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文档简介

1、牧童谣杭州市澎汇小学何芳教学内容：人音版一年级下册第二单元牧童谣教学目标：,通过歌曲的学习，让学生感受可爱有趣的牧童形象。并能和小 伙伴合作，用问答的方式演唱牧童谣。.通过活动养成低段学生聆听、演唱等的良好习惯，为以后的音 乐学习做好铺垫。.学会用手势辅助视觉高低，配合按钟的演奏，唱准“mi、sol、 la三个音的音高，能随教师模唱牧童谣的旋律。教学重难点：.能与伙伴合作用问答的方式演唱歌曲。.学习柯达伊手势，唱准“mi、sol、la”的音高。.按钟的认识和演奏.通过活动养成低段学生聆听、演唱等的良好习惯教学过程：一、课前组织（一）律动进教室（跟小雨沙沙伴奏音乐走进教室）（二）师生问好2/4

2、55 3 | 53 | 5 5 3 | 53 |小朋友你好，何老师你好。二、sol （5） mi （3）的学习（一）柯达伊手势的学习（播放小雨沙沙音乐）师示范一一生学习一一加入5、3的演唱（二）讲解、巩固柯达伊手势（三）师生合作演唱小雨沙沙曲谱三、学唱牧童谣师：原来是春天到了，在小雨的滋润下，种子长出了嫩嫩的小芽。 哪个小芽长得更高一些？（引导音的高低）（一）5、3的演唱巩固L加手势清唱2.加入按钟伴奏（提升学生兴趣，提高演唱时音高的准确度） 师演奏一一生演奏（二）曲谱学习师:那今天我们就跟着5和3这两个小音符来创编一首春天的歌。1.听演唱，填入准确的音符2.1a （6）的演唱学习（1）学习l

3、a的手势（2）寻找曲中音符“la”的位置并学唱3.师生分乐句演唱：一、二乐句学生演唱，三、四乐句教师演唱， 手势辅助，学生按钟伴奏（三）歌词学习师：好听的歌声总是会吸引来更多的人，你看，一位小牧童来了，他说他想把自己家乡最美的景色加入歌曲中去，你听。.安静的完整聆听歌曲.衬词的学习（1）了解衬词的涵义（2）学唱衬词.安静聆听前四段歌词师：从这几句歌词大家发现了什么？（用一问一答的方式唱出了 天上什么最亮？地上什么最青？）.分角色演唱四段歌词（钢琴伴奏）自愿选择角色进行演唱.第五段歌词学习（1）再次聆听（2）学生填第五段词（出示局部，学生补充）（3）跟琴演唱第五段歌词（四）揭示曲名师：这是一首来自湖北的民歌牧童谣。（五）分角色演唱（钢琴伴奏）四、拓展小结（一）用3、5、6编创新的旋律师：今天我们学习了 3、5、6三个小音符，还在他们的带着下学 唱了牧童谣这首湖北民歌，那大家能不能用这两个小音符再创作 出新的不一样的旋律吗？.教师示范.学生尝试（按钟上尝试演奏）（二）课后小结，预设新音符的学习师：除了 3、5、6这三个小音符，我们好听的音乐中还会出现更 多不一样的小音符，你听（按钟演奏，师演唱），你们愿意带着着这 些小音符创作出更多更好听的音乐吗？

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