广州市广播电视大学教育学形考任务1（20分）答案

1、形考任务1（20分）试卷总分:100 得分:90一、单选题在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是_。夸美纽斯赫尔巴特杜威洛克斯宾塞答案:B2.“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著_。学记论语尚书孟子说文解字答案:B3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_。生物起源论心理起源论环境起源论劳动起源论生物进化论答案:D4.现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是_。赞科夫苏霍姆林斯基皮亚杰布鲁纳杜威答案:D5.关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是_。孔子孟子

2、老子庄子墨子答案:A6.我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”孔子的论语孟子的孟子：尽心上老子的道德经许慎的说文解字庄子的庄子答案:D7.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（? ?）。教育基本功能教育的衍生功能教育的个体功能教育的正功能和负功能教育的个体功能和社会功能答案:E8.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（? ?）。文化传统影响和制约着教育内容的选择文化传统影响和制约着教育目的的确定文化传统直接决定着教育的性质文化传统影响和制约着教育改革的政策文化观念影响人的教育观念答案:C9.一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越

3、低，这体现了教育的（? ?）。人口功能政治功能经济功能?文化功能控制人口功能答案:A10.教育与政治的关系是（ ）。领导与被领导的关系支配与被支配的关系相互依存相互作用的关系决定与被决定的关系支撑与被支撑的关系答案:C11.决定教育性质的根本因素是（? ?）。社会生产力政治经济制度上层建筑文化传统科学技术答案:A12.社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。生产力水平社会制度文化背景科技水平国家政策答案:A13.人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。先天成熟的本能系统有漫长的不成熟期行动受思想支配个体间可以交流经验答

4、案:B14.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（? ? ）。教育要坚持社会本位的价值取向教育要充分考虑社会发展的需要教育的目的确定不应从个人出发教育要为社会生活做准备答案:B15.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（? ? ?）。感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段答案:C16.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（? ? ）。顺序性阶段性不均衡性个别差异性互补性答案:C17.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人

5、的身心发展具有（? ? ）。顺序性阶段性互补性不均衡性个别差异性答案:D18.影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（? ? ）。遗传因素环境因素教育及个体内在因素遗传、环境及活动综合作用活动因素答案:D二、多选题19.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：_教育哲学普通教育学中国教育史外国教育史教育心理学答案:CD20.教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、存在形式和存在范围等，教育形态可分为_。正式教育和非正式教育正规教育和特殊教育家庭教育、学校教育和社会教育职业教育和学历教育基础教育、中等教育和高等教育

6、答案:AC21.作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张_儿童中心教师中心教材中心课堂中心发展中心答案:BCD22.从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有_。教育要适应并促进人的身心发展教育要适应并促进社会的发展学习者与教育者的矛盾素质教育与应试教育的矛盾家庭教育与学校教育的矛盾答案:AB23.政治制约教育的发展，主要体现在（? ?）。政治制度制约教育的社会性质政治制度制约教育宗旨和目的政治制度制约教育领导权政治制度制约受教育权政治制度制约教育管理体制答案:ABCDE24.教育的个体功能主要体现在（? ?）。个人的学习能力?个体享用功能个体生产功能个体创新功能个体发展功能答案:

7、BE25.教育的文化功能体现在哪些方面（? ?）。文化选择功能文化创新功能文化传承功能文化交流功能文化运用功能答案:ABCD26.人口制约教育的发展，主要是体现在（? ?）。人口迁移人口质量的高低人口的年龄结构人口的就业结构人口数量的多少答案:27.学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（? ? ）。学校教育是特殊的实践活动学校教育是唯一的教育方式学校教育具有高度的组织性、较强的计划性学校教育具有明确的目的性和方向性答案:28.多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（? ? ?）。语言智能、逻辑数学智能空间智能、肢体动觉智能音乐智能、人际智能内省智能以及自然观察智能答案:ABCD29.

8、人的素质结构可以分为哪几部分（? ? ? ）。人的自然本性人的社会本性人的个性化活动人的天性答案:ABC30.学校教育的个体发展功能有哪些（? ? ? ）。? ?提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。引导个体发展的方向唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能促进个体差异的发展，形成人的独特性答案:三、判断题31.普通教育学是各门教育学科的总称。答案:错误32.论语的产生标志中国教育学的萌芽。答案:正确33.教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。答案:错误34.教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。答案:正确35.现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。答案:错误36.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。答案:37.教育能推进一个社会的民主化进程。答案:错误38.我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。答案:错误39.美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一