湘教版五年级语文下学期期末综合复习名校习题

1、 PAGE 页码 21 / NUMPAGES 总页数 21湘教版五年级语文下学期期末综合复习名校习题班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 比一比，再组词。浸（_）僵（_）碳（_）阶（_）侵（_）疆（_）炭（_）价（_）2. 形近字组词厨（_）稻（_）胯（_）挎（_）捏（_）橱（_）滔（_）跨（_）垮（_）扭（_）3. 形近字组词。陷（_）诈（_）跨（_）楷（_）谓（_）馅（_）蚱（_）胯（_）揩（_）渭（_）4. 比一比，组词语袍（_）竿（_）罐（_）伦（_）抱（_）肝（_）灌（_）论（_）拼音集训5. 正确读拼音，工整写词语。fn f ln du qn l yn ji b xi hu hun l

2、n ln jin zhn tn rn h 6. 看拼音，写词语。chu xi dng zh bng t f sh ho di jin y li qie shn h g b y zn 7. 看拼音，写词语。bi h qin r sh y ling tng go bng yn b wi zh fn fu hu hung xio hu f sh xin q i m b l f chng 8. 读拼音，在虚宫格里写词语。qng tng d j hu lng zhn xn shng sh tng b c xing dun zhung 正确读音选一选9. 用“/”画掉加点字的不恰当读音。1搭石的每两块石头

3、中间(jinjin)有二尺左右的间(jinjin)隔。2中国人民曾经受过帝国主义的剥削（xio xu）。3要夺取世界冠(unun)军的桂冠(unun)，就得发愤图强，刻苦训练。4这个周末我计划(huhu)和姐姐一起去南湖公园划(huhu)船。10. 请给加点字选择正确的读音，用“_”画出来。1.虽然已毕业多年，但是他们之间（jinjin）的联系从未间（jinjin）断。2.小明获得了长跑冠（gungun）军后，坚持锻炼，因此长跑桂冠（gungun）一直是他所有。3.蓝蓝画的这幅对称（chnchng）图形赢得了大家的称（chnchng）赞。11. 给下面加点字选择正确的读音画上“”。眼睑（jin

4、 lin） 垂蔓（mn wn） 堡垒（li li） 绰约（chu zhu）游隼（yn sn） 上卿（qn qng） 强逼（qing qing） 拘束（j j）12. 给加点的字选择正确的读音。 妒忌(y j) 幔(mn wn)子 都督(d du) 水寨(zhi zi)丞(chng cng)相 呐喊(ni n) 调(tio dio)度词语补充13. 把词语补充完整。（_）满天下 人喧马（_） （_）（_）一色 （_）（_）汹涌 繁花似（_） 犹（_）不决 （_）（_）惜别 （_）笔（_）书 绿（_）成荫14. 把词语补充完整。天（_）地（_） 抓耳（_）（_） 拱（_）无（_）（_）头（_）颈

5、日（_）月（_） 喜（_）自（_）15. 把下面的词语补充完整，并任选其中一个造句。神（_）妙（_） 踉踉（_）（_） 瞑（_）蹲（_）喜不（_）（_） 天（_）地（_） （_）耳（_）腮_16. 先把下列词语补充完整,再选词填空,填序号。（_）（_）十足 （_）（_）声色美中（_）（_） （_）飘（_）里1.教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利，但他仍_地站在场边，注视着场上的一切。2.八月的桂花_，令人陶醉其中。3.虽然山上的枫叶已经变得通红，但_的是天气有点冷,因此游人不是很多。4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸，_。课文内容填空17. 根据所学内容填空。1鸟的天堂的作者是现代文学巨匠_，

6、原名_，代表作有_、_、_。“天堂”是指_。“鸟的天堂”是说_。2鸟的天堂一文主要写了作者和朋友_次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在_时分经过“鸟的天堂”，只见到_。侧重于_描写；第二次在_来到“鸟的天堂”，见到了_，感受到了_，侧重于_描写。3作者第一次到鸟的天堂并没有看到_，而是由_到_地观察到大榕树的_、_和_的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了_态的描写，突出了榕树奇特的美。4“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是_，第二个鸟的天堂意思是_。18. 按课文内容填空。1.“上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋元、明、清历代的名人书

7、画和各种奇珍异宝。”这句话中，表示时间的词语有_，读了这句话，你感受到了_。2.请在下面句子的括号里加标点。它的果实埋在地里，不像桃子（_）石榴（_）苹果那样（_）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上（_）使人一见就生爱慕之心。3.“约一百三十个地球才能抵得上一个太阳。”这句话用了_说明方法。这样写的好处是_4.“花生”会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。“蜜蜂”会让你想到哪些人呢？_5.猎人海力布、牛郎织女都是民间故事，你还读过或者听过其他的民间故事吗？请写出一个故事的名字_故事主要讲_19. 按课文内容填空。1落花生这篇文章采用_的写作方法，告诉我们要_的人， 不要做_。2小明不努力学习，整天无

8、所事事，老师用“_，一日难再晨，及时当勉励，_。”劝说他珍惜时间，好好学习。3己亥杂诗中表现作者希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是：_，_。4美哉，_，与天不老！壮哉，_，与国无疆！5题临安邸中，题的意思是_，诗人看到达官贵人只顾寻欢作乐而发出质问的诗句是_，_？20. 根据所学内容填空。1唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川，_”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景；杨万里用“_，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。2周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的

9、碗，谁知连下几盘，我都是让爸爸在旁边指导，也一点儿用没有，真是_，我气得一跺脚，只好去洗碗了。（根据情景填歇后语）3通过这一个学期的学习，我认识了_的武松，_祥子，_的严监生。4孟子中告诉了我们同情心的重要性：_，_。21. 根据课文内容和你的理解填空。1四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首描写农村春、夏、_、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的_。本课所学是其中的一首描写农村夏日生活中的一个场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这句表现了农村儿童的_。2稚子弄冰这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了_的修辞手法，表现了童真童趣。

10、全诗突出一个“_”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他们一如既往的活力和快乐。3村晚是一首描写农村_的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村_图。全诗有静有动，_，描绘出很美妙的乡村傍晚美景。我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的春中田园作，诗中写道：“屋上春鸠鸣，村边杏花白。_。”课外阅读22. 课外阅读。威尼斯威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有30多万居民。威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。河道宽窄不一：大运河最宽,约100米;而最窄的河道,两岸居民可开窗

11、握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿,格调不同。 建于1592年的大理石独拱桥理阿托大桥,建在大运河上,桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。 涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多临时的木板桥。威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的：集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。1用“”给加点字划去错误的读音。威尼(nl)斯涨(zhngzhng)潮绮(qy)丽应(yngyng)有尽有2给下列加点字选择正确的解释,画“”。 (1)素有：本色。颜色单纯,不艳丽。蔬菜瓜果等,与

12、“荤”相对。素来,向来,一直以来。带有根本性质的物质(2)各具风姿：容貌。姿势、姿态。(3)绮丽：美丽。有花纹或图案的丝织品。3根据短文内容填空。威尼斯的三大特色是：_、_、_。威尼斯最重要的交通工具是_。4第4自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用_方法写的。文中“30多万170多条约100 米”等是_方法。A打比方 B举例子C作比较 D列数字23. 课外阅读。成长的桥我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才说出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说:“

13、老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次,我不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑味一声笑了。也许智商有限加上读书不用心.。虽然花了时间做了副努力的样子，但我小学时的成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说,孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那祥,把课本煮了熬汤喝,除此之外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开

14、得特别艳，尤其是我家向阳的窗下(那里有个半来宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手板窗,一手摘花，却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后那扇窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去，做了自由落体运动。仙人掌又火上浇油,落地后我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是，父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声柔和而又有力，平稳而又(

15、)，掺杂着心疼与希翼的呼唤声拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一掉没留下后遗症已是万幸，想不到还掉开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量;是一睁开眼,他们憔悴的面容上的极大喜说，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道对父母来说我是那样重要，心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一一我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母脸上流露出的()和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读就读到了研究生。我至今仍不清楚我的智商属高属低，但这对人的一生也许并不重要,重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥

16、之隔,这座桥,就是父母温厚的爱，就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞。再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。1根据人物心情，短文括号内应填人的恰当的词语分别是_ 、_。2读了短文，你认为“成长的桥”在文中指的是()。A家乡的一座桥B父母温厚的爱C一座想象中的桥D座印象深刻的桥3读画“ ”的句子,结合上下文可知，母亲转怒为笑是因为( )。A不忍心责怪“我”B怕“我”哭C觉得“我”老实得可爱D“我”笨，责骂“我也没用4在别人眼里“我”本来是个笨小孩,但经过一次变故后,竟考了全年级第一，原因是（）。A“我”明白了父母对自己的爱,明白了要为父母好好读书B“我”长大了,变聪明了C那

17、次变故让“我突然变聪明D考全年级第是“瞎猫碰上死耗子”5结合短文内容，概括一下“我的性格特点。_6短文中多处写父母给予“我”的爱，请举例并作简要分析。_7读结尾画“ ”的句子，说这句话的表达效果。_24. 课外阅读。一束白色的栀(zh)子花一束鲜花一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁(qn)人，为我带来了无尽的欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿(n)名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真

18、名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸(xi)车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想?我实在没法知道。而栀子花的馥(f)郁与温馨(xn)却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。1写出下列词语的近义词。依偎（_） 芬芳沁

19、人（_）2读画线句子，回答问题。(1)本句运用了哪种修辞手法?_(2)把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行?为什么?_(3)“纯洁无瑕”、“芬芳沁人”分别指什么?_3作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”?_4读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么?_25. 课外阅读。散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是

20、春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路

21、，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：走大路。但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1根据意思写词语。（1）相信并佩服。 （ ）（2）意见不一致。 （ ）（3）形容水的

22、明净。 （ ）2读句子，回答问题。（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？ _（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？_3运用文中的句子回答问题。（1）为什么母亲本不愿意出来？后来为什么同意去散步？ _（2）发生分歧时，为什么我决定委屈儿子？ _4选择。 本文通过对一家人散步情形的描写，（ ）A赞美了生机勃勃的春天。B表现了尊老爱幼的好风气。C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。26. 课外短文。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇

23、文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说 书是精神食粮嘛 既是食粮怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情

24、感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容开阔或通达，一下子就明白了。（_） 2阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是_（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指_（3）“煮书”的好处是_3给第三自然段加上标点符号。4写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_作文27. 习作。我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼的老人，学校里的老师、同学，还有每

25、天站在学校门口的保安、维持秩序的交通警察，选择一个熟悉的人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目： 要求：题目自拟，习作选取典型事例，用多种方法表现人物特点，也可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，不少于400字。习作中不能出现真实地名、校名和人名等。_28. 习作展示。认真观察下面这幅漫画，你能体会到画家的用意吗？请你把漫画的内容、用意，以及你的想法写下来。注意内容要具体，要表达出自己的真情实感。别忘了给你的文章拟个题目。_29. 妙笔生花。题目：他 了要求：写一个人陶醉、生气、高兴等样子，题目自拟。_答案1、沉浸 僵硬

26、低碳 阶级 侵犯 新疆 煤炭 价钱 2、厨师 稻草 胯下 挎包 捏碎 柜橱 滔滔不绝 跨步 垮台 扭动3、陷阱 诈骗 跨越 楷书 所谓 肉馅 蚂蚱 胯下 揩油 渭水4、衣袍 竹竿 水罐 伦理 怀抱 肝脏 灌溉 谈论 5、吩咐 懒惰 侵略 应接不暇 辉煌 玲珑 间隔 政通人和6、酬谢 叮嘱 崩塌 发誓 好歹 监狱 趔趄 珊瑚 隔壁 玉簪7、白鹤 嵌入 适宜 凉亭 糕饼 隐蔽 位置 吩咐 辉煌 销毁 发誓 嫌弃 爱慕 步履 俯冲8、蜻蜓 妒忌 喉咙 崭新 赏识 停泊 慈祥 端庄9、jin jin xioununhu hu10、1.jinjin2.gungun3.chn chng11、jin mn

27、li chu sn qng qing j12、妒忌(j) 幔(mn)子 都督(d) 水寨(zhi)丞(chng)相 呐喊(n) 调(dio)度13、情 嘶 天 水 波 涛 锦 豫 依 依 奋 疾 树 14、造 设 挠腮 伏 违 伸 缩 精 华 不 胜 15、机 算 跄 跄 目 身 自 胜 造 设 抓 挠 示例：神机妙算的诸葛亮让周瑜不得不佩服。16、信 心 不 动 不 足 香 十 17、巴金 李尧棠 家 春 秋 幸福美好的生活环境 那株大榕树是鸟儿们生活的乐园 两 傍晚 高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟 静态 早晨 鸟飞鸟鸣的热闹情景 鸟儿生活的自由和快乐 动态 鸟 远 近 大 茂盛

28、生机勃勃 静 大榕树 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹18、先秦时代、唐、宋、元、明、清 所藏文物历史悠久，朝代众多，文物的数量、品种丰富 、 、 ， ， 列数字、作比较 让人具体地感受到太阳大的特点。 每到春天，乌语花香，百花齐放。如果你凑近花丛中，总能看到花里围着两三只蜜蜂，它们从不间断，总是那么忙忙碌碌地采集着花蜜，为的就是酿造出香甜的蜂蜜。我想，我们的老师不就像这辛勤的蜜蜂吗，为了把我们培养成祖国的栋梁，不辞辞劳苦，不求回报，直默默付出着 孟姜女哭长城 丈夫被秦始皇征调去修长城，孟姜女在家苦等多年未能等回丈夫，于是动身到工地寻找。丈夫没找到，孟姜女大哭，哭声震倒了长城，露出了丈

29、夫的尸骨。19、借物喻人 有用的人 只讲体面而对别人没有好处的人 盛年不重来 岁月不待人 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 我中国少年 题写、书写 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休20、子归声里雨如烟 稚子金盆脱晓冰 不破楼兰终不还 梁山伯的军师无用 英勇、武功高强、鲁莽 健壮结实 爱财如命、吝啬 恻隐之心 仁之端也21、秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有声有色 持斧伐远扬 荷锄觇泉脉22、1lzhngyyng2 3水 桥 船 船 4 B D23、1 焦虑 惊喜 2B3C4A5老实、诚实、理解父母、学习努力。6“母亲听到这个清息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑

30、”,这句话写出母亲听到“我”受伤的消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是跑到医院了解“我”的病情。“父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前”这句话表现了父亲心中只有“我”，为了“我”不顾一切,忘了自己。这些都表现了父母爱“我”之深。7结尾画线的句子是比喻句，形象生动地写出了父母的爱对孩子健康成长的重要性。24、1依靠 香气袭人 2拟人 不行。因为“依偎”一词更能体现栀子花的可爱。 颜色，花香。 3因为她为别人付出了许多的“关心与爱”，觉得别人也一定会认为自己是可爱的。4让女儿体会到：为别人付出爱，定会有爱的回报。25、1（1）信服 （2）分歧 （3）水波

31、粼粼2（1）因为母亲老了，身体也不好，用熬字比用度字更准确、传神。 （2）不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，我劝说后她才出来走走，信服比同意更能反映母亲的状态。 3（1）母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；我说，正因为如此，才应该多走走。 （2） 因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 4BC26、1A B C 2使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！ “我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。 “煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。 3：“ ， ？ ， 。”4这句话是告诉我们只有

32、多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。27、范文：我的老师老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是教了我半个学期的数学老师陈老师。 陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买！”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样?”这时，我的眼睛湿乎乎的。第二天，我还是没有去学校上课，