幼儿园自我意识教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 134 幼儿园自我意识教案40篇正文（1）大班社会教案购物买放心含反思活动目标：1、通过购物活动，引导幼儿关注食品保质期，并初步尝试推算保质期。2、让幼儿了解保质期在生活中的重要性，有初步的自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：照相机、食品若干、各种饮料、食品标价卡活动过程：一、超市购物1、师：今天我们班里开了一个小超市，你们想去购物吗?请你去超市选一件自己喜欢的食品，回的时候要和小朋友介绍一下，你在超市里买了什么?价钱是多少?2、幼儿去超市购物3、幼儿讲述自己的购物情况

2、：我买了xxx，它的价钱是几元几角。二、了解食品保质期1、师：在超市里购物，除了要看食品的名称、价钱之外还要看什么?2、师：你怎么知道你买的食品是好的还是坏的?(引导幼儿讨论出：购物时还要看食品的保质期)小结：食品保质期是指保证食品质量的期限。购物食品时一定要看清食品的保质期。如果吃了过期的食品，就会给我们的身体带伤害。三、寻找保质期1、师：你们买的食品上都有保质期吗?大家一起去找找食品的保质期可能印在什么地方呢?2、幼儿寻找保质期并相互交流各自的发现。四、推算保质期1、师：这包食品的保质期是怎么表示的?(九个月)2、师：九个月又是多少呢?你怎么知道它是不是已经过期了呢?(引导幼儿寻找食品的生

3、产日期，从而推算出保质期限)3、引导幼儿在包装袋上寻找生产日期并根据生产日期推算保质期。师：你的食品是什么时候生产的?它的保质期是多少时间?小结：食品保质期的表示方法是不一样的，有的写着保质期的长短，有的直接告诉你保质期的最后一天是什么时间。所以，我们只要仔细地识别一下，就能买到放心食品了。五、选择保质期师：现在这里有几瓶饮料，请大家根据保质期挑选一份可以放心喝的饮料。老师也挑一样。(故意拿走已变质的酸奶。)重点提问：1、你的饮料是什么时候生产的?2、它的保质期是多少时间?3、这几瓶饮料为什么没有人选?(提醒幼儿)师：我好渴啊，让我把这瓶酸奶喝了吧!但是，我要先看看保质期。还没过保质期，应该没

4、问题。哎呀，这瓶酸奶坏了呀!还没过保质期，酸奶为什么会坏呢?我们都是聪明的孩子，大家回去想想再找找原因好吗?活动反思：本次活动是围绕购物买放心之保质期开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，体现了四个重视，也是四个亮点。1、重视幼儿的年龄特点和知识结构：首先本次活动的目标定位准确，恰当。依据幼儿的年龄特点和认知情况以及不同年龄的关键经验对他们的学习提出了合理的要求，让幼儿在购物的活动中关注食品的保质期，尝试推算保质期，了解保质期在生活中的重要性，有初步的自我保护意识。活动开始我让幼儿在购买食品的情境展开了学习活动，让幼儿在现实的情境中学习、使幼儿对数学产生亲近感，体验到数学与生活同在，生活真有趣

5、，数学真有趣。在解决生活问题的过程中，学到有价值的数学知识。通过活动，较好的实现了目标。其次是活动内容选择恰当，注重各领域间的滲透。本次活动是以科学领域的内容为主，整合了语言、社会、数学等领域的教育内容和表达方式，在围绕保质期探索中了解了食品的保质期期限不同、食品的生产日期以及初步掌握了保质期的推算方法。2、重视活动环节之间的连贯性;围绕关键经验，用关键问题引导活动。从在超市购物出了要看食品的价钱、名称之外，还要看什么到什么是保质期再到保质期是怎么表示的、怎么推算保质期，一个一个问题环环相扣，且体现了递进性和层次性，逐步突破重难点，符合幼儿认知规律的连续过程。3、重视教学方法和教学手段的综合利

6、用。在活动中，我给予了积极帮助，让幼儿带着问题去发现、去探索。如和孩子们一起寻找保质期、生产日期，和孩子们一起讲述发现，帮助他们梳理经验等。教师与幼儿融为一体，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习氛围。在活动中投放的活动材料于日常教育教学经常使用到的物品，注重实效性。电脑、相机的运用，以及重点、难点内容在黑板上的及时呈现，使活动更直观生动，易于幼儿理解和认识。幼儿在活动中始终有着浓厚的兴趣，活动热情高涨。同伴之间的交流学习和师生互动也很热烈。幼儿参与热情高，发言积极，孩子们之间的交流互动无处不在，帮同伴寻找着包装袋上的保质期和生产日期。他们在活动很还自然地学会了合作。活动中我本身也完全和孩子一起融

7、入到了活动中，语言也比较有激情，从而也感染了孩子。不足：1、在推算保质期的时候教师有些仓促，准备不够充分。可以先让幼儿推算简单点的日期，如几天的，酸牛奶的保险日期比较短，可以让幼儿根据生产日期为酸奶推算保质期，然后再学习推算几个月、一年、两年的食品。这样容易让幼儿进行推算，也易于理解和掌握。其次在认识价钱时，我在语言的讲解上不够规范，不应该读成四块五毛，而应该是四元五角。集体教学中不能用地方方言，而是要给幼儿传授普通话的规范语言。其次、虽然活动中幼儿已理解了并能正确认读价钱的数量，但教师还是要让幼儿充分理解和掌握，使知识点掌握得更正确和巩固。如小数点前面是表示几元，后面是表示几角。2、对于幼儿

8、的回答急于回应，可以将不确定的答案抛给孩子们那你们知道包装袋上为什么要有保质期吗?保质期的时间为什么有长有短从而引发幼儿讨论思考。不要急于告诉他们答案，让他们有充分想象、思考的余地。充分放手让幼儿自己去试一试，说一说，使幼儿能根据自己已有的知识和能力分析、解答，尊重幼儿的经验和思维方式。3、活动内容多了些，如超市购物环节可以在事先完成、日期的表示方式也可以在事先认识和了解，这样本次活动的内容量就不会显得太多。4、活动中孩子们是围绕教师预设的问题进行活动，如何培养幼儿在科学活动中的质疑能力，能否有效围绕幼儿自己提出的问题进行活动，还须在以后的活动中尝试。（2）小班社会教案我会穿衣服含反思【活动目

9、标】1、掌握穿开襟衣服的方法。2、能利用儿歌边说边穿衣服。3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。【活动过程】一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师找找看。带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很着急!师：哦!原是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前向大家展示他的穿衣服方法。师：你穿的真好!真棒!还有没

10、有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿示范。师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，(.教案.出自：快思.教案网.)并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)3、边说儿歌边穿衣服：师：老师这里有一个办法，你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4

11、、请幼儿和老师一起说儿歌。师：大家都学会了说儿歌，你们想试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿试一试。师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你们穿的真好，

12、我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们给我说儿歌，我穿。你们愿意吗?小兔拿出自己的衣服穿一次。小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!三、结束部分1、教师和幼儿共同回忆儿歌师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)2、教师小结。今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己

13、动手穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法

14、做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。（3）小班优秀社会教案米奇的舞会含反思活动目标：1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。3.初步培养幼儿的自我保护意识。4.锻炼平衡能力及快速反应能力。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：活动过程：一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友

15、一起出发去米奇公园参加舞会。二、在游戏中遇到问题，解决问题1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会火灾现场救火呢?3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔救火。那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿打电话求救。6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生帮忙。7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷

16、)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿打电话报警。9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。三、巩固1.总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话?(110)2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习

17、里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（4）幼儿小班社会教案和妈妈在一起含反思【活动目标】1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。2.具备初步的自我保护意识。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】1.幼儿用书：和妈妈在一起。2.根据故事和妈妈在一起的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。【活动过程】1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。教师讲述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

18、师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起看图书吧。师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地讲述故事。2.教师引导幼儿深入理解故事内容。师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。和妈妈在一起。角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位

19、教师扮演小宝宝的妈妈。师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，

20、他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。反思：根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的小鸡、小鸟、小猴、小鱼都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句小鸡也走到哪里然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗

21、?谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼小朋友纷纷地说：我要去，我要去。说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：你们都认识这位陌生人吗?这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述跟陌生人走的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：如果在马路上，要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?小朋友一个劲得说：和妈妈在一起。因此，我觉得从小对孩子进行这样的

22、安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的（5）小班下学期社会教案汽车总动员含反思一、活动目标：1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。2、了解简单的交通规则，知道红灯停、绿灯行，提高自我保护意识。3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。二、活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐三、活动过程：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。(二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么幼儿园的呢

23、?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带了很多汽车朋友我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开啦?生：公交车。师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝

24、们的特征，请我们的小朋友们猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车了。2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就

25、可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!活动反思：汽车总动员这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和父母都充分参与了汽车的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以我们班参观。我们走吧！（6）小班上学期社会教案不玩危险物品含反思活动目标1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危

26、险物品，有初步的自我保护意识。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.主动参与实验探索。活动准备1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。2.幼儿用书。3.挂图。活动过程1.通过谈话引出主题活动。教师：小朋友，今天我们班里了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，

27、流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。2.结合幼儿用书不玩危险物品，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动

28、我共分五方面进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因

29、此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起。（7）大班社会教案长大了做什么含反思活动目标：1、对未有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。3、增加自我意识。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。2、各种职业的人物图片若干。3、绘画纸笔幼儿人手一份。活动过程：一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。二、朗读诗歌长大了做什么，启发幼儿谈谈自己的理想。1、让幼儿在小组里交流，说说：你

30、最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。三、讨论：如何实现美好的愿望。1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。教师：你们把长大以后想干什么画下，然后再讲讲你画的是什么好吗？活动反思：可取之处：1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达

31、了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。不足及优化后方案：1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出或写出，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。（8）大班下学期社会教案繁华的大街含反思活动目标：1、认识街上常见的交通标志。2、提高自我保护的意识，培养遵守交通

32、规则的习惯。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：幼儿人手一张纸、一支笔。活动过程：一、看警察叔叔怎么样指挥交通。1、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。3、学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方车停止，左方车通行，右方车通行等。二、采访路人。1、哪些动作是危险动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在马路上打闹等）。2、小朋友在街上行走要注意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。三、街上的标志。1、找一找街上的标志。2、看见不认识的标志怎么办？（询问警察叔叔或同伴间相互交流）3、回园画一画看到的

33、标志。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（9）中班下学期社会教案特殊的电话号码含反思一、活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作游戏。二、活动准备：1、自制多媒体课件。2、玩具电话一部，幼儿操作材料。三、活动过程：1、活动导入。师：你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？我们今天一

34、起去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。师：原是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回的。课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。师：懒羊羊给了我们什么？幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。2、认识110、120、119.（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。师：那我们赶

35、快打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀？幼：110、120、119.师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁帮忙？幼：打119，消防员。师：那我们赶快一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们

36、快灭火呀？课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。师幼：是草原桥着火了。课件：我们马上就。（出示消防车灭火）（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？课件：睡觉。师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁帮忙。幼：打110，请警察帮忙。师：那我们赶快一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能把它抓走。课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼

37、现在在哪里。师幼：在狼堡里。课件：我们马上就。（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？课件：播放村长画面。师：呀，找到了，原就在这里。课件：哎哟哎哟。师：村长您怎么了？课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过。师：那我们赶快一起打电话吧。师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生吧。课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。师幼：我们在灰太狼的狼堡里。课件：我们马上就。（出示救护车）3、巩固认识。师：村长的血止住了，我们可以回家罗。课件：狼堡的门关上了。师：门

38、怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。师：原还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快听听第一关是什么？课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们听听第二关又是什么？课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：

39、回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再问自己打打气：加油加油，耶！课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出，可以进行提示。师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。师：我们再数这三个号码。师小结：原这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打

40、，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起容易，拨起也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。课件：掌声-恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。4、幼儿操作。师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把

41、羊村长给就乐出，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿

42、游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（10）大班社会活动教案勇敢的消防队员活动目标：1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程:、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。教师：1、昨天我们到哪儿了？

43、玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。、通过消防游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑

44、料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。（11）中班社会活动教案自我介绍含反思【活动目标】1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】小熊布绒玩具一个。【活动过程】一、集中活动宝宝们把你们的小手伸出和老师一起拍拍手二、活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游

45、戏，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜。1、导入活动。拿出玩具小熊和小朋友打招呼：大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也和大家打个招呼认识一下吧。2、展开活动。请这位小朋友过介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们鼓励下，欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动。现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。三、活动延伸。妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要

46、多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。四、活动评析。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（12）小班社会课教案我会叠毛巾含反思活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带的乐趣。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，

47、我们应该怎么办呀?(整理)P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么?2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!教学反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积

48、累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。（13）小班下学期社会教案不跟陌生人走含反思活动目的1、知道不能随意离开老师或家长，不能

49、跟陌生人走。2、提高自我保护的意识和能力。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。2、巧克力玩具等。活动过程1、讲故事小华和陌生人。2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。(1)小华为什么没有跟陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情景练习。学习对付陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没有空接你了，让我接你回家，你跟我走吧老师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都想一想：

50、应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈接我。情景二：小朋友们正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔走过，对一位小朋友说：小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。老师提示1：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?老师提示2：能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能吃?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（14）小班社会教案我是谁含反思活动目标：1、在

51、游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。活动过程：1、教师出示木偶娃娃和电话，以娃娃的口吻进行自我介绍：小朋友们好!我叫，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家做客，你们愿意吗?谁要想，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了。点评：以游戏的形式展

52、开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。2、请愿意做客的幼儿给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社

53、会的人际交往的方式。5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。活动延伸：鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：我是，是班小朋友，你叫什么?我是，你能帮我个忙吗?让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼

54、儿园各部门，增加锻炼机会。家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生

55、活之中。（15）小班社会教案超市含反思设计意图：幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要;密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验学习;对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。活动目标：1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。2、初步认识植物的根、茎、叶。3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣的，平时要节约用钱。4、通过实践活动，充分调动幼儿参与的

56、积极性和探究交流的主动性。5、在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。活动准备：不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、幼儿人手10元(用雪花片替代)。活动过程：一、引起兴趣：1、宣布消息师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意?幼儿自由聘请营业员。二、高高兴兴逛超市1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。2、适时引导幼儿看清标价后再拿。3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。三、交流分享1、你买了什么商品?(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶?幼儿指认青菜、芹菜

57、、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶2、你买了几件商品，他们分别是多少钱?引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱?3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西?你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里的呢?大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗?师：娃娃超市的东西可多了!请客人老师也逛逛我们的娃娃超市，好吗?(幼儿邀请客人老师

58、)活动反思：在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索;另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识。如：购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次?用去多少钱?还剩多少钱?在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个

59、知识的传授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。（16）大班下学期社会教案介绍自己含反思设计意图：纲要社会领域中提出：幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，

60、这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。活动目标：1知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。2能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。3乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。4激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。活动过程：（一）师生相互介绍姓名。1教师介绍自己的姓名。2个别幼儿介绍自己。师：我也很想认识你们