统编版四年级语文上册习作《记一次游戏》精品课件

1、习作：记一次游戏统编版语文四年级上册第1课时新课导入 从小到大，我们玩过好多游戏，比如丢沙包、老鹰捉小鸡、跳长绳、两人三足跑、跳皮筋、一二三木头人你喜欢这些游戏吗？为什么？印象最深的是什么？ 丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 习作内容 这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。游戏分类游戏地点传统游戏新游戏室内游戏室外游戏方法培优 回顾自己做过的游戏，从中选出自己印象最深刻、感受最深的游戏来写作。(1)确定

2、习作内容。 回忆游戏的过程，说一说：哪一次的游戏令你印象特别深刻？你当时的心情是怎样的？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，室内或者室外的游戏都可以。不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。交代清楚游戏开始的时间、地点和参加的人员。(2)按照事情的发展顺序，将游戏的过程写清楚。按照游戏前、游戏中、游戏结束后的顺序，写清楚你所参加的游戏。比如游戏前,你做过哪些准备;游戏中，你做了些什么，印象比较深的是什么，遇到过哪些困难或者激动人心的时刻;游戏结束后，你有什么想法和感受

3、，你的心情怎么样；等等，都可以写下来。写作前，可以尝试着列个写作提纲：记一次游戏游戏结束后的想法和感受游戏中游戏前交代游戏的时间、地点和参加的人员（略） （略）（略）（详） 行文时，可以运用语言描写、心理描写、动作描写等方式写清楚游戏时的想法和感受。如牛和鹅中写了“我”小时候遇到鹅的事情，就运用了许多语言、动作、心理描写，将“我”遭鹅袭击时的恐惧感受写得很清楚。(3)运用多种描写方法，表达真实感受。 如陀螺中“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”，运用比喻的修辞手法，形象生动地表达出“我”苦闷的心情。(4)恰当运用修辞手法，使语言表达更加形象、

4、生动、有趣。(5)修改习作，并誊写。 读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。 把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 最后将修改过的习作誊写清楚。 誊写时，做到看一句写一句，标题、段落、标点符号的格式要正确，书写规范、端正、整洁，养成把修改后的习作誊写清楚的好习惯。习作：记一次游戏统编版语文四年级上册第2课时新课导入 上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先

5、回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。经典回放 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。陀螺片段一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。老师开讲 这个片段选自教材第六单元第20课陀螺，作者用拟人的手法把两只陀螺交锋时的

6、微妙战斗写得活灵活现。如“摇头晃脑，挺着肚皮”，冲撞的大陀螺多老师开讲像一位霸道的“将军”呀，“圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。小陀螺似小人物样顽强无比，又机灵又无畏，最终以小胜大，让人惊叹不已。技巧总结(1)确定习作内容。(2)按照事情的发展顺序，将游戏的过程写清楚。(3)运用多种描写方法，表达真实感受。(4)恰当运用修辞手法，使语言表达更加形象、生动、有趣。（5）修改习作，并誊写。范文点评趣味乒乓球比赛 今天下午，我们班在操场上举行了一场激烈又别开生面的乒乓球比赛。 开篇交代了游戏的时间、地点、参加的人物，以及游戏的主题，语言简练明了。 佳作引路 名师评价 比赛前，全班同学被分为

7、红、黑两队，我被分到了黑队。老师强调了比赛的规则:要求一边端着乒乓球球拍一边走，端着的乒乓球球拍上面放一个乒乓球，不许用手碰到球，如果球掉了，就从掉球的地方捡起球，将球重新放到球拍上，继续走到终点，换下一个人。用时最短的一队获胜。 然后，大家各就各位。老师一声口令:“开始！”只见红、黑两队打头阵的两名队员一边小心翼翼地迈着步，一边紧紧地盯着自己球拍上的球，一刻也不敢松懈，生怕球掉到地上。 动作描写，写出参赛队员比赛时紧张认真的状态。 我看着他们紧张的状态，不以为地想:“小小的球到了我的手中，难道还不乖乖听我的话吗？”很快，轮到我上场了，我突然觉得有一点儿紧张，心里七上八下的。我接过球拍，一边小

8、心翼翼地走向终点，一边死死地盯住球。可那球偏偏和我唱反调，在球拍上滚来滚去。突然，我的手一抖，球“啪”的一声就掉到了地上。我非常着急，赶忙去追球，但球掉到地上后就像一个调皮的小孩子，东跑西跳，一点儿也不老实，详细描写了比赛前“我”的心理活动和“我”比赛的过程，突出了“我”从比赛前的大意到比赛中的紧张、遗憾的心理变化。最后当我拿到球，重新回到掉球的地方时，已经浪费了很长时间。我想:“呀！肯定输定了！ 在这场比赛中，曹一鸣给我留下了深刻的印象。他右手稳稳地端着球拍，球像个听话的乖孩子，安静地坐在球拍上。他很快就顺利到了终点。详细描写了这次比赛中让“我”印象最深刻的人的具体表现。 围观的同学们看着大

9、家比赛，心里也特别紧张，他们有的高声叫喊“稳着点儿，稳着点儿啊”；有的见队友的球掉了，急得直运用排比的修辞手法，写出围观的同学们的各种表现，反映出游戏现场热闹的气氛。跺脚，恨不得去帮他们；还有的在一旁一声不吭，只是手握拳头为赛场上的好朋友打气。 比赛结束了。红队赢了，我们黑队输了。看着红队队员兴高采烈的样子，我们黑队队员一个个都垂头丧气。但是，失败是成功之母，这次失败了，下次争取成功。想到这里，我们的心情也好多了。 讲述游戏结果和游戏结束后的感受，体现了文章的完整性。 作者按照事情发展的顺序，先介绍比赛的规则，然后细致描写“我”和同学们在比赛中的表现，最后说明“我”的收获。此外，文中的心理、动

10、作等描写生动精彩。名师点评习作互评1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。2.根据同桌的建议修改自己的习作。同学们，来分享一下你们的游戏吧！习作展示 习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。 办一期“记一次游戏”习作专栏。贴上习作和图片，和同学分享。习作：记一次游戏 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容第一步：审题 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室

11、内的，也可以是室外的；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。室内室外传统新一起玩过写法指导游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如：应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底写法指导准备做了些什么想法和感受第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地，等等。写法指导第三步：思维导图写法指导丢沙包跳长绳抢椅子一二三木头人两人三足跑给娃娃贴鼻子写什么开头：点明游戏内容，开展的时间、地点，参加的人物。中间：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的经过。结尾：点明结果，

12、写出感悟。怎么写写法指导第四步：方法 回顾游戏，把游戏的过程梳理清楚。运用动作描写、语言描写、心理描写把印象比较深的地方写清楚。如果所玩的游戏使用了道具，如长绳、沙包、毽子，还可以写这些道具是怎样制作的。如果玩游戏时有观众或裁判，还可以想想观众或裁判的反应。写法指导丢沙包 我和小伙伴们最喜欢的游戏就是丢沙包了，每当下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。 开篇点明游戏内容，玩游戏的时间、地点。 活动开始了，我们迅速分好组开始战斗。我和几个好朋友一组，我们有的叉着腰，有的弓着腰，都做好迎战的准备。开战了，另一组的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞过来，但都被我们灵活地躲开了。呀，

13、糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了，他只好退出了战场。接下来的形势对我们很不利，不一会儿，我们这一组又“牺牲”了三个战友，只剩下我和小飞了。我心里暗暗给自己加油，提醒自己可不能掉以轻心！ 游戏开始，开局较好，但紧接着我方失利。让读者也替他们捏了一把汗。 “敌方”的“火力”越来越猛了。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“唰”的一声，飞到了后边。真棒！我躲过了这一劫。 几个回合下来，我和小飞毫发无损，对方发现这样治不住我们，便使了点小聪明，趁我不注意，往我脚下一扔。糟糕了，我一下子没反应过来，也“中弹牺牲”了。我真不甘心啊， 动作描写，展示了游戏的紧张、激烈。但只能退出战场做观众了。我方只剩小飞一员大将了。只见他弓着腰，紧皱着眉头，警惕地注视着对手，微微噘起的小嘴似乎在说：“放马过来吧！我才不怕你们呢！”他的动作真敏捷，你看，面对往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲开了；面对往下扔的沙包，他像一只调皮的猴子，迅速地跳起来，让沙包无奈地从脚下掠过。可是他不满足这样被动地东躲西藏，他想主动出击。就在这时，沙包似箭一样从前方飞来，他想来个“海底捞月”。哎呀，不好，沙包没捞 动作描写加上比喻的修辞手法的运用，体现了小飞