五下11石庄镇（袁英）

1、小学数学五下活动单 第11单元 整理与复习 设计人:袁英数的世界第一课时活动单【学习目标】：1.理解方程的意义，会用等式的性质解简单方程，能找出简单实际问题中数量间的相等关系并会列方程解决一些简单的实际问题。2.理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。【活动方案】活动一：回顾方程知识。1小组交流:本学期我们学习了有关方程的那些知识? 举例说明什么是方程，并说说等式与方程的联系与区别。 说说等式的性质并说说你是怎样解方程的。 列方程解决实际问题的关键是什么?2独立完成数学书114页的第

2、1 、3两题。 3.小组交流。4.全班交流。活动二：复习公倍数和公因数。 1.小组交流公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义。 2.在小组内说说怎样求两个数的公倍数或公因数？3. 完成数学书114页的第5 、6两题。 独立完成。 小组交流: 每组数有什么特点？ 你是怎样找到两个数的最小公倍数或最大公因数的？全班交流。【检测反馈】 1.下面的式子中有 个方程。 2017=3712Y=4 21b14 x=142 2.解方程 X12=37 X4.9=6 X8=5.6 0.13X=5.2 3.完成第114页的第4题。4 、写出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 4和6 3和8 5和20 最大公因

3、数:_ 最大公因数:_ 最大公因数:_最小公倍数:_ 最小公倍数:_ 最小公倍数:_ 数的世界第二课时活动单【学习目标】1、进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数。2、会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小【活动方案】活动一：回顾整理，形成知识结构。小组交流:本学期我们学习了分数的哪些知识？活动二：巩固知识结构，加深对分数意义以及分数与除法的关系的理解。 1、完成数学书115页的第7题 独立完成。 组内交流： 表示什么？还可以表示什么？ 全班交流。 2、完成P115的第8题。 a.独立完成完成P115的第8题。 b.小

4、组交流:思考：是的什么？里有几个这样的分数单位？等于几个？你是怎样想的？联系题目说说怎样把整数化成假分数？你能具体说说分数与除法的关系吗？c.全班交流：3、完成P115的第9题 独立分类。组内交流：说说自己分类的方法，你是怎样想的？怎样把假分数化成带分数？全班交流：活动三：巩固约分、通分、比较异分母分数的大小的方法1、完成P115的第10题。独立完成。组内交流：你怎样比较每组中数的大小呢？全班交流。2、完成P115的第11题。独立完成。组内交流：时间单位、长度单位、面积单位、容积单位之间的进率。 怎样转化单位？转化时要注意什么？全班交流。 【检测反馈】一、细心填写 1、在括号内填上最简分数。

5、32厘米 = （ ）米 75分 = （ ）时 750克 = （ ）千克 4000平方米 = （ ）公顷 2、在（ ）里填上 、 或= （ ） （ ）1 （ ）1 （ ） （ ）0.4 （ ）0.8二、我当包公1、分子比分母小的分数是真分数，分子比分母大的分数是假分数。（ ）2、一堆煤，已经烧了，是把已经烧的煤看作单位“1”. （ ）3、把12个足球平均分给4个班，每班分得的足球数占总个数的。（ ）4、3米的和1米的一样长。 （ ）5、把一根铁丝锯了4次，平均每段的长是总长的。 （ ）三、完成数学书115页第12题。数的世界第三课时活动单【学习目标】1进一步理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法

6、，能正确口算、笔算相应的异分母分数加、减法式题。2提高计算能力，能用合理的方法计算简单的分数加减混合运算式题。【活动方案】活动一：巩固分数加、减法的计算方法1直接写出得数。（在课本116页完成第13题。）2计算下面各题。 独立完成后小组讨论： 怎样计算异分母分数加、减法？ 通分时怎样找公分母？还要注意什么？全班交流。3计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 1学生独立完成计算。小组交流：说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？ 4小组内互相批改以上内容。活动二：应用练习 内化提升。1独立完成数学书116页16、17题。2小组交流:说一说第16题 是以什么

7、为单位“1”的？根据什么相等关系列方程？ 3小组内互相批改。【检测反馈】一、计算下面各题。 二、计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 三、解决问题1完成数学书116页18题。2完成数学书116页19题。图形王国与统计天地活动单【学习目标】1进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2. 进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。3. 进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。【活动方

8、案】活动一：复习圆的知识。1本学期我们学习了圆的哪些知识？圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？先独立思考再在小组里交流。2汇报交流结果。3完成数学书第117页第21题。4小组交流。5全班交流。活动二：复习数对。1小组内举例说明怎样用数对来表示位置。2汇报交流结果。3完成数学书第117页第20题。4小组交流。5全班交流。活动三：复习折线统计图。1本学期我们学习的统计图有什么特点？先独立思考再在小组里交流。2集体活动：完成数学书第118页第24题。 班级指定一名男生和一名女生同时跳绳3分钟，跳完后立即测心率。 每隔1分钟测一次心率，共测6次。 小组完成统计表。 完成统计图。 从统计图中可以

9、获得哪些信息？小组交流后全班交流。【检测反馈】一、填空。1小彤在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是( _，_)。2从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，圆的周长是（ ），圆的面积是（ ），剩下的木板是（ ）平方分米。3如果圆的半径扩大2倍，那么圆的直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍。二、完成数学书上第117页第22题。三、完成数学书上第117页第23题。应用广角活动单【学习目标】1能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。2评价和反思自己在本学期的整体学习情

10、况。【课前准备】1从报刊或网上收集一些用统计图或分数表示的信息。2每组准备一张今年的月历卡。3找一棵大树，在离地面1米高处测量树干的周长。4每人准备15根火柴或小棒。【活动方案】活动一：走进生活。1你在生活中发现哪些数学问题？在小组里说一说。2小组交流数学书第119页的第25题。3小组交流数学书第120页的第29题。4小组交流数学书第120页的第30题。5全班交流。活动二：解决问题。1完成数学书第119页的第26题。 小组操作，用形如 的长方形去框月历卡。 一共可以框出多少个不同的和？ 框里3个数的和最大是多少？最小呢？ 能框出和是33的3个数吗？如果能，有几种框法？如果不能，为什么？ 全班交流。2完成数学书第119页的第28