初三语文知识点总结2022

1、 初三语文知识点总结2022初三（语文学问）点整理归纳 特别句式 1、状语后置句 (1)所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 想要的有比生命更重要的，厌恶的有比死亡更严峻的。 (2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 假使，人想要的没有比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的手段，有什么不行以使用的呢? (3)使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也? 假使，人厌恶的没有比死亡更严峻的，那么凡是可以避开灾祸的手段，有什么不行以使用呢? 2、推断句 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取义者也。 生命也是我想要的，道义也是我想要的，(假如)二者不行以同时拥有，(我要)舍

2、去生命而选取正义。 理解性默写 1、本文的中心论点是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。 2、文中能概括全篇大意的（句子）是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不行得兼，舍生而取义者也。 3、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 4、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 5、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。 6、在孟子看来，什么状况下，即使遇到祸害也会挺身而出的? 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 7、不辩礼仪的接受万钟是为了：为

3、宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。 8、文中与“嗟来之食”的意思相全都的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 9、鱼我所欲也中消失的（成语）有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能.，贫贱不能移，威猛不能屈。 人教版初三语文必考学问点 1.潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 2.白驹过隙：形容时间过得飞速，像白色少壮的马在缝隙前飞速地越过。驹，少壮的马。 3.谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得兴奋而有风趣。风，风趣。生：生动。 4.茅塞顿开：原来心里似乎有茅草堵塞着，现在突然被打开了。

4、比方闭塞的思路，由于得到启发，突然开通了。 5.出谋划策：谋，计谋;划，筹划。指为人出办法，制定计谋策略。 6.赏心悦目：看到美妙的情景而心情开心。 7.海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水。比方包涵的东西广泛，数量巨大。 8.无欲则刚：千仞峭壁之所以能巍然矗立，是由于它没有世俗的欲望。借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界。 9.物华天宝：物有光华，天有珍宝，指各种珍美的宝贝。晋书?张华传记载了这样的（传奇）：晋武帝时，牛、斗两宿之间常有紫气照耀，张华请南昌人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光线上通于天。后来雷焕做豫章凤城县令，掘监狱地基，得到两把宝剑，一名龙泉，一名太阿。宝剑出土

5、后，两宿间的紫气也消逝了。后来两剑没入水中，化为双龙。 10.人杰地灵：人有俊杰，地有灵秀之气。在滕王阁序中指东汉时南昌名士徐稚(字孺子)，家贫，常亲自耕种。他品德高洁，为人所景仰。 （九班级语文）学问点梳理 【南州六月荔枝丹】 一、词语积累 缯(zng)：古代对丝织品的统称。 绡(xio)：生丝织的绸子。 醴(l)酪(lo)：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。 不了了之：用不去了结的方法去了结。 钻牛角尖：比方费劲讨论不值得讨论或无法解决的问题。这里没有贬义，是说仔细钻研的精神。 绛(jing)：深红色。 渣滓(z)：物品提出精华之后剩下的东西。 龟(jn)裂：呈现很多裂纹。 劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。现多指滥用人力物力。 兼程：一天走两天的路。 花期：植物开花的时期。 完全花：花的四部分花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。 花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。 阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。阙，原来是宫门前两边供眺望用的楼，又泛指帝王的宫殿。 造化：自然，自然。 幅员：