2022年二年级上册语文复习计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年二年级上册语文复习计划一、指导思想：为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。二、复习内容：(一)汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子，能熟练的掌握部首查字法的方法。题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音(二)字词：1、本册要求学生能掌握_个常用汉字，并能在不同的语境中认识;其中的_个生字(生字表二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。3

2、、注意积累词语和成语(abab型aabb型又a又b型等)能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复习学会的句式，会用把字句和被子句。正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气;理解反问句的意思，学习

3、反问句和陈述句进行互换，不改变句意。题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。(四)阅读：复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。复习本册教材要求背诵内容。朗读：复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。题型：按课文内容填空、阅

4、读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等。(五)口语交际：1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。3、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。题型：口头考察(六)写作：能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。能看图写一段意思比较完整的话，会写留言条和日记。题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等复习时间：_月下旬至_月下旬，预计：_月下旬考试复习重点：识字写字及句子训练部分。复习方式：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的

5、情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。补差措施：1、充分利用课余时间，加强课外辅导2、课堂上给差生表现自我的机会，多采用激励机制，肯定他们的点滴进步，并鼓励其继续进取。3、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导，少走弯路，早日取得进步。复习的安排：第一阶段：从_月_日_月_日，共计_天。对本学期的字词复习，并归类、收集。第二阶段：从_月_日_月_日，共计_天。按单元进行“地毯式”的复习，争取不漏

6、掉任何一个小知识点，;要求背诵课文全部熟背，故事默写正确，每单元结束进行测试。第三阶段：从_月_日_月_日，共计_天。(综合归类复习重难点指导与分析)字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不同类型的词语等。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。3、写话：整理句序、看图说话、口语交际等。第四阶段：从_月_日_月_日，共计_天。结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。2022年二年级上册语文复习计划（二）一、复习目标以课程规范、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展，为他们今后的学习奠定基础

7、。引导同学开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。、通过复习，查缺补漏，协助同学梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。3、通过复习，进一步加强同学良好学习习惯的培养。4、在复习中注意协助同学总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。二、复习内容、字_个认读字和_个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默，但要在各种语言

8、环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。、词语能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。、句子不只认识课文中出现的常用标点符号(。？！)，还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补充完整。、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读资料做简单的阅读练习，如数自然段、句子；画句子；懂得一些道理

9、，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。、写话同学能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。三、复习类型、看拼音写词语或简单的句子。、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、查字典练习。四、复习措施、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。、对同学易错易忘的字词进行比较，增强同学的记忆力。3、根据同学掌握知识的情况，安排自主性作业，满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、

10、阅读训练的内容多样，协助同学建构最基本的阅读概念，培养同学的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养同学各异的思维方式。五、复习方法与战略(一)梳理教材，落实双基人教版语文二年级上册教材，以八个专题组织单元，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。因此，在复习前，我对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。(二)注重方法，扎实训练在进行一册教材的知识梳理后，我进一步感到，新的教材重视实现课程规范提出的基本要求，因此，在复习的时候，我们应该选取适当的方法，进行扎实训练。、开展竞赛，激发兴趣。例如开展查字典的竞赛，这样不只复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可以达到一举多得的目的。、指导归类，提高能力。字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导同学归类。比如，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力，还可以根据同学情况进行组词造句的训练，让同学将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高