电子信息专业生产实习教学模式改革初探

1、电子信息专业消费实习教学形式改革初探【摘要】分析当前电子信息专业消费实习存在的主要问题，提出了校企结合的电子信息专业消费实习新形式，在理论中不断探究、建立和完善消费实习形式，保证消费实习教学质量。【关键词】电子信息专业消费实习实习形式实训基地1电子信息专业消费实习面临的主要问题目前电子信息专业学生消费实习面临的问题主要为实习企业难寻。消费实习的目的就是让学生能直接参与到电子信息及其相关企业的消费环节中。但是在市场经济条件下，许多国营企业被兼并或调整，无暇接收学生的实习；而合资企业、独资企业由于害怕技术和管理方法泄漏以及实习会给企业带来不便，也不愿意接待学生实习；再者由于学生缺乏理论经历，很难给

2、企业直接创造利润，因此，企业不愿意也没有义务接收学生实习。而电子信息企业多属于民营、外资或者合资企业，愿意承受学生实习的就更少；其次，组织学生到专业对口的大型企事业单位进展参观是一般工科专业消费实习的传统形式。但是对于电子信息专业，简单的参观形式效果并不理想。以往跟班作业或代岗劳动是消费实习的主要内容，但是对于电子信息专业，跟班作业或代岗劳动几乎不可能。一是一般电子信息企业规模不大，即使能安排跟班作业，人数也非常有限；二是电子信息企业属智力劳动密集型企业，跟班作业必须有指导老师，这些指导工作校内老师不能胜任，而企业为其自利益所虑，一般不会指派专业技术人员指导；三是软件开发是一个特殊产业，按照软

3、件工程原理，研发小组中途增加新的成员不仅不能进步消费效率，可能还会增加软件开发的复杂性，更何况是增加没有实际工作经历的学生；随着高校扩招，高校实习学生人数急剧增长，加之目前企业不同程度地进步了实习收费标准，使得实习所需的费用上涨，而学校对实习经费的投入远远滞后于企业收费增长的速度。实习经费缺乏严重影响了实习单位接纳学生消费实习的积极性；另外高校连年扩招，导致学生人数不断增加，要安排如此多的学生实习，在组织上和管理上都是非常困难的。2校企结合消费实习新形式探究目前有些企业成立了专业化的实训基地，其按照消费实习的本质要求，严格从看、学、做三个环节组织教学，为高校解决消费实习问题提供了一条新的途径。

4、这些实习基地依托大企业，面向高等院校，既有浓重的现代企业气氛，又具有一定的教育培训经历，是连接企业和学校的纽带。这类实习基地依托大企业，能很好解决学生到消费一线参观学习的问题；实习基地有专门的培训老师，他们来自企业研发和消费的第一线，有丰富的实际工作经历。他们所采用的教学方式与高等院校有很大的区别，比方有的专业化实训基地采用1：3：6的教学形式，即10%的时间针对实训中反映出来的问题，对学生进展答疑式的理论培训；30%的时间对实训基地所依托的企业曾经开发的实际工程进展案例分析，进步学生分析问题和解决问题的才能；60%的时间组织学生参观现代企业的管理形式和消费流程，并进展工程开发理论或代岗劳动；

5、这些的实习基地通过自建研发实验室或模拟消费线对企业已完成的工程进展再现开发训练，保证学生能在较短时间内完成工程开发，体验工程开发和产品消费的全过程；到实习基地进展实习可以促进学生择业、就业观念的转变，促进学生从专业知识向专业技能的转化，从学生身份向员工身份的转化，最终实现大学生就业“零适应期的培养目的。在实习的过程中学生将逐步树立企业意识、责任意识、团队意识、资源意识、效率和效益意识、竞争意识；同时老师会注重学生职业精神和团队精神的培养以及实际动手才能、岗位适应才能、资源运用才能、协同工作才能的培养；实习基地还会帮助学生理解两个产业背景，即：电子信息产业的背景，以及电子信息行业效劳对象的行业背

6、景。基于这种优势和现状，我们提出了校企合作共同建立实训基地的设想，基地的硬件建立由企业投资，实训内容由学校与企业根据理论教学与企业消费实际共同制定，实训指导由学校专业老师和企业高级技术人员共同承当，保证了学校到企业、学习到工作的平滑过渡，学校的学生实习时支付一定的费用。这种校企合作的方式可以根据学校的要求，量身订做实习方案，针对性强。3校企结合消费实习新形式理论近五年来我们一直与成都某实训基地合作，经过多年的合作与讨论，学校与企业共同探究出了一个合适电子信息专业学生消费实习的实习形式。通过几届理论，获得了较好的实习效果。其实习流程如下：1报到；2统一领取工作牌、实习指南、实训资料、办公设备等；

7、3参观熟悉工作环境；4集中实习；5分组理论；6总结。工程开发主要流程有(根据不同工程裁减，SQA贯穿始终)：1立项：明确工程目的、范围及内容；工程质量要求；工程备案及启动。2方案：划分里程碑并确定里程碑目的；明确工程跟踪与监控机制；明确工程的资源配置；确定角色、参与人员并分配职责；划分及分解工作任务；确定工程进度。3需求：确定工程的目的和范围；明确工程的功能性需求和非功能性需求；明确工程的其他要求。4分析设计：对需求进展理解、转化，并抽象出系统中各个对象的属性及行为；对抽象出的系统对象进展设计，形成设计方案。5施行：使用工程化的方法，采用适当的开发工具生成满足需求、符合设计方案的目的系统。6系

8、统测试(验收测试)：检验开发的系统是否符合需求。7质量保证：向实训中心提供工程验收报告；8结项：完善各类文档；提交结项报告。在实训过程中，学生分成假设干个小组，每个小组推荐一名工程经理，然后工程经理按照软件工程的开发流程合理地安排小组中的各成员的任务，工程成员通力合作完成整个工程的开发任务。这种小型工程的开发完全是按照软件公司的软件开发形式来进展的，并得到企业软件工程师的现场指导。4完毕语校企结合的电子信息专业消费实习的教学改革已经进展了五年，初步解决了以往消费实习中的问题和矛盾，该形式能让学生将所学理论更好地与电子信息工程理论结合起来，开阔了学生的视野，增强了感性认识，收到了较好的效果。依托专业化实训基地的校企业结合的电