浅析高职院校的就业指导工作

1、浅析高职院校的就业指导工作论文关键词：就业指导；问题；对策论文摘要：目前高职院校学生的就业形势日趋严峻，他们迫切希望得到有效的就业指导。而就业指导工作中存在时间滞后、功能缺失、信息不畅、专业化程度不高等诸多弊端，应从加强就业指导工作的全程化、深层化、专业化和信息化等方面改革就业指导工作。近年来，随着高校毕业生供需矛盾的日益突出，大学生就业难问题已逐渐成为全社会共同关注的热点问题。2022年全国普通高校毕业生到达413万人，比上年增加75万人，其中高职高专毕业生212万人。2022年全国普通高校毕业生将达495万人，毕业生数量连创新高，社会总体就业形势日趋严峻。高职学生由于学历偏低，综合素质较低

2、，加之缺乏对职业和自我的合理认识和定位，职业决策和选择才能缺乏，一些毕业生往往难以找到理想的工作，迫切希望得到有效的就业指导。同时由于人才市场供求信息不畅，供需双方观念不同，导致供求双方供需构造不相称，“有业不就和“无业可就的状况并存。因此有效的就业指导，对于解决毕业生就业难问题，具有重要作用。一、高职院校就业指导工作存在的问题当前高职学校的就业指导工作一般都是由就业指导中心负责，其职责主要是应届毕业生的就业手续办理、就业政策咨询、技能培训、提供招聘信息等工作。由于我国的就业指导工作尚处于起步和探究阶段，与社会经济开展和学生的需求相比，存在着较大差距，主要表如今：(一)就业指导时间滞后当前多数

3、学校的就业指导工作都是在学生即将毕业时开展的，主要围绕当年毕业生的就业工作，开设就业指导课、提供就业信息和开展求职技巧的培训等，缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排。由于学生对职业和社会的理解需要一个过程，就业观念的形成也并非一朝一夕，职业才能的培养更是一个长期的过程。而现行的短时段、浅层面的就业指导工作，不利于学生就业才能的培养，不利于促进学生形成正确的自我评价及合理的就业期望值，更不利于学生职业生涯的规划。因此高职院校就业指导工作应贯穿于学生从入学到毕业的全过程，实现教育过程的长效性。(二)就业指导工作功能缺失高校的就业指导工作应包括很多内容，主要有就业手续办理、提供招聘信息、政策指导、

4、求职技巧训练、就业心理辅导、决策咨询、职业生涯规划和综合素质进步等工作。目前我国大多数高校的就业指导工作主要停留在就业手续的办理、就业形势和就业政策的介绍、提供供求信息和求职技巧训练等浅层面。就业指导工作功能缺失，内容狭窄，尤其是毕业生的职业生涯规划、就业心理辅导和综合素质进步等深层次呈现严重缺位。缺乏对学生就业观念和价值取向的引导，职业才能的培养及职业道德教育等方面也着力较少，难以适应当前就业形势的要求，致使毕业生在择业时迷茫、彷徨，无所事从，或就业后学生的后发优势较差，不利于学生在职业生涯中的持续开展。(三)就业信息不畅高职院校的就业效劳工作虽然广泛使用了计算机系统，但其信息传递和网络功能

5、还不完善，各校程度参差不齐，没有到达所期望的效果，还不能完成招聘单位与应聘毕业生间的互动交流。全国性的毕业生就业信息体系尚未形成，局部性信息效劳系统所造成的信息分散、重复和失真现象严重，难以全面准确地统计和预测供需信息，就业指导工作缺乏有效性。(四)就业指导人员专业化程度不高虽然目前高职院校都设立了就业指导中心，但工作人员大多是行政人员，整体学历不高，专业化程度偏低。由于缺乏系统的专业培训，无论是在知识储藏方面，还是在占有信息方面均难以到达就业指导应有的效果。从业人员大多缺乏专业的职业生涯规划和心理学等方面的知识，尤其缺少职业心理辅导师。而在一些兴隆国家，其从业人员专业化程度较高，很多人具有心

6、理学、管理学、经济学等学科的博士学位。就业指导的工作人员与毕业生相比数量多，就业指导工作队伍力量强大。转贴于论文联盟.ll.二、高职院校开展就业指导工作的对策(一)就业指导的开展要全程化就业指导工作是一个完好的系统工程，应贯穿在高职教育的始终，效劳对象要面向全体学生，并针对不同的学生，进展分层指导，提供差异化效劳。对一年级的学生，可进展职业兴趣测试和心理测试，使学生全面认识自我，引导学生考虑自己的职业生涯规划。对于二年级的学生，让他们理解相关职业知识，岗位职责和技能要求，进展必要的知识技能储藏，提供兼职工作和社会理论的时机。对于毕业生，就业指导中心应对其从职业的选择、求职的准备、职场关系等方面

7、，进展全方位的指导，强化求职技巧，加强就业心理辅导，提供相应的岗位信息，确保学生从心态到行为都能顺利地完成角色转换。(二)就业指导应全员化对学生的择业观念和职业适应才能的培养，仅仅靠就业指导中心是不够的，它应该成为全体教师和管理人员的共同责任，尤其是应该成为院系一级的重要职责。这有利于结合学科、专业对学生进展职业规划，也便于与行业内各部门建立亲密的联络，理解特定的职业、行业对从业人员素质和才能的要求，理解其专业的职业开展方向。(三)就业指导深层化高职院校的就业指导应强化职业规划指导、就业心理辅导和学生综合素质的进步。近几年，社会对人才需求程度的“高移，高职院校不得不面对就业率偏低的为难。由于就

8、业受挫，一些学生容易产生焦虑、抑郁、自卑等就业tl,理问题，还有一些学生那么好高骛远、眼高手低或急功近利，没有科学的职业生涯规划，他们更需要就业心理辅导和职业生涯规划指导，以提升学生就业的科学性和实效性。由于多方面原因，高职学生综合素质欠佳，就业指导工作还要注重学生素质的进步，特别是针对“订单教育的学生，不能因为学生已有了明确的就业岗位，而无视对学生综合素质的培养，不能把就业指导简化为就业签约手续的办理。虽然“订单教育培养形式目前的就业率较高，但学生的后发优势即可持续开展才能未必高，所以就业指导工作不仅要考虑学生现实就业的要求，还要考虑学生可持续开展的要求，注重学生职业素质和创新意识的培养(四)就业指导信息化高职院校要加强就业工作的信息化建立，建立完善的毕业生信息效劳系统，为毕业生择业和用人单位提供网上信息查询、网上互动和网上招聘等效劳，同时也为在校学生考虑和设计职业生涯提供信息资源。国家政府职能部门要全方位采集信息，公布需求信息，分析将来就业环境，建立毕业生和用人单位数据库，建立统一的网上平台，实现政府、高校和就业市场的信息资源共享。(五)就业指导专业化为推进就业指导队伍的职业化和专家化进程，可以吸纳校内外相关学科的专家、学者从事就业指导的研究、教学和咨询工作，并对从业人员进展系统的专业培训，使就业指导人员具有较成熟的就业指导和职业生涯规划的理论知识，掌握心理学、