《哪座房子最漂亮》教学设计

1、哪座房子最漂亮教学设计教材简析：这是义教版实验教材册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。设计理念：课程标准中指出课程应致力于素养的形成与发展，注重情感体验，构建、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大体系，帮助形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发的创造潜能，促进持续发展。教学流程及设计意：一、激发主体，引发动机儿歌播放，让随着音乐动一动，唱一唱。(课件)出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让欣赏。多，加强课程的开发与，让放眼，启发社会二、充分感悟，适当领悟1、选择喜欢的读书方式课文，圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽

2、松、愉悦的氛围。采用的方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有。2、重点句式的朗读指导。主动地朗读，生、生生互动，使有充分的时间感悟。住朗读，简化头绪，突出语感点，增强对的熏陶与感染，到祖国的丰富多彩。三、主动，完善1、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练说话。发展的想象思维，鼓励大胆发表自己的个人看法。同时丰富的，帮助积累祖国的。2、模仿时的形式提问，创造性地编编题。时加强对自己给自己或给同桌提问、设计的训练，这一环节作起来应该不难。教对的应做到心中有数，并做好一定的准备，如偏旁的，字的读音等等。四、开发主体，发展延伸1

3、、再读课文，展示自己的天赋。留给有充分的准备时间后，让在课件前边用指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。2、了诗歌，你有?采用生互帮、生生互助的方式疑难。学贵于思，思源于疑。3、用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。可以是校园：贴画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。的效益体现在会不会应用、会不会创造。教应多多提供、创设这样的环节，促进的自主实践，体验校园的美好、漂亮，取得正确的态度和价值取向。【教学目标】、读懂课文内容，通过了解乡村房屋建设的变化情况，认识到以来，有些农村变化很大，农民重视，希望能受到良好的。

4、要为了祖国的繁荣富强而努力。、读懂每句话，理解词语。、学会个生字及生字组成的词语，认识一个新偏旁。、正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学重点、难点】、读懂每句话，理解词语。、理解课文内容。、识字、写字。【教学】生字卡片，小黑板（写好课后、题），田字格黑板。【教学时间】课时。【教学设计】课时教学目标、理解课文内容，知道在后，有些农村起了很大变化，重视，希望能受到良好的。为祖国的繁荣富强而努力。、读懂每句话，理解词语。、朗读课文。教学重点、难点、理解课文内容，了解农村的变化。、读懂每句话，理解词语。教学过程一、读课题，理解题意、指名读课题，板书：、课题哪座房子最漂亮是一句问话，谁说说它让我们回答

5、？（说说哪一座房子是最漂亮的）漂亮是意思？（好看，美观）最漂亮呢？（特别好看，美观）述：这课书从课题上提示我们通过找出最漂亮的房子，这最漂亮的房子是做用的呢？让我们来课文。二、读课文，了解大意，读准字音、借助汉语，自己练读课文。这篇课文有几句话，从到是一句？（一共有四句话，行是第句，行是第句，第行是第句，第行是第句）、课文告诉我们一件事？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是堂）是堂？（就是校）、出示生字卡片，检查读音。座前果香后成三、细读课文，读懂每句话，理解词义，理解课文内容、插，对最漂亮的房子有个步认识。（出示插）上画的都有？按从远到近的顺序。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、校、小河、

6、鸭子）这是地方？（农村）你从地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最漂亮呢？（校的房子最漂亮）们正在做？（同学们正在课间休息，做各种）、自读第段课文，想：新房子是样的？（自读遍课文，自答，同桌）指名说新房子是样的？（第、行）一座房，两座房是不是说就有两座房？（不是，是在数村子里盖了多少座新房）课文怎样讲新房子的样子的？（齐读）房子用了颜色的瓦，抹成了颜色的墙？青青的瓦指的说的？（房顶上铺的瓦）房子才能是白白的墙呢？（新盖的房子）板书：青青的、白白的。青青的和青的，白白的和白的意思一样？（青青的、白白的是说瓦的颜色很青很青，墙的颜色很白很白）述：青瓦是质

7、量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观。自己读读，读出句子的意思。读读第行，想宽宽的门，的窗介绍的新房的门、窗的特点？（门很宽、窗子很大）样的房子才能开这样的门窗？（房间很，很大）板书：宽宽的的宽宽的门，的窗说明房子怎样呀？（房子又又大，屋子里很明亮）们在数新盖的房子，房子这么漂亮，他们心情怎样？你能读出来？指导朗读。一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的/门，的窗。小结提问：农村为会盖了这么多漂亮的新房呢？（引导知道以来，农村的面貌起了很大变化，农民生活富裕了，才能盖这么多的新房）课文说明：本课是一首诗歌，共四句话。、二句采用数数歌的形式，讲以来农村面貌的可喜变化：新房

8、多，新房大宽敞，房前屋后还有花树木。三、四两句一问一答，指出校的房子最漂亮，能激起的自豪感。课文内容贴近的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。教学目标：1、认识12个生字，会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，感受农村的变化。教学重点、难点：1、掌握本课生字。2、通过课文，农村发生的变化及喜悦的心情。教学设计思路：1、识字是阅读和作的基。2、以读代讲。3、为提供应有的知识，能凭借知识展开丰富的想象。教学准备：多课件、生字卡片教学时间：2课时课时课时目标：1、认识12个生字，2个基本笔画。2、正确、流利地朗读课文。3、

9、理解课文，农村发化。教学过程：一、从入手，导入新课1、（出示画）们都住在农村，对农村比较熟悉。请欣赏一幅描绘农村的画。2、看后发言，用自己的话描绘画上的景物。3、在这些房子中，那座房子最漂亮？为？二、读课文，认读生字4请同学们借助字读课文，要读准字音，划出生字。5检查读情况，教指导读准音节。6指导认读生字词。三、再读课文，理解课文1请在读课文，看看课文共有几句话？2朗读理解句。（1）指名读句，（2）说说自己对这些房子的感受。（3）“青青的瓦，白白的墙”，是从颜色上赞美房子非常漂亮.（4）教根据的发言展示课件。（5）指导朗读。（6）自己朗读，（7）教示指导。3指导朗读第二句。（1）读第二句。(2

10、)出示课件，你觉得这座房子还美里？（“宽宽的门，的窗”，是从结构上赞美房子宽敞明亮。）（3）教读一、二句，闭上眼睛在脑海中想象画面。（4）模仿的样子，练朗读。4指导朗读三、四句。（1）读。（2）说说你读懂了？“房前花果香，屋后树成行”，是说新房围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声,意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，校最漂亮。（3）朗读练。5情的朗读全文。四、书写生字1认读生字“门”“们”2比较两个字的字型，并分别组词。3指导书写：教写，所占，并练书写。第二课时：教学目标:1会写4个生字，认识2种基本笔画。2正确、流利的朗读课文，背诵课文。3理解课文，激发对生活、的热爱之情。教学过程：一、检查朗读课文的情况1大组比赛读。2同桌互读。3、指名读。二、指导背诵课文1结合画，教引导背诵。2以多种形式巩固背诵：（1）同桌交替背（2）小组背（3）男比赛背。3结合画，一齐情的背诵。三、识记生字，指导书写1认读生字卡片，复生字。2想一想，怎样