小学老师工作计划书

1、小学老师工作计划书工作计划书新学期又开始了。我们教每年的工作看似。其实，随着人年龄的增长、社会的进步、教学的深入，个人的教学理念会不断更新，教学方随之变。对于本学期个人工作，我有这样的设想。首先，我一如既往，爱岗敬业，遵守的规章，认真参加各项活动。其次，在这学期，我要紧时间教学理论、案例，提自身的业务水。坚持每天读书，以补先天不足之才，让自己尽量远离世俗喧嚣，淡泊名利，塌心工作。最后，教学工作计划。一、数学教学，备好课，准备好教具，精讲多练，注重数学思维的。在中，多让作，当有时，要发挥“小”的作用，让互帮互助。教在讲课过程中动脑筋想办法调动的积极性主动性，增加活动的趣味性。提，让想办法，教提供

2、帮助，比赛，学得好的.给奖励，先学后教，有人掌握了的知识先给些时间展示等，都是不错的。学过的知识及时反馈，有针对性的讲解练。二、教学。这学期我要在课内带大量阅读，淡化理解，强化朗读。韩兴娥说过这样的话：每个智力正常的都应该能接受课文的难度，但常规教学教出的分却接受不了。为？阅读的量不够。可不但不想办法让多读书，却逮着那几篇有限的课文深究细钻，“深”得让子接受不了。而进行海量阅读的读得多，每一个都能轻松理解课本。我还不能领我班的“海量”阅读，但我想以此为我的追求目标。首先，我把课文教学简化，一读就明白的不讲，认识生字，课文熟读以致背诵。争取每课只提一两个简单提纲挈领的，不对课文的词句深究细。留时

3、间让都能把课文读熟，读出感情。课文阅读教学模式大致为读文（多种形式）回答提问识字（读词语、读句子、自己认读、同桌互查、小领读、开火车读等）再读课文，口头填空。写字教学与阅读分开进行，要扎扎实实地，预计两天一课。其次，把练册上的短文也拿来课上读熟，增加阅读量。再次，在完成作业后，提倡读书。奖励这样做的，我也要时间给读故事引起他们的兴趣，激起模仿的热情。最后，评比机制，促进读、背、识字、写字。在墙上固定设立评比专栏，用书上的贴纸换评比栏中的星星。同桌、同组互助，争当“红队龟兔”。对读背识字的检查，先小组中互查，再由我抽查，充分发挥小的作用。四、做好后进生的辅导。在充分发挥小的作用，提问时，先让优生

4、回答，再让后进生答。我希望并尽力使这学期的各方面工作会有较大的进。新学期工作计划1一、班级学情：本班共有15人，绝大分的都能适应生活，对于、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的惯。但是个别时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照的指令，至打瞌睡，行为惯尚在养成阶段，也处于状态。少数的注意力集中时间较短，目的还未明确，只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些依然怕事，不声不响。1、基知识：通过上学期的和课外阅读的进行，一分能读一些浅显的读物，会背儿歌、讲故事，大分形成了良好的阅读惯。因此，班内差异较大。但天性使然，的好奇心很重，可塑性很强，很

5、渴望教真诚的赞扬，这一切都需要在时的教学中不断、督促，使其尽快适应生活，形成良好的惯，受益。2、阅读方面：一分有了一定的阅读惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些的阅读惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基上，本学期将继续重点良好的阅读惯，并尝试推进亲子阅读。3、：的口语表达一般，看说话的较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点号的。但是有的一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练和写话练

6、。二、本学期重点教学目标：(一)汉语复巩固汉语，能借助汉语识字、正音。(二)识字与写字1、认识450个字，会写350个字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不书写。会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字惯，书写规、端正、整洁。2、会使用音序查字法，用首查字法查，识字的。(三)阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。2、用普正确、流利、情地朗读课文。能背诵的课文和自己喜欢的片段。3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和

7、想法。养成爱护书的惯。(四)口语交际与作1、认识课文中出现的常用标点号。使用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲普的惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式，写。三、教学措施：1、充分四十分钟课堂教学，采取多种手段激发的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好。2、多课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的兴趣和，使人人感到的乐趣。3、加强家校联系，做到家校同步，使与家庭得到发展。4、采取多种教学手段和形式，让好的带动中差生，以取得共同

8、进步，共同发展，使班级整体成绩得到提。5、晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、读等多种形式的活动，激发自发、自觉地，促使积累词汇，丰富。6、加强识字，创导在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强的兴趣。新学期工作计划2新的学期就要开始了，紧张而忙碌的校园生活也即将开始，本学期又将是一个忙碌而又充满和童趣的学期，对新的学期充满了，对于开学自己的工作，早早就开始考虑了。一、开学工作1、报到时各项作业和相关的上交和统计，练字情况的展示、评选和反馈；阅读书籍情况的梳理和汇报展示；特色作业的评选；关于农历新年相关知识和俗的了解汇总，以上内容及时在开学对的整体情况进行了解并根据完成的情况和

9、质量及时反馈。2、开学也是收心的关键期，上个学期的好惯，经过一个假期的放松，需要重新进行强调和巩固，那么开学对各项惯的严格就显得尤为重要，要住新学期的关键期，养成好的惯。（1）预的惯：二下的课文内容和二上有较明显的变化，课文中不再是全文有，而只是少数生字有，那么对于的预要较二上有所变，同时要更加注重预惯的。（2）专心的惯：一个好的是会充分好40分钟时间的，把握好课堂时间可以使自己的事半功倍，所以在开学一定要把握好机会，对的课堂表现明确，严格监督。（3）作业认真完成的惯：很多在放假前，都有好的惯，放学回家后先完成作业再做其他的事情，一个假期可能会使分将这个好惯抛之脑后，就需要在开学对此项惯严格，

10、并字体的书写干净工整，为好惯的养成打下坚实基。二、教学工作1、根据本学期情况，将本学期所需要的各项表格，如阅读情况记录表、背诵情况记录表等等，准备妥当并对明确，明确各人的任务和反馈时间。2、本学期时间短任务重，所以在课时计划和任务方面，要做好把控，保证在课堂上的效，在日常的备课上，要更加的下功夫。新的一年，新的开始；新的学期，新的；，牢记使命。新学期工作计划3本班共有45人。通过上学期的，全班基本养成了较好的的惯，特别是在作方面，大多数基本养成了坚持写、坚持每天读书的惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上，使之成为进步，成绩合格的。从整体看，大分同学上进，能在课堂上认

11、真听讲，发言面较广，课堂气氛不较广。但约有五分之一的同学基较差，接受较慢。分还没有养成主动阅读的好惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在惯的养成方面多化力气，力求善。一、学情分析a类：这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基知识掌握比较扎实，成绩优秀，他们能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。能专心听讲，敢于提，合作意识较强，态度比较认真，有了一定的自学。他们不仅自己好，而且乐于帮助有困难的同学，起到了小的作用，他们的思维敏捷，对有独到的见解。b类：这一分智力因素中等，目的明确，态度端正，成绩良好，但兴趣偏差，注意力不持久，参与不，成绩起伏较大

12、，如果他们能克服缺点，那他们的潜力还是比较大的。c类：这几个在时处于接受，理解的状态，或接受差，或反应缓慢，难以融入课堂，不到的乐趣，他们不善于、分析、思考，久而久之对心与兴趣，造成成绩偏差，成为困难生。针对上述情况，本学期应加强的惯，并注的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和困难生转化的基上，两头带中间，让在原有的基上都有不同程度的提，从而做到大面积提教学质量。二、教学进措施a类：在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。自学的，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的贯性和条理性。各方、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练处理的。加强课外书阅读，并能写好较

13、详细的。b类：加强篇章句段的理解，掌握阅读默读，养成就问，笔墨不读书的好惯。在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，、小练笔指导。各方、学会常用工具书。他们持之以恒的惯。增强合作意识，也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读，并能写好较具体的。c类：养成良好的惯，端正写作业的态度，指导、以语句通顺为主，多参照例，树立写作的心。扎实好他们的基知识辅导，加强朗读指导，语感，为阅读理解作基。兴趣，学会常用工具书。多看一些简单的课外书，也能简单的写一写。三、教材分析1、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选

14、读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、与和、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还有综合性内容，使专题的内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和园地三大分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思考练题，略读课文前有一段接语，将前后课文接起来，并提示略读课文的。根据教学的需要，在一些课文后面有“袋”或阅读链接，以提供课文的，并丰富的阅读。园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“作”“我的发现”“日积月

15、累”;另有“宽带网”“趣味”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个园地中各两次。2、教材的主要特点本册是在四年级上册基上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。(一)加强整合，围绕专题教材1.导语导学，整合单元内容。在本册8个单元导语中，提示内容，点明专题，布置任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元;在叙述上，体现文学色彩，强调感染力。2.精读与略读课文的联系和整合。为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本册在精读课文与略读课文之间有“接语”，这段承上启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的和，体现的迁移，使精

16、读课文和略读课文形成的整体感更强。3.单元活动的贯通和整合。单元整合不仅体现在课文内容上，还体现在听说读写的活动上。本册教材继续加强专题内活动的整合，力求设计的各项活动贯通、严密。全面推进各项的训练。(二)“综合性”，全面落实课程标准提出的目标(三)加强导学功能，引导主动、积极地作为中年级的最后一册，本册仍然采用人称“我”的叙述方式，继续强调自主意识。同时，为了体现交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提，引导主动思考，问难。(四)丰富课本内容，拓宽根据课程标准，应该让“更多地接触材料，充分和实践机会”。四、学期教学目标本册通过精美的选文，在过程的熏陶和感染中，丰富的情感、积极的人生态度和正确

17、价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、综合性等和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册要达到的主要目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的惯。(a类、b类、c类)2.会使用、词典，有识字的。(a类、b类、c类)能用钢笔熟练书写正楷字，(a类、b类)用笔临摹字帖(c类)。3.能用普正确、流利(c类)、情地朗读课文(a类、b类)。4.课文中关键词句表达情意的作用(a类、b类)。5.能步把握的主要内容，(a类、b类、c类)表达的感情(a类、b类)。能复述叙事性课文的大意(a类、b类)。6.养成读书看报的惯，收藏并与同学交流书。(a类、b类、c类)7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教

18、、与人商讨的惯。(a类、b类、c类)听人说话能把握主要内容，并能简要转述。(a类、b类、c类)能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法(a类、b类、)。8.留心围事物，勤于书面表达。(a类、b类、c类)能把内容写得比较清楚、比较具体。(a类、b类、c类)会写简短的书便条。(a类、b类、c类)能作中有明显错误的词句(a类、b类、c类)。9.在综合性活动中，有目的地搜集，(a类、b类)提出的，开展，生活中的简单(a类、b类、c类)。五、教学注意点1、准确把握教学目标;2、扎实进行训练;3、落实各单元训练重点;4、注意听说读写的协调发展。新学期工作计划4担任六年级班主任和的我，深感任务的艰巨，但

19、为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提全体的素养。同时也为迎接明年的打下坚实的基。现结合所任班级的实际情况和教材的内容，制定出本学期的教学计划。一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使掌握教材的基知识和基本技能，能理解课文内容，作者所要表达的和感情。步学会记叙文写作。引导逐渐更新方式，逐步提兴趣和效率。力争使全体通过一学期的努力，在各自原有的基上都有较大幅度的提，从而真正提的水和素养。二、状况分析我所担任的六年级的，原有的基较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作的提；注意对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让围事物，亲身体

20、验，有所感受，有所发现；使有强烈的参与意识和合作，整体提全体的素养，着重优生。三、教材简要分析针对本学期课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导养成默读的惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两写一篇大，每一篇小，并坚持每写三篇。通过强化训练，使得要在40分钟之内完成500字左右的作。国标本（苏教版）六年级上册编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编，分为“惯”、“课文”、“作”、“练”、“学和做”五大块。“惯”分仍被在开篇，了两个内容，一是就问；二是勤于收集。在编上仍旧把“良好的惯”教材之首，但

21、其训练则应在日常的活动之中，“反复，反复”，务求形成“惯”。“课文”分，国标本版六上阅读教学内容，编了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议以及诗歌；从主题上分，有民族传统和方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编，还是思考练题的设置，体现了课标的第三学段教学目标的，体现了“三维整合、统筹、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和性、人文性和工具性、典性和时代性、系统性和开放性的。“作”7篇，每个单元1篇。能写简单的纪实和想象，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分“练”7

22、个，每个单元1个。每个练分成“与生活”、“诵读与积累”（“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”）、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。四、教学目标1、在训练过程中，使受到热爱祖国、热爱中品德；热爱、勇于实践和创新的，增强民族自豪感和振兴中华的感，受到和学会生存的启蒙，陶冶爱美的情趣。2、能汉语识字，普。3、识字的。159个生字，能读准字音，认清字形，了解在环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查理解词语的意思。学过的词语大分能在口头或书面表达中运用

23、。注意的积累，步养成积累的惯。5、能正确、流利、情地朗读课文。能背诵的课文。能在阅读中把握的主要内容，的感情，步领悟作者的表达。并能从阅读的内容想开去，结合课文的收集有关的。6、能借助或有关阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参加或，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真，能住要点。8、能住重点事物，养成勤于思考和乐于动笔的惯，能写简单的记实和想象，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书和其他常见应用文。练从内容、语句、标点等方面自己的作。9、工作目标：一定在期末入前五名。新学期工作计划5一、情况分析：

24、本班共有41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的，已都能较熟练地掌握汉语，能正确拼读音节，能借助识字、阅读、普。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，步养成了良好的听说惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点号，步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一分执笔不够正确。有7、8个由于智力因素和非智力因素的，上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强。二、本学期的主要任务、：本册教材由“良好的惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每

25、单元4课，共24课;每单元1个综合练，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：单元：春光篇(1-4);第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：篇(21-24)。以上为知识、练好基本功、潜移默化地接受，提供了丰富的材料。每单元一个综合练，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性等内容，既相对，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在训练和品德方面有适当的扩展。三、教材的重点和难点

26、：393个生字(其中写的293个)。继续识字，会用首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵的课文。四、教学措施：1、通过训练进行品德，把训练和品德融为一体。联系实际，进行行为指导，使养成良好的行为惯。2、重视识字教学，教给识字。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头和书面的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练逐步学会阅读，阅读。重视朗读训练，在朗读中发展的和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让在环境中生字。词句教学要重点、难点，为设置思考的路子，训练逐步学会阅读。重视自然段教学，为中年级的段、篇训练打好基。4、听说训练要在的实践中进行。给创造各种听话、说话的机会，激发听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时语病，让全班都有练说话的机会。5、继续做好培优补差工