高中生物人教版高中必修2遗传与进化第5章基因突变及其他变异-基因突变学案

1、基因突变和基因重组第1课时学案一、学习目标1.通过实例、活动、模型等方法从分子水平（碱基对替换、增添、缺失）分析基因突变发生的时间，内因，推导出基因突变概念。2.通过分析引起基因突变的外部原因，树立正确的生活态度，珍惜爱护生命。3.掌握基因突变的特点及意义。二、学习活动【课前导学】1、镰刀型细胞贫血症的病因是什么？2、基因突变的概念是什么？3、基因突变有哪些类型？4、基因突变有哪些特点？5、基因突变的意义是什么？【课内探究】一、生物的变异 过去有用的杀虫药为什么现在没用了呢？害虫发生了变异1、变异的概念：生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。2、变异的类型： 不可遗传的变异： 因素

2、引起的，遗传物质 （填“有”或“没有”发生改变。 可遗传的变异：遗传物质 （填“有”或“没有”）发生改变。 二、基因突变1、实例：镰刀型细胞贫血症资料一：1910年，一个黑人青年到医院看病，他的症状是发烧和肌肉疼痛，检查发现他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，所有治疗贫血病的药物对他无效。镜检时发现其红细胞不是正常的圆饼状，而是镰刀型，将其称为镰刀型细胞贫血症。血红蛋白出了什么问题？正常缬氨酸组氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸异常缬氨酸组氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸缬氨酸谷氨酸赖氨酸谷氨酸为什么会被缬氨酸替换？小组活动一：以小组为单位展开活动，以标识的链为模板链，在教具上写下转录出的

3、相应mRNA碱基序列，并根据课本65页翻译出相应的氨基酸。完成下图的填空，并分析病因： 直接原因： 根本原因： DNA的碱基对还有可能发生什么的变化？小组活动二：以小组为单位，观察对比教具上基因片段内部碱基对的变化，写出相应的变化类型。概念：DNA分子中 的 、 、或 而引起的 的改变。随堂练习1.人类镰刀型细胞贫血症的直接原因是由于（ ）A染色体上基因的改变B基因重组CDNA分子中碱基对的改变D组成血红蛋白分子上的氨基酸种类的改变3.基因突变发生的时间主要发生在DNA在进行复制时： 间期：体细胞中可以发生基因突变，但一般 传给后代 间期：生殖细胞中也可以发生基因突变，可以通过受精作用直接传给

4、后代4、 基因突变发生的原因小组活动三：请打开“锦囊”，阅读内容，小组讨论，找出基因突变的原因。 因素：如紫外线、X射线内因： 因素：如亚硝酸、碱基类似物 - 诱变 因素：如某些病毒和细菌外因:DNA复制过程中偶尔出错；DNA碱基组成发生改变。- 突变随堂练习2.长期接触X射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群生殖细胞发生（ ）A、基因突变B、染色体变异 C、基因的自由组合 D、基因的分离5、基因突变的特点自主学习一：阅读课本P82，结合“锦囊”及学案所给资料，总结基因突变的什么特点。资料二：基因突变在自然界的物种中广泛存在，无论低等还是高等生物都可以发生基因突变。资料三：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期、任何细胞、细胞中的不同DNA、同一DNA的不同位置。资料四：控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因，而且突变的方向和环境没有明确的因果关系。资料五：大肠杆菌组氨酸缺陷型基因突变率2106，果蝇的白眼基因突变率4105，果蝇的褐眼基因突变率3105，玉米的皱缩基因突变率1106 资料六：生物中绝大多数的基因突变是有害的，如人类基因突变遗传病，对人类健康构成了严重威胁；但某些突变却有利于生物的生存。基因突变的意义：基因突变是 基因产生的途径，是生物变异的 来源， 为 提供原材料。随堂练习3.下列关于自然突变的叙述错误的是（