性状叫做隐性性状，如白花； 隐性基因：控制隐性性状的基因是隐性基因，用小写字母表示（d）。 隐性性状总在（子二代）出现，并且约占植株总数的（1/4）。第 15 天的生物作业：（背诵并默写下列知识点，不会的查看下册课本，进行预习）41.写出第一代的遗传

30、图解 写出第二代的遗传图解 亲代的基因组成（Dd X Dd）亲代的基因组成（DD X dd） D d X D d DD X dd42.孟德尔对遗传现象的解释： （1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。 （2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种; 表现为显性性状的，其基因有DD或Dd两种。（3）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会继续遗传下去。43.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如堂兄妹、表兄妹44. 已知人类的白化病由隐性基因a控制，一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，那么这对夫妻

31、的基因组成分别是（ ， ），他们再生一个白化病孩子的机会是（ ），再生一个白化病儿子的机率是（ ）45. 疾病中属于遗传病的有：苯丙酮尿症、红绿色盲、白化病、血友病等46.为什么近亲结婚会导致后代患遗传病的机会增大呢？ 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。第 16天的生物作业：（背诵并默写下列知识点，不会的查看下册课本，进行预习）47.男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。 男性有2种精子，分别含X、Y性染色体；女性只有一种卵细胞，含X性染色体。48.为何说 生男、生女的机会是均等的？（在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1:

32、1？） 女性的性染色体为X X，男性的性染色体为XY。 女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y。 当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，发育为男孩； 当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，发育为女孩。 受精时精子与卵细胞的结合是随机的。49.人的性别是由 性染色体 决定的，男性体细胞中的性染色体是XY，女性体细胞中的性染色体是XX。（用符号来表示）50女人在两次月经之间会排出的一个含X 染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有二 种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。51 生物的遗传和变异生物体的形态特征和生理特征叫做性状。如：人的高、胖、单眼

33、皮、白化等。一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。如：有耳垂与无耳垂；单眼皮与双眼皮；能卷舌与不能卷舌。生物的性状是通过生殖细胞传给后代的，这样的现象叫做遗传。生殖细胞具有遗传功能，是因为细胞核中含有遗传物质染色体。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是主要的遗传物质。从结构上看，DNA分子构成双螺旋结构。它可以分成许多小单位，具有特定的遗传信息，可以控制不同的性状。遗传物质中决定生物性状的DNA片段，叫做基因。52.染色体、DNA、基因三者之间从大到小的关系为：染色体 DNA 基因在遗传过程中，染色体数目发生的变化：精子染色体数（23

34、条）卵细胞染色体数（23条）受精卵染色体数（23对）体细胞染色体数（23对）第17 天的生物作业：不会的查看下册课本，进行复习1属于无性繁殖的植物是（ ）a向日葵b 椒草 c小麦d 高粱2童童小朋友去外婆家采摘草莓后便想在家里中草莓你认为童童最好用何种方式来繁殖草莓（ ）a一个果实b 一粒种子c 一段匍匐茎d 一片叶子3一枝原来开红花的碧桃，嫁接在一株一株开白花的碧桃上，这个枝条将来开花的颜色（ ）a红色b 白色c 粉色 d红色和白色均有4无性繁殖和有性繁殖的根本区别是（ ）a有无生殖细胞的形成b 是否由单一个体完成 c有无细胞分裂 d有无两性生殖细胞的结合5下列对蜻蜓点水现象的解释正确的是（

35、 ）a引水行为b 求偶行为 c产卵行为 d标记行为6青蛙的成体生活在陆地上但他的下列那项还必须在水中进行（ ）a受精作用和捕食 b生殖和冬眠 c捕食避敌和变态发育d 生殖和发育7蟋蟀的发育要经过卵、若虫、成虫、三个时期这种发育过程称为（ ）A不完全变态 B完全变态 C变态发育 D不变态发育8美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的那毛毛虫是蝴蝶的（ ）a卵b 幼虫c 蛹d 成虫9下列动物的受精卵发育受外界环境影响较大的是（ ）1牛2鸡3青蛙4狗5鱼6蛇 a1356b 2356c 1236d 345610下列对青蛙的叙述正确的是（ ）a雌雄同体异体受精 b雌雄同体体内受精 c雌雄异体体内受精d 雌雄异体体外受

36、精11下列属于完全变态发育运动的是（ ）A 蟑螂 B 蜜蜂 C 蝗虫 D 蝼蛄12繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用（ ）A 种子 B 扦插 C 压条 D 嫁接13用带芽的枝条进行扦插容易成活，这是因为（ ）A、芽能进行光合作用 B、芽能产生生长素 C、芽生长迅速 D、带芽枝条是活的14将四株长势相同，具有顶芽的健壮植株分别进行如下处理，其中哪一种处理办法最有利于侧芽发育成枝条（ ）A、去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块 B、去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块 C、不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D、不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂15下列

37、各项生产实践中，与生长素无关的是（ ）A、果树的整枝修剪 B、促进扦插枝条生根 C、解除马铃薯的休眠，促进萌发 D、获得无籽番茄161958年卖国一位植物学家用一个胡萝卜细胞培养出一株具有根、茎、叶的完整植株，该工作成功的理论基础是A、植物细胞的多能性 B、生殖细胞的全能性 C、植物细胞的分裂 D、植物细胞的全能性17下列不属于无性生殖的是（ ）A水螅的牙生殖 B 利用组织培养技术培育水稻、小麦 C依靠植物的根、茎、叶生殖新个体 D 利用植物的开花结果生殖新个体18利用植物的根、茎、叶进行的无性生殖叫做营养生殖。（ ）19豆天蛾对农业的危害很大，消灭它的最佳时期是成虫。（ ）20青蛙抱对，进行

38、的体内受精。（ ）21下列哪项不属于无性生殖A、用柳条进行扦插 B、嫁接C、用植物根进行繁殖（分根）D、用植物种子进行繁殖22.下列哪一种繁殖方式可以培育成一个新个体并具有两种不同的特性（ ）A种子繁殖 B压条 C嫁接 D扦插第 18天的生物作业：不会的查看下册课本，进行复习23.下列各种生殖方式中，能加速植物生殖，在短时间内生产出大批植物的新技术是（ ）A扦插 B嫁接 C种子繁殖 D植物组织培养24.夏日，蝉高声鸣叫的的目的是（ ）A吸引异性交配 B心情高兴 C吓跑敌害 D叫唤子女25.与人类的性别决定方式不同的是（ ）A小狗 B青蛙 C金鱼 D鸽子26.克隆是英文clone一词的音译，这个

39、词的意思是（ ）A有性繁殖 B无性繁殖 C营养生殖 D出芽生殖27.多莉羊长得像（ ）A提供细胞核的母羊 B提供无核卵的母羊 C代孕母羊 D与前三种羊都有所相似28.如果你留心观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这就是鸡进行胚胎发展的部位，称为 A、卵白 B、胚盘 C、卵壳 D、气室29.你见过家蚕从卵变成蛾的过程吗？请你判断：家蚕的发育方式是属于（ ） A、完全变态发育 B、无性生殖 C、有性生殖 D、不完全变态发育30.把紫背天葵的茎段处理后，埋入土中，一段时间能长出新的植株，所采用的这种处理技术是 A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、插种31.你见过青蛙吗？青蛙的发展过程包括四个阶段，顺

40、序是（ ） 受精卵 成蛙 蝌蚪 幼蛙 A、 B、 C、 D、32.从蝌蚪发育成蛙，其呼吸器官变化是A内鳃肺B外鳃内鳃C羽状外鳃内鳃肺D羽状外鳃肺33.组织培养成功的理论基础是A植物细胞的完整性 B植物细胞能够分裂C植物细胞的全能性 D培养的细胞能够迅速转化为生殖细胞34.生物进化的内在因素是A产生了有利变异 B产生了可遗传的变异C产生了不利变异 D产生了不遗传的变异35.杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育高产杂交新品种A基因的多样性 B染色体的多样性 C DNA的多样性 D细胞的多样性36.下列属于出芽生殖的是_A酵母菌 B月季 C水螅 D土豆37.下列昆虫属于完全变态的是_A蚊 B蝴蝶 C蟑螂

41、 D蝇38.水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的接穗接到毛桃的沾木上，结出的成熟果实的味为A甜 B酸 C苦 D甜酸各半39.用扦插、压条方法繁殖，生出的根是A主根 B侧根 C不定根 D直根40.要延长家蚤的生长时间，让家蚤能多吐丝、结大茧，可采用的激素类似物是A保幼激素类似物B性外激素类似物C生长素类似物D蜕皮激素类似物41.鸡的卵中，为胚胎的发育提供营养和氧气的结构依次是A卵白和卵带B卵黄和气室C卵黄和卵白D卵白和气室42.农业生产中，马铃薯通常用分割带芽的块茎进行繁殖。这种生殖方式属于A出芽生殖B营养生殖C孢子生殖D有性生殖43.蝗虫的一生经历了_ 、_ 、_三个时期,而且_和_的形态结构非常

42、相似,_也几乎一致,这样的发育叫做_发育.44. 由两性生殖细胞结合成受精卵,并由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 .俗话说:”无心插柳柳成荫”,这就是说明柳树可用 的方式繁殖.45.蝗虫的发育顺序是 ，它的发育属于 发育，发育过程中必须经过 次蜕皮。第19天的生物作业：不会的查看课本，进行复习二、简答题：1.农民为什么把大豆种植在含氮量低的田地里？请你根据豆科植物根的特点进行分析。2请阅读资料，回答下列问题。英国著名的细菌学家弗莱明（18811955）在一次实验中，一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培养基被一种青霉菌污染了。一段时间后弗莱明发现：培养皿中青霉菌的周围没有金黄色葡萄球菌，而其他

43、区域金黄色葡萄球菌能继续生长。弗莱明经过仔细的研究发现，金黄色葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌产生的代谢产物青霉素对其有抑制作用。弗莱明因此发现了青霉素，当时他还发现青霉素无害于人和动物。（1）培养皿中的青霉菌是从哪里来的？这说明霉菌的分布有什么特点？（2）弗莱明是偶然发现青霉素的吗？谈谈你的看法。3.请认真阅读下列短文，并回答有关问题。一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始

44、向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。（1）文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是 。（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？ （3）文中所说：“风将带着它们再次去犯罪”，含义是什么？ （4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？ 4地球上的生物经历了漫长的进化历程，每天都有不计其数的生物死去，但是为什么现今地球没有出现动植物的遗体堆积如山的现象，而是环境依然美好呢？请你尝试着来解释其中的原因。5.右图中的左侧是 霉；右侧是 霉。它们的直立菌丝的顶端长有成串的 ，都是靠

45、进行繁殖的。6为什么做馒头揉面时可以加些上次揉面时流下来得“老面”，而不能用蒸熟的馒头做引子？为什么老面要经常更换？时间细菌数开始时11小时后82小时后645小时后32 7687假设一个细菌每隔20分就进行一次分裂，而子细胞都存活并以相同的速率增殖。下面的表格显示了在5小时内，每隔1小时统计的细菌数。（1）请用表中的数据做一个曲线图：横坐标为时间，纵坐标为细菌数量。（2）用所制作的曲线图解释，为什么细菌的增殖速率如此之快？第 20天的生物作业：不会的查看课本，进行复习8怎样设计实验证明细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用？某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三

46、种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下。请分析：（1）这个实验的变量是什么？为什么两组要用相同的树叶，并保持树叶的湿润？（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个， 并分析哪个方案更加严密，更能说明问题？9综合实践题：（1）下面是家庭酿酒的具体操作过程,自己试着在家庭中制作甜酒并思考. 先将米煮熟，待冷却至30

47、 时，加少许水和一定量的酒曲，与米饭混匀后置于瓷坛内（其他容器也可）。在中间挖一个洞，并且需将酿酒的器皿加盖密封。若天气寒冷，还需采取保温措施，置于适当的地方保温（28 ）12 h即成。 现请你从以下几个方面对其发酵过程作一简单的分析：A.先将米煮一煮的目的是什么？_。B.加入酒曲前，需将煮熟的糯米冷却到常温，这是为什么？_。C.加入酒曲的目的是：首先将糯米中的淀粉分解成_，然后，在酵母菌的作用下，将其分解成_和_。酵母菌的营养类型是_。D.在中间挖一个洞的目的是什么？_（2分）。E.酿酒过程中，为什么需将器皿密封？_。F.天气寒冷时，需要保温的目的是_。G.酿好的甜酒有酒味而且表面浮出一层泡

48、沫，这说明了什么？_。（2）自已用酵母菌制作面包，A.将生面团保持在30C，一小时后它的体积将会_；理由是_。B.生面团放入烤炉10分钟后，它的体积不再改变，说明理由_。C.请再举出酵母菌的另一项用途_。D.若将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后面包表面出现许多黑色斑点，它们是哪类生物？_。第21 天的生物作业：不会的查看课本，进行复习 (3)可按下列步骤在家庭制作酸奶：新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）热处理（煮沸）冷却（4043）加入一些购买的酸奶发酵（放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）冷

49、藏或食用。请结合所学知识，回答：A.制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是： ；B.加入一些购买的酸奶的目的是： ；C.发酵时要加盖密封的原因是： ；D.产生酸味的原理是： ；E.你的体会是： 。10拓展延伸题:很久以前，人们认为蛆虫是由腐烂的肉产生的，于是就有了“腐肉生蛆”之说。请根据以下所提供的材料：苍蝇数只，纱布若干，肉两块，盘子两个，设计一个探究实验，证明腐肉能否生蛆。（1）你提出的问题是 ？（2）根据提出的问题你做出的假设是 。（3）你的探究方案是 （4）你的结论是：肉的腐烂是由于 引起的。11. 拓展延伸题:请你思考：夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是什么原因吗？为了使剩饭保留

50、的时间长一些，某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中，用塑料薄膜将杯口封好，然后分别将4个玻璃杯进行处理：微波炉中加热1分杀菌；高压锅盖气阀后10分；蒸锅水沸腾后10分；不做任何处理。然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中，每天进行观察比较。（1）上述四种处理方式中，你认为最好的方法是 。（2）设置第4种方式的目的是 。（3）为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来？如果不封，结果会怎样？12. 拓展延伸题:下面是最早发现青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长

51、；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。（1）弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是 。（2）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计 实验，方法是 。（3）若对照组实验结果为 ，则整个实验的结论是 。（4）你认为青霉菌和细菌的关系是 第 22天的生物作业：不会的查看课本，进行复习13.实验探究题： 阅读以下实验探究过程并进行探究： 用线掉着一

52、只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。回答问题： 实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 。 实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 。 实验说明了蟾蜍利

53、用经验解决问题的能力比高等动物的能力 。实验证明了蟾蜍在实验中确实建立起新的。14.拓展延伸题:腐生微生物对自然界的物质循环起重要作用，请写出图中的合理内容。 ； ； ； 。15.右图是细菌和真菌在生物圈的物质循环中的作用:()图中展示的细菌和真菌在生物圈中的作用是 .(2)图中A和B代表 。 C代表 。 D代表 。(3)人们想利用这一原理解决生活垃圾问题（有机物），如果你是设计师，你的设计思路是：6实验探究题：蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过_和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的_、_和其他有机物为食。探究蚯

54、蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。提出的问题是：_作出的假设是：_制定计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。对比结果，得出结论。实施计划（按实验计划进行）在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？得出结论：_三.填空题:1.细菌的菌落比较_，表面或_，或_2.用于检测不同环境中的细菌和真菌的培养基和培养皿在接种前必须高温处理，其意义是_3.从菌落的_、_和_，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同_4.根据你的探究活动，你

55、了解到细菌和真菌的生活必需的条件是_、_、_、_5.最早发现细菌的科学家是荷兰的_；最早发现细菌是自然界中存在的科学家是法国的_，他还发现了_、_，被后人称为“微生物学之父”6.各种细菌的形态不尽相同，但它们的基本结构却是_,其结构特点与动、植物的细胞都_.主要特点是：具有_、没有_、没有_。有_-DNA。7.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关：细菌的个体_，极易为各种媒介携带；进行_生殖，繁殖速度快，数量多；能形成休眠体_，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成_。10.青霉、曲霉和蘑菇都是由许多细胞连接起来的_构成的，每个细胞都有_、_、_和成形的_；都要

56、利用现成的_，从中获得生命活动所需的物质和能量；它们都靠_来繁殖后代。11.蘑菇属于_菌,它用_繁殖。适合蘑菇生存的环境有_._._等12.蘑菇、曲霉和青霉在形态、颜色和大小差别很大，单它们也具有许多共同特征，请你找出它们的共同点_13.微生物中，象硫细菌那样能合成有机物的微生物属于生态系统中的_；象肺炎双球菌那样的寄生性细菌属于生态系统中的_；而在生态系统中充当分解者的枯草杆菌、乳酸菌等都是_微生物。14.菌性痢疾是由_菌引起的；酿醋则是利用_菌的代谢活动而形成的；制药厂生产维生素是依靠_菌，这说明微生物与我们人类有_的关系。15.地衣是真菌和藻类 在一起而形成的，藻类通过 为真菌提供 ，真

57、菌可以供给藻类 和 。16.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起， 、 ，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做 。17. 细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。人类有一种病叫足癣，是由于真菌 在人体表面而使人患病；牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物学上称为_；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫 。18. 法国科学家 用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于空气中的细菌。用铁的事实向世人证明了细菌不是自然发生的，而是有原来已经存在的细菌产生的！19. 蒸熟的馒头松

58、软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生的 气体遇热膨胀的缘故。20.大豆的根部，有能够固定空气中氮气的 菌与植物 。 菌将空气中的氮气转化为 能吸收的含氮物质，而 则为 提供有机物。21.有的真菌体内含有大量的酶，如曲霉，可以把淀粉分解为 ；有的真 菌可以把葡萄糖分解为 ，如酵母菌；有的细菌，如乳酸菌，可以把葡萄糖转化为 。22.食品的腐败主要是由 和 引起的。23.防止食品腐败的主要原理是把食品中的 和 杀死或抑制它们的 初三第一学期期末考试一、选择题请据下面的材料回答1到5题：中国是世界上生物多样性特别丰富的国家之一，有高等植物30000余种，脊椎动物6347种，分别占世界总种数

59、的10和14。除了最常见的绿色开花植物和高等脊椎动物外，还有许多不开花的植物（如苔藓植物、蕨类植物和藻类植物）和低等无脊椎动物（如蚯蚓、昆虫、草履虫等）以及生态系统中不可缺少的微生物（如细菌、真菌和病毒）。正是各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。1.裸子植物最丰富的国家是A 中国 B 美国 C 加拿大 D 瑞士2.没有细胞结构的生物是A 大肠杆菌 B SARS病毒 C 青霉 D 银耳3.假如小明手上有80个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，2小时后他手上的细菌数目是A 160 B 320 C 640 D12804.制作酸奶、泡菜常用的生物是A 酵母菌 B曲霉

60、C青霉 D乳酸菌5.俗话说：“人有人言，鸟有鸟语”，蜜蜂是用哪种“语言”交流A 舞蹈 B 声音 C 细菌 D 表情6鱼离开水便会死亡，其实质是（）缺氧，鱼不能呼吸不能游动缺食陆地环境太热7生活在海底的比目鱼，能随周围环境颜色的改变而变换身体的颜色和图案，这种行为对比目鱼来说（）有利于保护自己，逃避敌害有利于维持个体生存和延续种族是防御行为、各项都正确8体表有外骨骼的是（）蛔虫蝗虫蜗牛蚯蚓9. 蝗虫身体表面坚硬的部分称做（ ） A 角质层 B 中胶层 C 外骨骼 D 头胸甲10. 下列属于恒温动物的是（ ） A 蚯蚓 B 麻雀 C 蟾蜍 D 蛇11.昆虫的运动器官是（ ）A 爪 B 鳞片 C 翅