中小学优秀创新实验室评选活动

1、 - 16 -附表12017年中小学优秀创新实验室评选活动参评学校申报表学校名称杭州师范大学附属中学学校地址杭州市西湖区三墩镇振华路5号实验室名称生物创新实验室实验室类型特色推广负责教师姓名手机邮箱倪小伟150 8868 创新实验室概况【建设理念】1，满足学生的研究性学习依托生物创新室的硬件和软件，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识。2，培养具有生物专长的学生我校对生命科学感兴趣、具有探究欲望的学生基于生物创新实验室，进行相关拓展型学生小课题研究。我们利用学生小课题研究为着力点，为我

2、校创新性人才培养进行实践性探索。3，生物课程体系的拓展和深化基于创新实验室，我们将继续深化和改革国家课程和选修课实验体系，发展一批实验，创造一批实验，进而拓展我们的国家课程体系和选修课程体系。让学生生物知识体系和实践能力得到构建和提升。【基本建设】生物创新实验室从研究性功能上分为：分子生物学实验室、环境检测实验室和数码显微实验室等三个具有研究性功能的创新实验室。上述三个实验室分别从分子生物学、宏观生态和微观生态开展相关研究性学习和小课题研究。生物创新实验室同时可以满足高中阶段所有类型的生物教学和学生活动场所，即可集合规国家课程教学（含实验教学），生物选修课教学，学生生物课外学习室等诸多功能为一

3、体。并根据不同课程的需求，充分利用生物学科专业教室的空间和设备，设置了学习讨论区、实验操作区、学生活动区、学生作品展示区、生物信息展示区和图书区等。【相关课程设计】课程说明：创新实验室除了常规国家课程外，还设置的生物创新课程群。目前课程群课程如下：生命的奥秘、动物有德、生物行为学中的国家情怀、河塘水质监测、微生物实验的STEM设计和实施等多个课程。其中动物有德和微生物实验的STEM设计和实施课程是杭州市精品选修课。课程内容：上述生物创新课程群充分利用创新实验室的硬件和软件，从生物学的微观到宏观层次进行课程开发和开设。学生在相关课程的学习中，不仅能够领略生物学的奥秘，还可进行相关小课题的学习和研

4、究。课程特色：突出培养学生的研究性学习。每个生物创新课程均有相关的小课题研究。学生除课堂学习外，课外还要进行相关的研究性的拓展活动和课程成果展示和汇报。【组织管理】师资：我校生物组共有教师12名，实验员1名。其中高级教师4名，一级教师6名。本组全为大学本科或以上学历，其中博士研究生1名、硕士研究生3名。教师整体素质高，队伍年轻而有活力。他们丰富的教学实践经验为我们实验课程有序的开发和进行提供了强有力的支持。管理制度：我们严格按照杭州市技术中心下发的高中生物实验室规章进行实验室管理。同时，依据生物创新实验室的特点，制定了生物创新实验室使用规范（突出水电安全、仪器药品使用规范、教室借用规范等），并

5、严格执行。保障学生和教师的使用安全。【装备配置】仪器名称品牌/规格数量备注PCR仪培清/台1台分子生物学实验室、超净工作台苏净/两面双人操作1台环境检测实验室电泳仪（聚丙烯酰胺）培清/台2台分子生物学实验室电泳仪（琼脂糖）培清/台2台分子生物学实验室高压蒸汽灭菌锅博迅/台1台环境检测实验室DNA电泳染料Takara生物公司/2ml每盒5盒分子生物学实验室DNA提取试剂盒Takara生物公司/50次每盒5盒分子生物学实验室离心机湘智/台2台分子生物学实验室水质分析仪培清/台2套环境检测实验室低速水平离心机湘智/台1台环境检测实验室教学用数码生物显微镜.整机结构件：结构件绝大部分都是金属制作,镜架

6、上配有初微调同轴低旋钮，调整工作台面到物镜间的焦距.低重心底座。6台数码显微实验室图片要求1.图片大小不小于3M，格式选用JPG或JPEG，分辨率不低于500DPI；2.图片以文件夹的形式单独保存，并以学校名称命名；3.单张图片以阿拉伯数字命名，不超过10张图片，包括2张教室全景（前视和后视），2-3张教室局部和特写，5-7张校本教材、主要（特殊）设备、日常教学活动、成果等；4.每张图片介绍文字不超过50字，要求表述合理，注意图片与文字描述的对应。共享说明是否同意浙江省教育技术中心将作品用于网络共享或编印图册出版是 否签名： 倪小伟 年 月 日县（市、区）教育技术中心意见（单位盖章）年 月 日设区市教育技术中心意见（单位盖章）年 月 日注： 电子稿上报杭州市教育技术中心，联系人：吴臻，Email：915267947截止时间2017年10月20日。附表2中小学优秀创新实验室评选活动参评学校汇总表_ 市教育技术中心 填表人： 电话： 日期：2017.10.19序号教室名称学校名称学校地址负责教师联系手机备注1