小班数学教案大汽车开来了反思

1、Word - 43 -小班数学教案大汽车开来了反思1、小班数学教案大汽车开来了反思 活动目标 1、在感知“1和许多”的关系中，试试4以内的点数。2、堆积区分上下方位的阅历，乐意表述。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。 活动预备 多媒体课件大汽车开来啦。 活动过程 一、感知数量1。1、情境一：大汽车开来了。师：小伴侣们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么色彩的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)老师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)2、情境二

2、：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。(公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。(小区)师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人?师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。(商店)师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小伴侣接着上了车。二、试试4以内的点数。1、情境一：车上多少人?师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开头数?师：车上有几个司机

3、，几个客人?师：本来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。2、情境二：书店门口多少人?师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开头数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3师：书店门口有几个大人，几个小伴侣?本来四个人是1个大人，3个小伴侣，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来)三、感知“1和许多”的关系。1、情境一：许多乘客要上车。师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3无数无数，就是有许多人，菜场门口有师：许多人是怎么上车的?小眼睛看认真了，(1个1个坐上车)最后许多人根据一个一个排队上车，这样又平安又迅速的上了车。2、情境二：许多乘

4、客要下车。师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看认真喽，他们是怎么下车的?(1个1个走下车)许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁?师：本来许多乘客要到超市去买东西啊!四、堆积区分上下方位的阅历。1、情境一：顾客买什么?师：他们预备买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果)2、情境二：东西在哪里?师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”)饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边?师：客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。

5、五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(许多小伴侣)是的，许多小伴侣住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小伴侣?2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(许多个苹果)一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。师：一盒饼干里有多少包饼干?(许多包饼干)一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(许多盒牛奶)一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。师：一桶糖果

6、里面有多少颗糖果?(许多颗糖果)一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小伴侣，把爱心献给他们，让他们也和我们一样欢乐愉快的成长。 教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时光多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵便运用却不是那么简单。2、小班数学活动教案：大汽车开来了教案活动目标1、在感知“1和许多”的关系中，试试4以内的点数。2、堆积区分上下方位的阅历，乐意表述。3、培养幼儿比较和推断的能力

7、。4、进展幼儿规律思维能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备多媒体课件大汽车开来啦。活动过程一、感知数量1。1、情境一：大汽车开来了。师：小伴侣们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么色彩的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)老师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。(公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。(小区)师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁

8、?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人?师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。(商店)师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小伴侣接着上了车。二、试试4以内的点数。1、情境一：车上多少人?师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开头数?师：车上有几个司机，几个客人?师：本来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。2、情境二：书店门口多少人?师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开头数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3师：书店门口有几个大人，几

9、个小伴侣?本来四个人是1个大人，3个小伴侣，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来)三、感知“1和许多”的关系。1、情境一：许多乘客要上车。师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3无数无数，就是有许多人，菜场门口有师：许多人是怎么上车的?小眼睛看认真了，(1个1个坐上车)最后许多人根据一个一个排队上车，这样又平安又迅速的上了车。2、情境二：许多乘客要下车。师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看认真喽，他们是怎么下车的?(1个1个走下车)许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁?师：

10、本来许多乘客要到超市去买东西啊!四、堆积区分上下方位的阅历。1、情境一：顾客买什么?师：他们预备买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果)2、情境二：东西在哪里?师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”)饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边?师：客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(许多小伴侣)是的，许多小伴侣住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小伴侣?2、师：我们一起

11、来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(许多个苹果)一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。师：一盒饼干里有多少包饼干?(许多包饼干)一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(许多盒牛奶)一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。师：一桶糖果里面有多少颗糖果?(许多颗糖果)一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小伴侣，把爱心献给他们，让他们也和我们

12、一样欢乐愉快的成长。3、小班社会活动教案：汽车开来了教案(附教学反思)汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动汽车开来了，利用乐曲培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，懂得容易的交通规章。活动目标：1、培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。3、培养幼儿与他人合作的意识。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐嬉戏时用。2、 录音机、磁带、交通

13、标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：一 创设情境，激活幼儿嬉戏爱好。展示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章?平常怎样做才干不会发生危急?(幼儿自由研究)教师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引领幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。2. 观赏歌曲汽车开来了， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”组织幼儿研究歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规章?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)3. 学歌唱曲，引领幼儿编配动作，激活幼儿的学习爱好。二、音乐嬉戏“

14、开汽车”;1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运用体态语言提醒幼儿把握节奏和方向。2、分组嬉戏老师当交通警察，展示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。活动延长：组织幼儿玩嬉戏红绿灯，按照信号走、跑交替。教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常认识，音乐嬉戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激活孩子的嬉戏爱好。并利用嬉戏学习了容易的交通规章。4、小班

15、科学汽车开来了教案反思活动目标：1、熟悉几种常见车辆，知道它们显然的特征和主要功能。2、了解它们与人们生活的密切联系。3、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。4、在活动中，引领幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。活动预备：PPT课件汽车开来了、汽车喇叭音、红绿灯标志牌活动过程：一、导入师：教师今日闻声一个惊奇的声音，我们一起来听一听这是什么声音。老师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。师：说说你们都看见过什么车?它有什么用途?鼓舞幼儿说说自己见过的各种功能的车。二、观察PPT课件汽车开来了师：小伴侣们看见过这么多车，也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语嬉戏，请你猜猜我说的是

16、什么车?你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面浮现出租车)老师介绍出租车的形状特征(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才干坐的车。(电脑画面浮现公共汽车)老师讲解公共汽车的形状特征(长长的身体，里面有许多座位)和功能。有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面浮现卡车)老师讲解卡车的形状特征(长长的车斗)和用途。幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。三、观看比较让幼儿看图片观看这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。老师小结：不同的地方名字不同，形状不同

17、，用途也不一样。相同的地方都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。四、嬉戏扩展师：这些车都跑在路上到十字路口时要注重什么?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们来学做小司机，开着车子到公路上去吧。老师带领幼儿踩线，边唱开开我的小汽车边开车，提醒：注重行车线，到十字路口时碰到红灯停，碰到绿灯行。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料

18、、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。5、小班体育嬉戏汽车开来了教案反思活动目标：1、培养幼儿对音乐的感触能力，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增加遵守交通规章的意识。3、培养幼儿与他人合作的意识。活动预备：1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐嬉戏时用。2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：一、 创设情境，激活幼儿嬉戏爱好。1.展示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章?平常怎样做才干不会发生危急?(幼儿自由研究)教师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过

19、公路的交通标志。引领幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。2. 观赏歌曲汽车开来了， 叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。组织幼儿研究歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规章?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)3. 学歌唱曲，引领幼儿编配动作，激活幼儿的学习爱好。二、音乐嬉戏开汽车;1、老师随音乐示范开汽车。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运用体态语言提醒幼儿把握节奏和方向。2、分组嬉戏老师当交通警察，展示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。 叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看

20、见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。活动延长：组织幼儿玩嬉戏红绿灯，按照信号走、跑交替。教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常认识，音乐嬉戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激活孩子的嬉戏爱好。并利用嬉戏学习了容易的交通规章。6、小班数学活动教案：汽车开回家教案(附教学反思)活动目标1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。2、 体悟寻觅和发觉的乐趣。3、 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4、 进展幼儿规律思维能力。5、 有爱好参与数学活动。活动预备1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数

21、字。2、 玩具车每人一辆。活动过程1、 利用嬉戏，感知3以内的数量。2、 嬉戏：伴侣抱一抱老师发出指令，2个小伴侣抱一抱或者3个小伴侣抱一抱。幼儿听指令玩嬉戏，请幼儿互相检查是否正确。嬉戏可反复举行。观看、点数，进一步理解3的实际意义。(1) 嬉戏：汽车开回家。(2) 每个幼儿一辆玩具汽车。师：每个幼儿拿一辆小汽车，今日我们要送汽车回家。带幼儿到布置好的场地，观看并提问：请看看停车场的停车位有几个?师：请将小汽车送回停车场。请将停在3个停车位的汽车开出来。小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。3、

22、 熟悉数字3的字形特点。师：这个数字宝宝3像什么?老师引领幼儿观看停车场上的数字3，鼓舞幼儿大胆联想。活动反思：此活动汽车开回家是小班的数学活动，最主要的目标是正确感知数量3，了解数字3的实际意义和体悟寻觅和发觉的乐趣。幼儿和老师的互动很紧密，环节相扣，课堂氛围很活跃，幼儿基本达到我的预期目标。支配的任务，还发觉有个别幼儿协助不会根据老师提出的要求来停放的车辆，与幼儿共同总结评价，对正确停车的幼儿赋予表扬。过后我会在益智区中投放图卡和操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料，让幼儿在嬉戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。7、幼儿小班数学学习7的组成教案反思教案反思活动目标：1、利用动手操作，

23、感知7的组成2、初步感知数的分合有序性活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来协助二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有逻辑的，一种是无逻辑的)请幼儿对照一下，哪种办法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合有序性四、幼和互相检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前嬉戏：找伴侣。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要

24、求两个好伴侣胸前的数字合起来是7活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开头，我们对5、6的组成举行了复习，这样用之前学过的学问先做了一个容易的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的把握，基本达到教学目标。8、小班数学汽车排队教案反思活动目标：1、 感知汽车的大小的不同，熟悉大小标记。2、 能按一定的挨次将汽车排序。3、 乐意参与活动，体悟操作嬉戏的欢乐。4、 让幼儿学习容易的数学题目。5、 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：1、配套p

25、pt。2、幼儿人手一份操作材料。活动过程：1、观察汽车王国的图片，引起幼儿爱好。师：“欢迎小伴侣来到汽车王国，今日是国王的生日，你们情愿为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必需完成3个任务才干见到国王。”2、观察PPT，进入第一个停车场，展示三辆小汽车，引领幼儿按汽车大小排序。(1)师：“小伴侣看一看，这个停车场有几辆小汽车，?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引领幼儿手口全都点数。)(2)展示大小标记，重点理解从大到小的罗列挨次。师：“小精灵有一个要求，请小伴侣按从大到小的挨次将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。(3)进入其次个停车场，老师交代要

26、求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的挨次排好。师：“小伴侣完成了第一个任务，其次个任务是：小精灵请小伴侣按从小到大的挨次排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。(4)进入第三个停车场，请小伴侣根据一定的挨次将汽车排好。师：“这个停车场有点特殊，小精灵希翼小伴侣也来帮根据一定的挨次帮汽车排排队。”(幼儿自由发挥操作)3、 活动结束师：小伴侣真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!教学反思：此次活动重点是让幼儿精确记忆色彩和数字组合的罗列挨次，利用嬉戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提升了幼儿对符号类信息的记忆能力。

27、活动以嬉戏的形式，激活了幼儿爱好，老师结合中班幼儿对色彩已很认识特点，由色彩记忆排序再到色彩和数字同时记忆排序。使活动层层深化，最后选出今日的“汽车管理员”，幼儿从中体悟到胜利的欢乐。因为每个幼儿的记忆办法有差异，老师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的办法，并让幼儿之间，互相沟通学习自己的记忆办法，形成互动，达到阅历分享，提升幼儿。9、小班音乐活动教案：什么车开来了教案(附教学反思)活动目标：1、认识歌曲旋律，感应音乐节奏X X X - 。2、能陪同音乐做开车和按喇叭的仿照律动，体悟律动嬉戏的乐趣。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的

28、欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、材料预备：音乐什么车开来了2、阅历预备：熟悉各种车，知道各种车的喇叭声。知道要点：1、活动重难点：能陪同音乐做开车和按喇叭的仿照律动感应节奏 ta ta .2、指导要点：调动幼儿生活阅历，随着音乐的变化做相应的动作活动过程：1、嬉戏导入：钢琴弹奏音乐小司机，老师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师：小伴侣，今日我们要唱着歌开车去玩嬉戏啦!预备还了吗?现在我们动身了!2、练声：(C-E调)1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!师：请小伴侣们找一个位置坐好!听江教师是怎样跟小伴侣们问

29、好的!(先集体问好后个别幼儿问好)3、阅历回忆，认识音乐旋律。师：小伴侣们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学?4、肢体律动，认识音乐旋律。(1)肢体拍奏(拍手)，认识音乐旋律。师：江教师今日有带来了首好听的歌曲，江教师歌唱小伴侣拍手帮江教师大节奏。(2)、引领幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节奏)师：小伴侣听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小伴侣看看节奏宝宝也来了(展示节奏卡：X X X - )节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动嬉戏(1)、自由探究引领幼儿自由

30、探究开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦!小伴侣知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?陪同音乐节奏做开车和按喇叭的仿照律动。师：现在我们配上音乐边歌唱边开卡车按喇叭。(2)、肢体律动当钢琴弹到“卡车开来了”时，小伴侣有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注重表现X X X - 节奏。师：小伴侣们真棒!都学会了怎样开卡车了，江教师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江教师是怎样跟着音乐一起做的。6、完整表演开卡车老师与全体幼儿陪同音乐举行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，老师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。师现在庆小

31、伴侣们排队当车身，江教师来当车头，我们一起来边歌唱边开车。哇!小伴侣们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩嬉戏吧!预备好了吗?我们动身啦!课后反思：这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开头到结束都在贯通着嬉戏在其中。孩子们十分喜爱跟教师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。10、小班数学汽车开回家教案反思活动目标1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。2、 体悟寻觅和发觉的乐趣。3、 培养幼儿比较和推断的能力。4、 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、 启发幼儿学习的爱好。活动预备1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数

32、字。2、 玩具车每人一辆。活动过程1、 利用嬉戏，感知3以内的数量。2、 嬉戏：伴侣抱一抱老师发出指令，2个小伴侣抱一抱或者3个小伴侣抱一抱。幼儿听指令玩嬉戏，请幼儿互相检查是否正确。嬉戏可反复举行。观看、点数，进一步理解3的实际意义。(1) 嬉戏：汽车开回家。(2) 每个幼儿一辆玩具汽车。师：每个幼儿拿一辆小汽车，今日我们要送汽车回家。带幼儿到布置好的场地，观看并提问：请看看停车场的停车位有几个?师：请将小汽车送回停车场。请将停在3个停车位的汽车开出来。小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。3、

33、 熟悉数字3的字形特点。师：这个数字宝宝3像什么?老师引领幼儿观看停车场上的数字3，鼓舞幼儿大胆联想。活动反思：此活动汽车开回家是小班的数学活动，最主要的目标是正确感知数量3，了解数字3的实际意义和体悟寻觅和发觉的乐趣。幼儿和老师的互动很紧密，环节相扣，课堂氛围很活跃，幼儿基本达到我的预期目标。支配的任务，还发觉有个别幼儿协助不会根据老师提出的要求来停放的车辆，与幼儿共同总结评价，对正确停车的幼儿赋予表扬。过后我会在益智区中投放图卡和操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料，让幼儿在嬉戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。11、小班数学小动物坐汽车教案反思活动目标：1、利用观看图片的操作活动，

34、精确感知并辨别“里、外”2、巩固对4以内数量的熟悉。3、情愿阅读画面上的方位词：“里、外”4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动预备：阅历预备：在生活中引领幼儿观看房子里面、外面的东西物质预备： 图片：公共汽车、有小青蛙、小老鼠，小鸡、小鸭，大灰狼、狐狸的图片、幼儿用书、笔活 动 过 程一、小动物坐汽车1、老师展示公共汽车，(里面有小青蛙、小老鼠、小鸡，外面有小鸭、大灰狼、狐狸)画面上有谁?汽车里面有谁?有多少?汽车外面有谁?有多少?(幼儿完整叙述)2、老师移动动物小图片：到站了，小动物下车了。现在汽车里面有谁?

35、谁在汽车外面?引领幼儿用“里、外”说一句话。是：想一想，你还看见过什么在“里”面或在“外”面二、幼儿操作活动1、熟悉里外。请幼儿打开幼儿用书，看图说一说：画面上有什么?他们在哪里?认一认汉字“里、外”2、给外面的东西涂色。请幼儿观看篮子里面和外面的实物，说说：“篮子里面有什么?外面有什么?请你给在外面的小动物涂上色彩。三、活动评价请个别幼儿上来叙述自己的操作材料，老师和幼儿举行容易的评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。反思：本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种嬉戏办法，如儿歌嬉戏可爱的小动物和嬉戏动物汽车，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感爱好。在座位上还

36、需调节，应避开嬉戏时拥挤的现象。12、小班数学活动汽车开回家教案反思活动目标1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。2、 体悟寻觅和发觉的乐趣。3、 培养幼儿对数字的熟悉能力。4、 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、 启发幼儿学习的爱好。活动重难点重点：正确感知数量3，了解数字3的实际意义。难点：了解数字3的实际意义。活动预备1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。2、 玩具车每人一辆。活动过程1、 利用嬉戏，感知3以内的数量。嬉戏：伴侣抱一抱老师发出指令，2个小伴侣抱一抱或者3个小伴侣抱一抱。幼儿听指令玩嬉戏，请幼儿互相检查是否正确。嬉戏可反复举行。2、观看、点

37、数，进一步理解3的实际意义。(1) 幼儿观看几个停车场有什么不一样?带幼儿到布置好的场地，观看并提问：请看看停车场的停车位有几个?(有1个车位的，有 2个车位的，有3个车位的)(2) 请将小汽车送回停车场。每个幼儿拿一辆小汽车，今日我们要送汽车回家。(请幼儿说说自己将汽车停在有几个车位的停车场)(3)请将停在3个停车位的汽车开出来。小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。3、老师指导幼儿操作作业纸(1)幼儿人手一份作业纸。(2)幼儿自主操作，老师巡回指导。4、 熟悉数字3的字形特点。师：这个数字宝宝

38、3像什么?老师引领幼儿观看停车场上的数字3，鼓舞幼儿大胆联想。活动反思在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量，幼儿可以自主的挑选适合自己的，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提升，从而达到因材施教的目的。此次活动十分注意幼儿的情感体悟，使幼儿在情绪愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体悟数学活动的欢乐。13、小班数学活动教案：大的和小的教案(附教学反思)活动目标：1.观看比较物体的大小，知道大与小的区分。2.能用语言清晰地表述“大的给大熊，小的给小熊”。3.能开心主动地参加活动，感触活动带来的乐趣。4.培养幼儿比较和推断的能力。5.进展幼儿规律思维能力。活动预备：大熊和小熊图片各一张，草地两块。

39、图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张幼儿操作卡片人手两张活动过程：一.谈话导入。师：今日我们小(2)班来了两位好伴侣(展示大熊和小熊)师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大，小熊小)二.辨别图片中的大和小。师：今日大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。(老师展示图片请幼儿观看)师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗?找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不兴奋的。老师让幼儿一一熟悉图片中的大和小并示范将图片分类老师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来举

40、行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。老师小结：我们小(2)班的小伴侣真聪慧，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。三.嬉戏：找伴侣1.找找比比师：今日大熊和小熊收到了这么多的礼物，十分兴奋，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，(提醒幼儿拿出椅子底下的图片)请每个小伴侣说说你拿到的是什么?有几个?有什么不一样?2.送小动物大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。(老师引领幼儿分组送玩具)3.评价我们一起来看一看宝宝们送的对不对?集体检查四.结束老师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具(带幼儿出场)活动反思：利用上课、反思，我意识到本次活

41、动有不足之处。在囫囵活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们自立完成，这样才干看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿举行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表述方面耽搁了一些时光，使得囫囵活动的时光有所延伸，这是我预备工作不够充分的缘由。在本次活动中，我的语言组织还不够生动好玩，导致一小部分幼儿注重力簇拥，与此同时 要对幼儿的常规教导做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视地方。14、小班综合车子开来了教案反思活动目标：1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用

42、途。3、利用嬉戏培养孩子与伙伴友好相处及遵守交通规章的意识。活动预备：1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4、音乐磁带，汽车城牌子1个。5、教室布置成森林和汽车城。6、幼儿已经知道常见车的叫声。7、交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程：(一)听音乐进活动室，引起爱好。师：小伴侣，今日天气真好!我带你们一起去郊游，好吗?咱们一起动身吧!(听音乐进教室)(二)熟悉几种常见车辆，巩固幼儿的学问。师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新奇空气。瞧!这儿还有美丽的鲜花，

43、真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提醒)快看，小动物们也来了。(五位幼儿分离饰演小动物开车过来)师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?请幼儿用尽整的话说出：a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐说：“小伴侣讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!”师：“真是太好了，但是这么多的人，惟独五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小伴侣想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由选择自己喜爱的

44、车坐。)师：我们动身吧!师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才干进去。(三)幼儿歌唱小汽车复习各种车子的叫声。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 车突突 突 突突突突 突。小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。(四)观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。师：汽车城里好美丽，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧!师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小同伴一起讲讲吧!(幼儿自由研究)师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜爱的车到模型公路上玩

45、吧!(五)利用玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。师：小伴侣一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么色彩的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)师：谁来告知我，你玩的是什么车?是什么色彩的?车身上有什么?这辆车可干什么?(六)开辟眼界，扩展思维。师：咦!这是什么车?熟悉吗?是干什么用的?(教师向幼儿介绍几种特别车辆。)小结：科学家创造了各种各样不同用途的车子，便利了我们的生活，美化了我们的城市。我们小伴侣从现在起要好好学习，长大了设计出更多更美丽更实用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注重把这些车子放整齐。(七)结束嬉戏开汽车师：汽车城的阿姨说今日我们班

46、的小伴侣表现真好，他们想请小伴侣做小司机玩“开汽车”的嬉戏，情愿吗?好，一起上车。(幼儿和教师骑上小椅子，另一教师饰演警察一块儿玩嬉戏结束活动。)动作建议：18小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳;916小节，拉住伙伴的手有节奏的摇摆。活动反思：利用汽车这一幼儿喜爱的载体，举行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体悟到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培养。15、小班社会活动车子开来了教案反思活动目标：1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。3、利用嬉戏培养孩子与伙伴友好相处及遵守交通规章的意识。活动预备：1、画

47、有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4、音乐磁带，汽车城牌子1个。5、教室布置成森林和汽车城。6、幼儿已经知道常见车的叫声。7、交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程：(一)听音乐进活动室，引起爱好。师：小伴侣，今日天气真好!我带你们一起去郊游，好吗?咱们一起动身吧!(听音乐进教室)(二)熟悉几种常见车辆，巩固幼儿的学问。师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新奇空气。瞧!这儿还有美丽的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提醒)快看，小

48、动物们也来了。(五位幼儿分离饰演小动物开车过来)师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?请幼儿用尽整的话说出：a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐说：小伴侣讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!师：真是太好了，但是这么多的人，惟独五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小伴侣想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由选择自己喜爱的车坐。)师：我们动身吧!师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才干进去。(三)幼儿歌唱

49、小汽车复习各种车子的叫声。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 车突突 突 突突突突 突。小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。(四)观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。师：汽车城里好美丽，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧!师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小同伴一起讲讲吧!(幼儿自由研究)师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜爱的车到模型公路上玩吧!(五)利用玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。师：小伴侣一边玩一边说

50、说你玩的是什么车?这辆车是什么色彩的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)师：谁来告知我，你玩的是什么车?是什么色彩的?车身上有什么?这辆车可干什么?(六)开辟眼界，扩展思维。师：咦!这是什么车?熟悉吗?是干什么用的?(教师向幼儿介绍几种特别车辆。)小结：科学家创造了各种各样不同用途的车子，便利了我们的生活，美化了我们的城市。我们小伴侣从现在起要好好学习，长大了设计出更多更美丽更实用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注重把这些车子放整齐。(七)结束嬉戏-开汽车师：汽车城的阿姨说今日我们班的小伴侣表现真好，他们想请小伴侣做小司机玩开汽车的嬉戏，情愿吗?好，一起上车。(

51、幼儿和教师骑上小椅子，另一教师饰演警察一块儿玩嬉戏结束活动。)动作建议：1-8小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳;9-16小节，拉住伙伴的手有节奏的摇摆。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注重到了通过眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的注重力，幼儿乐观开心的参加活动。16、小班主题活动车子开来了教案反思活动目标：1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。2.让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。3.利用嬉戏培养孩子与伙伴友

52、好相处及遵守交通规章的意识。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动预备：1.画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。2.小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3.玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4.音乐磁带，汽车城牌子1个。5.教室布置成森林和汽车城。6.幼儿已经知道常见车的叫声。7.交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程：(一)听音乐进活动室，引起爱好。师：小伴侣，今日天气真好!我带你们一起去郊游，好吗? 咱们一起动身吧!(听音乐进教室)(二)熟悉几种常见车辆，巩固幼儿的学问。师：森林到了，这儿空气多好，我们一起

53、呼吸新奇空气。瞧!这儿还有美丽的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提醒)快看，小动物们也来了。(五位幼儿分离饰演小动物开车过来)师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?请幼儿用尽整的话说出：a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐说：“小伴侣讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!”师：“真是太好了，但是这么多的人，惟独五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小伴侣想坐什么车

54、就坐什么车吧!(幼儿自由选择自己喜爱的车坐。)师：我们动身吧!师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才干进去。(三)幼儿歌唱小汽车复习各种车子的叫声。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 车突突 突 突突突突 突。小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。(四).观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。师：汽车城里好美丽，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧!师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小同伴一起讲讲吧! (幼儿自由研究)师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想

55、玩吧?那你们挑一辆最喜爱的车到模型公路上玩吧!(五).利用玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。师：小伴侣一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么色彩的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)师：谁来告知我，你玩的是什么车?是什么色彩的?车身上有什么?这辆车可干什么?(六)开辟眼界，扩展思维。师：咦!这是什么车?熟悉吗?是干什么用的?(教师向幼儿介绍几种特别车辆。)小结：科学家创造了各种各样不同用途的车子，便利了我们的生活，美化了我们的城市。我们小伴侣从现在起要好好学习，长大了设计出更多更美丽更实用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注重把这些车子放整齐。(七)结束嬉戏开汽车师：汽车城的阿姨说今日我们班的小