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文档简介
1、教学设计学科英语年级八时间总序号课题M7U2(2)主备人教学目标和学习目标掌握本单元相关的单词和短语:twice, , suddenly, pink, pocket, field, deep, while, dry, once or twice, think about2. 能够正确运用动词的过去进行时态。重点难点能够正确运用动词的过去进行时态。师生互动过程教学内容和学生活动Step 1 复习检测重点单词短语1. adv.两次;两倍2. adj.粉红色的n.粉红色3. n.衣袋;口袋4. n.牧场;田地5. adj.(从顶部向下) 深的6. conj.当的时候7. v.降落(或跳落、跌落)到地
2、面(或水面上)8.suddenly adv.突然地,出乎意料地 adj.突然的教师活动指导学生复习师生互动过程教学内容和学生活动教师活动Step 2 同步知识点梳理(小组合作探究)1.what.for是用来做什么的“And what is a book for,” thought Alice,“without pictures or conversations?” “没有插图也没有对话的书有什么用?”爱丽丝想。what.for意为“是用来做什么的”,强调某物的用途。 are you washing the fruit for?To make fruit salad.A.WhatB.WhyC.W
3、henD.Which2.too.to.太而不能It was too dark for her to see anything.(洞里)太黑了,她什么也看不见。too.to.意思是“太而不能”,用肯定的形式表示否定的意义。too.to.句型可以与not.enough to.和so.that.句型互换。例如:Alan is too young to go to school.=Alan is not old enough to go to school.=Alan is so young that he cant go to school.艾伦太小了,还不能去上学。1.The box is so
4、heavy that I cant carry it.(同义句转换) The box is heavy for me carry.2.What do you think of the new movie The Wandering Earth(流浪地球)? Its wonderful I really like it. A.so;thatB.such;that C.too;toD.enough;to指导合作学习师生互动过程教学内容和学生活动教师活动3.once or twice偶尔;一两次Once or twice she looked into her sisters book.她偶尔看一眼
5、她姐姐的书。once or twice意为“偶尔;一两次”,为固定短语。其中once意为“一次”,twice意为“两次”。表示三次或三倍以上时,则使用“基数词+times”的结构,如three times三次/三倍,four times四次/四倍。 4.hear sb.do sth.听到某人做某事She heard the rabbit say,“Oh dear!Oh dear!Ill be late!”她听到兔子说道:“哦,天啊!哦,天啊!我要迟到了!”1.hear sb.do sth.意为“听到某人做某事”,强调听到的是某动作发生的整个过程。 例如: We often heard him
6、sing this song. 我们经常听到他唱这首歌。2.hear sb.doing sth.意为“听到某人正在做某事”,强调听到的是某动作正在进行。 例如: When I came back home,I heard my mother playing the piano.当我回到家,我 听到我妈妈正在弹钢琴。step 3 translate and recite爱丽丝正和她姐姐坐在河边,姐姐在看书。爱丽丝没有什么事可做。她偶尔看几眼姐姐的书。“没有插图也没有对话的书有什么用?”爱丽丝想。突然,一只长着粉红色眼睛的白兔从她身边跑了过去。精讲点拨指导学生复述课文师生互动过程教学内容和学生活动教师活动那没有什么好奇怪的。她听到兔子说道:“天哪!天哪”我要迟到了!她也没有感到奇怪。接下来兔子从口袋里掏出一块表看时间一只有口袋和手表的兔子?爱丽丝站了起来,跟着那兔子跑过牧场。她看到它(兔子)钻进地面上的一个大兔子洞里。随后,爱丽丝跟着跳了下去,也没想过她怎么才能从洞里再出来。她发现她掉进一个非常非常深的洞里。太黑
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