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文档简介

1、课前准备课本、导学案、典例本、练习本迅速反应 立即行动！ababac则 bccBCF(1)F(2)（1）如图（1）ABCFED， B=15，D=40，则BCD = ；（2）如图（2）ABCDEF， ACE=135，则A+E = ；（3）如图（3）ABCDEF， B=145，C=25，则BEC= ；（3）5522560112212第五章 相交线与平行线复 习 课 -添加辅助线学习目标1、复习巩固平行线相关知识，学会通过添加辅助线解决与平行有关的问题。2、初步感受辅助线在解题中的重要作用。导学案评价1、优胜小组：十组2、优秀个人：刘宸妤，王艺霏，马仁杰，张新雯，岳依琳，陈泓睿，冯天益，邓玉璞，骆慧

2、馨，王梦廖新月，瞿亚男，孙文鑫，3、错析：（1）辅助线不会描述或不描述；（2）辅助线用的是实线；探究内容1、如何添加辅助线；2、辅助线的说明；3、不同图形“角” 之间的规律。题目展示点评探16组探22组 探35组 探410组展、点分工 3组7组 4组 9组小结1（1） 图 中，APC+A+C=_（2） 图 中，A+C =_360APC1、如图,ABCDEF,那么BAC+ACE+CEF=( ) A.180 B.270 C.360 D.540C练习2、如图,ABCD，点E在线段BC上,若3=70，2=30，则1的度数是( ) A.70 B.60 C.55 D.40D3、如图,ABEF，CDEF于点D，若ABC=40， 则BCD=( ) A.140 B.130 C.120 D.110GB小结2 在有关图形的计算和推理中，常见“折线拐角”型问题，解决这类问题常见的方法： 经过拐点作平行线、沟通已知角和未知角，从而化“未知”为“可知”。4、如图、ABCD，则x，y，z之间的关系是（ ） A.x+y+z=360 B.xy+z=180 C.x+yz=180 D

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