人教版数学一年级下册第6单元 整理和复习教案与反思

1、原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的奉和令公绿野堂种花6整理和复习一、复习内容100以内的加法和减法。(教材第81页整理和复习及第83页练习十九第7题)二、复习目标1进一步理解和掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。2进一步掌握带小括号的两步混合运算的计算方法和用连加、连减解决实际问题的方法。3进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。三、重点难点重点：进一步理解和掌握各种不同形式的100以内数的加减运算的计算方法，能熟练地进行计算。难点：进一步理解带小括号的两步混合运算的运算顺序。教学过程一、回

2、顾整理师：本单元学习了很多的数学知识，想一想，你都学到了哪些知识？二、知识应用1复习两位数加、减一位数和整十数。(课件出示教材第81页整理和复习第12题的12个算式)(1)根据加数和减数的特点，把这12道题分成两类。提示：一类是两位数加、减一位数，另一类是两位数加、减整十数。学生独立算一算，再小组交流。(2)师：想一想，哪些算式中的7和2可以直接相加？哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。小组交流，派代表汇报，并说一说理由。(3)师：说一说你是怎样计算579和759、579和759的。学生独立计算，并指名说一说计算方法。2复习带小括号的两步混合运算。(课件出示教材第81页整理和复习第3题)

3、(1)学生说一说先算什么，再算什么。(2)学生独立计算。(3)全班集体订正。3复习用连加、连减等方法解决实际问题。(1)课件出示教材第81页整理和复习第4题。师：谁来说一说从情境图中知道了什么？信息：有4组小朋友在打乒乓球，每组4人。师：一共有多少人在打乒乓球？学生独立解决问题，小组内交流，集体订正。(2)课件出示教材第83页练习十九第7题。师：从题中知道了什么？信息：有18根羽毛，做一个毽子要用4根。师：18根羽毛可以做几个毽子？小组讨论并派代表汇报。三、巩固反馈完成教材第8285页“练习十九”第16、8、12题。第1题：408645223964第2题：(从左到右)3337667738584

4、379第3题：3158687485第4题：96492(本)口答：图书室还剩92本书。第5题：28685467656372第6题：(1)25(2)30第8题：56506(下)口答：兰兰比小清多跳了6下。第12题：需要运3次才能把苹果全部运走。四、课堂小结这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你的表现怎么样？板书设计整理和复习两位数加、减一位数和整十数错误!算式中有小括号的，要先算小括号里面的。教学反思1明确整理和复习的任务。让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程，引导学生加深对所学数学知识的理解。在整理和复习过程中，弥补知识、技能掌握上的缺陷，提高应用所学数学知识解决简单实

5、际问题的能力，让学生应用知识解决问题的过中进一步体会数学的价值。学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。2引导学生主动参与数学知识的整理过程。首先，启发、引导学生在头脑里全面激活所要整理的知识内容。然后，鼓励学生根据自己的认知特点和理解方式对已激活的知识内容进行重组，并在头脑里形成自己的知识结构。最后，引导学生将重新组织的知识内容广泛应用于新的情境，并在这种情境中进步发展数学能力，感受应用数学的乐趣。3精心设计练习。复习课的练习要有一定的综合性和挑战性，在内容和要求上更要具有一定的开放性，让不同层次的学生在复习课的学习中获得不同的发展，通过学生的有效练习，切实提高复习课的教学效率。4我的补充：_【素材积累】1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测未来的醉好方法，旧是创造未来。坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不