部编版八年级语文上册《蝉》课件教学(第1课时)

1、统编版语文八年级（上）第1课时20 蝉 CONTENTS 教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测071.了解作者作品，了解蝉的特点、习性，能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。（重点）2.学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。（难点）学习目标在19世纪的法国，要研究昆虫，一般是将昆虫捕杀，通过观察酒精里的标本来研究。可是有这么一位奇人，他终身在野外与虫作伴，为观察昆虫，倾其所有甘守清贫；他用30年为昆虫写书作传，如痴如醉乐此不疲。更奇的是，他为昆虫写的书被翻译为50多种文字，诱惑着世界各地的读者，被称之为“

2、昆虫史诗”。这位奇人就是法国昆虫学家法布尔，这部奇书的名字叫昆虫记，今天要学的蝉就出自这部作品。这是怎样的一个昆虫世界？法布尔是怎样了解这个世界的？让我们通过蝉一窥其豹。新知导入法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。著有昆虫的故事（又名昆虫记），这部昆虫学巨著被认为是“科学与诗的完美结合” 。作者简介助学资料本文选自昆虫的故事。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，在昆虫的故事中描述了蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫的生活。蝉共由四部分组成，分别是“蝉和蚁”“

3、蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”，科学而详尽地说明了蝉的生长过程和生活习性。课文节选了“蝉的地穴”“蝉的卵”两个部分，以小标题的形式分割，各有侧重。创作背景助学资料科学小品科学小品是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。文体知识助学资料地穴（ ） 暴晒（ ） 金蜣（ ） 窠（ ）开辟（ ） 隧道（ ） 涂墁（ ） 罅隙（ ）蚋（ ） 钹（ ） xu0b4oqi1ngk9psu$m4nxi4ru$b6学习字词预习思考金蜣：屎壳郎。窠：鸟兽做的窝。涂墁：这里指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。 蚋：一种小昆虫，

4、体长15毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。罅隙：缝隙。 无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。理解词义预习思考速 读课 文思考1：理清文章的结构。思考2：法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？思考问题预习思考请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者的写作意图，思考蝉的特点、习性是什么。 1.划分文章层次。2.画出课文中你找到的蝉的特点和习性。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文第二部分(12-26):介绍蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程。按照对事物观察的过程介绍了蝉从产卵到幼虫的生长过程。第一部分(1-11):划分层次初读课文法布尔从哪几方面向

5、我们介绍了蝉，每部分重点介绍了什么？蝉的地穴：蝉的幼虫到成虫的生长过程。着重写蝉建造地穴和出洞脱壳。蝉的卵：蝉的产卵到幼虫的生长过程。着重写蝉产卵的危险和孵化后的脱皮和隐藏。初读课文，回答下列问题。自主探究初读课文蝉的地穴考察（2-7）蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？自主探究初读课文（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光暴晒的道路上。（2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。（3）由外到内的观察顺序。分析讨论精读课文蝉的幼虫蜕皮（8-11）细读课文8-10段，说说文章是按怎样的顺序描写蝉蜕皮的呢？先找支撑点接着写背部变化再依次写头

6、部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出。分析讨论精读课文蜕皮的顺序：背头吸管和前腿后腿与翅膀尾部分析讨论精读课文蝉体的颜色变化分析讨论精读课文蝉的产卵（12-13）找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量。地点：干的细枝上方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。分析讨论精读课文蝉卵遇到的的危险（14-17）蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？敌人：蚋。文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。分析讨论

7、精读课文蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-24）仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。分析讨论精读课文成虫产卵蝉卵孵化幼虫挂树枝幼虫落地上寻觅藏身处幼虫钻地下幼虫爬出地面爬上树枝等处寻找蜕皮地点蜕皮成虫离枝飞去成虫交配、产卵后死亡立刻几分钟后四年后约3个多小时五个星期分析讨论精读课文蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫分析讨论精读课文最后两段有何作用？概括写蝉的一生四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。分析讨论精读课文作者为什么没有按昆

8、虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从中间的一环“幼虫”入手呢？这样安排顺序正是作者的匠心所在。其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二，使行文新颖活泼，不落俗套；其三，也是最重要的，是突出蝉“4年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。分析讨论精读课文一、填空。 蝉的作者是 ，他是 国著名的 家，他被世人誉为“ ”。他的代表作 。原书共 卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。法布尔法昆虫学昆虫界的维吉尔昆虫记 10跟踪检测二、下列对加彩词语的解释错误