初中学业水平考试说明与复习指导参考答案

1、 初中学业水平考试说明与复习指导参考答案十 口语交际与综合性学习训练 1示例：妈妈，您别生气。古语讲得好，文武之道，一张 一弛。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一 会儿。（1）B （对“六十”的称呼有耳顺、花甲，这样 A 和 B 都可以，但对联必须以平声收尾，所以选 B）（2）叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负 责。示例：你们不是执法人员， 你们没有权利对我进行搜 身，随意侵犯人权是犯法的。如果你们要强行对我进行搜身，我将诉诸法律。 商场不是装了监视器吗 ?你们能拿出我偷东西的证据 吗?示例：长春长生生物科技有限公司疫苗生产记录造假和 翟天临学术不端都是错误的，对他们做出的处

2、理是完全 正确的。他们这和不讲诚信的行为与中华民族的传统美 德相悖（ bi ），诚信能增进社会互信，减少社会矛盾， 净化社会风气，促进社会和谐。只有讲诚信，社会才会 文明，国家才会兴旺。C（A 项，“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己说话引 出别人的高见。 B项“令郎”是敬辞，只能说别人的儿子。 D 项“赏光”是敬辞，只能用在别人身上 ）（1）“一路走好”是忌语，不妥。（“在天比翼鸟”句 祝福的对象不恰当。 ）（2）示例：认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！示例：（ 1）校长您好，我们学校每周可以专门安排一 节课，让学生自由阅读吗 ?（2）同学，俗语说：“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！” 读书要

3、有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。做事业、做产品都靠的是货真价实， 诚信经营， 从不夸 大产品功能。（意思对即可）示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长” ， 讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手， 认真倾听。（1） 朋友圈的好友都受到了教育和提醒 （2）通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于 好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格 品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害。训练 2（1）唐（ 2）丝绸之路沿线的国家共享精品文物，交 流互鉴（ 3）【丙】（ 4） C A C示例：我选第句，理由：从内容上看，前后两句强调 “容”“和”的重要性，说明两者对于人的

4、“心境”和 “万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义； 句式上运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。（1）只有讲没有研 （2） C （3 ）画面以中国传统艺 术篆刻为设计理念，画面似篆刻盖下的一方印。以篆文 的“尼”字，表示“尼山圣境”。这体现了汉字的传统 美与千年传承的篆刻的完美融合。（1）围绕“汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势； 根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一：汉字具 有美感；汉字是表意文字”等任意一方面回答即可。 （2）B（3）开场白一般是先写称呼和问候语，然后介绍 活动的内容或意义，最后宣布活动开始。围绕“走近汉 字”的主题来拟写，符合题意即可。注意语意要清晰，

5、 要有号召性和鼓动性。（1）“大约”“左右”删掉一个。（2）句号放引号内。（3）我听红色报告如遇春风化雨 提高了我的精神境界（4）萧明回学，如果我们能遵守纪念馆的参观纪律，既 能体现对革命先烈的尊重，又能体现我们的素质，这样 不是更好吗 ?（1）录取。理由：沙僧对团队忠诚，任劳任怨，能协调 成员之间的关系。淘汰。理由：沙僧少言寡语，能力平平，工作缺乏主动 性。（至少答出两点理由，只写“录取”或“淘汰”不 得分）（2）本室藏书均是传统文化 （古代经典） 的精华（精品、 结晶、典范）。（ 3）筑牢爱国信仰（信念 ） 做起来（结构相似，内容 合理即可）（4）示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，

6、变 的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我们把 电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传 承文化。（1）人与人相互亲爱。（或“仁爱”）（2）示例：仁人志士、杀身成仁、仁至义尽、 仁义之师、 仁义道德、仁者见仁。（3 ）爱亲人，孝敬父母；无私地关爱他人；热情 地帮助人；以宽广的胸怀待人 （宽容 ）。 （4）示例：素不相识，却出手相助；不是亲人，却雪中 送炭。四年的电话倾谈，四年的嘘寒问暖，为老人撑起 幸福的蓝天。（1） 用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩 莫让年华付 东流 我的美丽我打造 我的青春我做主 展望青春 放飞梦想 （2）可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出 希望或宣布活

7、动开始等方面组织材料。（ 3）一要形象靓 丽、青春、健康，二要有良好的文化底蕴和综合素质。示例：（ l）一个失信的人被限制贷款，被禁止乘坐列 车软卧，被禁止乘坐飞机处处受限，处处碰壁，他的生活因失信像被关进了 牢笼一样失去了自由。他终于知道了失信的可怕 （2）这幅漫画告诉我们：诚信才能行天下，信誉才是我 们生活自由的通行证。（1）我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：通过 电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高， 而通过一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息 的比率较低。 （2）示例：互联网，快捷、方便、信息量大。（1）信息里同时体现“生态文明”“环境保护”“美丽中国”这三个要义

8、即可。（ 2） 构图要素有地球、太阳、 山、水、橄榄枝以及字母 ZHB 。橄榄枝代表和平、安宁， 又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类 赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国 象形文字并使之图案化，具有中国特色。 ZHB 为 “中”“环”“保”首字母合写，是“中国环境保护” 的标志。（3）爸爸、我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的 方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身 体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树等。 放烟花既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响 邻居（1 ）观点：不应该雇人打扫教室，理由：学生打扫 教室可以培养责任意识。学生打扫教室可以

9、培养劳动 技能，养成爱劳动的习惯。雇人打扫教室，容易让学 生变得懒惰，产生依赖心理。（2 ）示例：家长您好，劳动教育全球重况，中国学生 不能做襁褓里的婴儿。家长您好，劳动教育是孩子成 长的防腐剂，请时时保鲜。?对象：（1 ）示例：您见过我们老家的哪些“老玩意儿” 家中长辈。（2）“中国老玩意儿”具有极高的文化艺术价 值。“中国老玩意儿”寄托了人们的美好愿望。 （或“中国老玩意儿”是吉祥象征物 ） 第二部分古诗文阅读 一 古诗词鉴赏（一）1.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共 赏美景的真情。2. “弄”字用拟人手法，化静为动， 将万物沐浴在春光中 的静景写活了，给景物注人了无限的生机与活

10、力。（二）1.边塞诗 高适（岑参）2.借代。英勇无畏，视死如归。3. “河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比， 表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象， 扩大意境，深化主题。（三）1.五言律诗 光、香、藏、张2. 示例：稀疏的梅树枝条横斜着，洁白如玉 .刚劲有力； 花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。3.示例：清瘦明丽，敢为花先， 传报春信 .傲雪凌霜、（意 思对即可）寄寓了诗人对梅步高洁、坚韧品格的由衷赞 美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。（四）1.诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄、边飞 边唤的情景，表现孤雁的执着。2.衬托（反衬对比陪衬）。蕴含了对野鸦 （像野鸦

11、那样的 俗客庸夫 ）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知已 亲朋不能见面的伤感。 （答出两点即可）（五）1.慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充 满豪侠气概和英雄主义精神。（围绕“侠骨豪情”“英 雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可）2.纵 犹（六）1.B C2. “漠漠”“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色 昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵 浓重，同时也为诗歌增添了音韵美。（七 ）1. “偷”字极有趣昧，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿 童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣，一边东张西 望随时准备拔腿逃跑。形象地写出了孩子们的顽皮、天 真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜

12、爱之情。2. 对松竹的赞赏之情：对生活的满足之情；与邻 里相处融洽的愉悦之情； 对丰收的喜悦之情； 对儿 童的喜爱之情：闲适之情。（八） 1.A（两诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨 变幻之景，但是乙诗并未流露出家国之悲，而是表达羁 旅之愁和对污浊现实的憎恶） 2.B（甲诗中“细”“浮”“别”“断”“孤”这类字 眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。 不是“反衬”）（九） 1.一个“暂”字，把作者和朋友分别的依依不舍， 转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天忘却离别的 忧伤，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒，这样复杂的情感 活灵活现地展现出来了。2、断蓬、就是飞蓬。时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞 旋，作者用“断蓬”暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样， 不知道何时才能够再见，表现出诗人对与朋友此时的相 遇十分珍惜，对即将