迷人动画-设置幻灯片中的动画效果-教学设计【教学参考】

1、迷人动画一一设置幻灯片中的动画效果一教学设计【教学参考】第7课迷人动画设置幻灯片中的动画效果教材分析自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含 有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“添加效果” 来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进 行创作、编辑多媒体作品的能力.学情分析本班学生对信息技术比拟喜爱，学习兴趣较浓，有基本的学 习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很好，通过 本课的学习，将信息技术更进一步运用于学生生活实际可以提高 学生的学习兴趣，也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能 力。教学策略任务驱动、讲演练、自主探究：本节课教学是知识与操作

2、技 能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练 习、探究、教学环境与资源多媒体课件、我喜爱的动物演示文稿，国宝大熊猫、超人动画等发入学生机中。多媒体网络教室。课时安排：1课时教学目标知识与技能通过本节的学习，使学生能熟练掌握使用预设动画给幻灯片 中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态 效果和动画顺序。过程与方法以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、 实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。情感态度与价值观激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解PowerPoint动 画设置的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。教学重点：对幻灯片、图片

3、、文本进行动画设置。教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。教学媒体：计算机房；演示课件。教学过程：一、创设情境导入首先让学生观看上节课美化好的我喜爱的动物幻灯片。 师：通过大屏幕投影设置的动画效果的我喜爱的动物幻灯片。 问学生，这张幻灯片与你们的有什么区别，哪个更好？比照动 画，使学生找出不同点，引出新课。板书课题：迷人动画一一设置幻灯片中的动画效果。二、新授：（一）使用预设的动画效果首先让学生根据“学着做”自主学习。如果遇到困难可以通过 以下几种途径解决：A、与同学交流B、向老师求助翻开ppt演示文稿并再幻灯片2中的我喜爱的动物设动 画。问：你们能使用格式工具栏上“动画效

4、果”中的按钮为幻灯片 设置动画效果、调整动画对象的顺序吗？试一试。（二）自定义动画的设置选定对象一一自定义动画一一翻开自定义动画任务窗口一一点 击添加效果动作路径一一选定路径（板书）定义好动画后, 单击“播放”预览设置的效果。如果不满意，还可以选中操作栏 中对象的某一个动画，进行更改或删除。任务1、翻开演示文稿“国宝大熊猫”，引导学生观察幻灯片，说说 幻灯片上有哪些对象（艺术字，图片）。2、找到“自定义动画”按钮：让学生说说，老师演示；单击“自 定义动画”按钮，翻开右侧“自定义动画任务窗口”。3、师讲解并演示自定义动画的方法。（1）设置超人飞走的路径，（这时超人还是没有能躲开火球的 攻击）（2

5、）设置超人启动方式（开始）：单击时、之前、之后 有三种选项，师讲解三种选项的作用，得出结论，选“之前”为 开始方式，可是这时超人还是没能躲开火球，为什么？因为速度 不够火球快。（3）设置“超人”的速度，一定要比火球的速度快。4、学生继续完善自己的动画设置。 学生完成动画，教师对学 生进行表扬，展示个别学生作品（三）改变对象的动画效果在自定义动画任务窗格中单击“重新排序”按钮，改变对象的动 画效果。师演示。板书总结（一）使用预设的动画效果设置幻灯片中的动画效制（二）自定义动画的设置（三）改变对象的动画效果学生作品展示、评价并贴上智慧果。三、师生共同小结：幻灯片的动画设置步骤，学生作品点评, 遇到

6、的问题的提示。四、课后作业：制作个人电子相册并设动画效果。课后反思：本节课的教学是掌握设置幻灯片中的动画两种类型和 方法，掌握播放幻灯片的两种方法。整节课我是这样认为的：一、温故而知新教学中，不管是哪一门学科，都要让学生在接受新知识之前 复习和巩固上节课所学内容。这样能更好地检查学生掌握知识的 情况，同时也能让学生更牢固地掌握学过的知识。这样进行教学, 学生学到的知识就不会独立存在，而能保持一个完整性，新旧知 识衔接自然，学生易于接受，能更灵活地掌握和运用。这节课的 教学，我先是通过回忆上节课的课件，并进行播放演示，然后教 师演示已经设置好动画的课件进行比照，激发学生学习本节课动 画的兴趣，然

7、后揭示课题进行新课学习。二、培养学生自我学习的能力小学阶段学生的电脑学习，除了要完本钱课的教学任务，更 重要的是要学会自我学习，具有一定自学的能力，所以应放手让 学生进行自我探究、自我学习。在本课教学整张幻灯片的动画设 置时，我只演示第一张幻灯片的动画设置，边讲解边设置里面的 参数，然后让学生根据教师所设置的方法，来对自己的幻灯片进 行设置；在对动画对象的设置时我也只是设置其中一个对象，然 后请一个同学上教师机进行第二个对象的设置并转播给全班同 学看，看看做对没有或存在什么问题，根据出现的问题一起解决 完后，然后就让学生自己设置自己的幻灯片动画。在这两个演示 中我都同时提醒学生如果有不清楚可以查查课本所讲方法，让学 生学会通过课本获取知识的能力。通过做得好的个别学生的课件 展示来激励学生更加喜欢制作课件，从而更加喜欢上电脑课。三、存在缺乏方面学生是学习的主人，在教学中，教师应顾及每一位学生, 让每一位学生都能够大胆、认真地学习。但在这节课的教学中， 组织教学方面还存在一些问题，当我在演示讲解如何设置动画 时，有几个学生不能很好观看我的演示，而是自已在自己的机子