四年级下册数学教案 -7.1 小数的加法减法 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、小数加减法教学内容： 小数加减法教学目标： 1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。 2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法教学难点：理解小数点对齐的道理教学过程： 创设情境，激发兴趣精彩两分钟：故事引入，引发思考一艘航行在大海的船上，载有绵羊26只、山羊10只，请问船长几岁？ 根据学生情况引导：正确答案就是：没有答案。因为所有的条件都与提出的问题没有关系。 师：说得真好，正确答案就是没有答案！看来要想解决问题，首

2、先得找到事物间的联系。请看：老师这儿有两条彩带。 2米 8分米 两条彩带一共有多长？红彩带比蓝彩带长多少？ 可以“2+8”计算两条彩带一共有多长吗？为什么？ 分析总结：单位不同不能直接相加减。 转换成相同的单位，可以怎样做？ 预设1： 2米=20分米 20分米+8分米=28分米=2.8米 20分米-8分米=12分米=1.2米 预设2: 8分米=0.8米 2+0.8 2-0.8 这就是我们今天要一块研究的小数加减法，板书课题。二、借助情景，说算法、明算理。 1、一本笔记本2元5角2分，一本漫画书3元2角4分，买一本笔记本和一本漫画一共要付多少钱？ 相同计量单位对齐，元对元，角对角，分队分。 相同

3、的计数单位对齐 相同的数位对齐 三、逛书市 解决问题。 1、如果买两本书，最多花多少钱？这两件商品相差多少钱？列式计算，说一说，在计算时，要注意什么？总结：相同数位对齐，从个位起相加减。哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。2、如果买两本书，最少花多少钱？列式，说说这个算式跟咱们以前学习的有什么不同？引出课题并板书。尝试计算说说，你是怎样想的？展示学生不同做法，说道理。预设一：预设二：预设三： 列竖式计算、引导学生总结算法计算小数加法时，要把两个小数的小数点对齐，然后把相同数位上的数相加。（数位不齐的，可以在小数末尾补零。）、出示错例，学生辨析 预设一：数位没对齐预设二：进位、你认为在解决小数加法时，要特别注意什么，给同学们一个提醒吧！ 数位一定要对齐，注意进位！ 6、观察小数加法和整数加法，你发现了什么？ 四、自主探究 小数减法 故事书比童话书贵多少钱？列式，尝试计算2、学生展示方法3、总结算法： 计算小数减法时，要把两个小数的小数点对齐，然后把相同数位上的数相减。 4、你认为小数加减法和整数加减法有什么共同点？ 相同数位要对齐，相同的计数单位相加减。五、巩固练习，灵活应用 1、用小数计算 5元6角2分+3元零9分 预设1: 5.62+3.09= 预设2: 56.2+30.9= 2、计算

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