高中体育人教版高一全一册体育-足球：接球-运球-传球综合技术学习

1、足球：接球-运球-传球综合技术学习教学设计 三台中学 钟金沛 指导教师：胡显云一、水平目标人教出版社（2023年版）高中足球 水平五 模块一学情分析根据高一学生生理、心理特点，选择足球：接球-运球-传球综合技术学习。旨在学习提升足球运动中的综合运用能力，考虑到高一学生来自各个地方，足球基本功参差不齐。在教学设计中，特别注重基本技术的练习，循序渐进，逐步提升练习难度，结合游戏组合基本技术，提高学生学习兴趣，为以后学生参加班级足球联赛打下基础，为学习掌握一门终身锻炼的体育项目做好铺垫。单元计划通过高中足球 水平五 模块一的学习，要让学生能够在自己班级进行的分组小比赛中完成比赛。四、课时计划1、课时

2、目标通过接球-运球-传球的学习，使学生自主体验组合动作技术，能够在比赛中自由运球和传控球，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力。2、教材内容足球：接球-运球-传球3、重难点分析重点：脚与球接触的部位。难点：脚与球接触时的力度。4、教学方法、教法：讲解法、示范法、鼓励法、启发引导法、激励性评价法、游戏法等，情景教学法、学法：观察体验、小组合作学习法、讨论法、自主激励评价法、比赛法等。5、教学流程导入 激发运动欲望- 熟悉球性热身 交流启发导学- 停球、控球练习 实践探索学习-接球-运球-传球 拓展练习- 一对三传抢 身体素质练习 恢复身心-放松练习6、创新点阐释：学习的单个技术怎么灵活运用，怎么

3、把单个基本技术自己结合起来综合运用，高中生有独立思维，提出问题，让其自己思考解决。7、运动负荷预设练习密度：30%-42% 练习强度：中等 预计心率：120-150次/分8、场地器材 小足球场一个，足球51个，标志杆4根，标志盘30个。教学反思 加强技术性教学，着重学困生的辅导。授课班级：高一 人数：46 地点：足球场 任课教师：三台中学 钟金沛教材内容导入：熟悉球性练习。学习足球：接球-运球-传球的综合技术。教学目标1、运动技能目标：通过学习足球：接球-运球-传球的综合技术，使百分之70-80的学生能够做出基本规范的综合技术动作，为学生参加足球比赛奠定基础。2、身体健康目标：通过本次课学习发

4、展学生灵敏、协调、速度、意识等。3、心理健康目标：通过游戏和比赛提高自信心，培养积极向上和抗挫能力。4、社会适应目标：培养孩子团结协作、顽强拼搏的优秀品质，提高社会适应能力重难点重点：脚与球接触的部位难点：脚与球接触时的力度场地器材小足球场足球51个标志盘30个标志杆4根安全措施：1、保持场地规整。2、准备活动充分。3、注意分组练习时的位置间隙。结构学习内容师生活动组织练习时间练习次数课的导入2课堂常规：1、集合整队，师生问好2、宣布本节课内容及要求，安排见习生3、导入：熟悉球性1、教师提前到场准备器材。2、体育委员报告人数。3、教师提出教学目标及要求。4、学生认真听讲，思考目标，树立安全意识

5、。要求：学生分为四组，L型体操队行站立，动作快.静.齐，精神饱满注意安全教师口令要清晰，声音要洪亮。21激发运动欲望6熟悉球性结合足球专项准备活动复习足球-基本技术原地练习揉球单脚压腿、双脚压腿拉球转膝、踝关节行进间练习踩球、拉球、拨球自主探究，技术动作升华重点：降重心，眼睛余光看球教师领做，技术动作定型练习前后、左右揉球向内、向外拉球侧向一步拉球左右连续三次拉球自主探究：向前后或侧面拉球扣拨球评价纠正动作要求：学生听从老师的指挥，学生听哨声换动作重心低，动作幅度大 要求：控制住球，不能离身体太远横排整体动球要扣住和拨动61实践探索合作学习281、双人技能练习两人间短传练习重点：脚内侧推球要准

6、，用前脚掌停球，判断来球，停球要稳难点：接触球的力度2、技能提升增加距离，中间加入标志盘，进行练习。引入了接球-运球-传球的综合技术3、巩固技能接球-运球-传球接力游戏比赛运用合作学习，运用综合技术重点：接球稳，运球快，传球准。难点：配合好，失误少，速度快。5、身体素质练习带球折返跑冲刺练习提出问题：两人间短传用什么脚法踢球、停球最稳定？纠错：传停球部位不对，脚内侧传球，击停球的后中部与前脚掌停球触球力度的掌控巩固练习，综合运用接球-运球-传球技术。一对三抢球练习，模拟比赛场景中的技能运用每排为一组，两组间间隔5米完成传球与停球的练习，每排选一名优秀同学巡回帮辅教师综合巡查，指导学生互助在规定场地内，把学生分为相距10米的两边，每边各四组，每组各6人， 相对站立四人一组，利用标志盘分为12个小组，根据情况选技术好的两名同学协助老师巡回指导4866423-61-21-21-3恢复身心41、放松活动2、小结3、宣布下课4、值日生归还器材1、教师引导学生进行牵拉放松、抖动、按摩放松2、教师评价练习效果学生