五年级上册语文习题课件-3 桂花雨｜部编版(共17张PPT)

1、3 桂花雨一、让字、词走进语境。1每年暑假我去wi p( )家，都会chn zhe( )她用桂花给我做go bng( )。2表姐十分dn sh( )，她体谅父母的辛苦，上山去采了一lu( )筐的ch y( )。外婆缠着糕饼懂事箩茶叶二、写同音字。1jin( )拾( )刀( )洁2ln ( )球 ( )色 ( )花3jn ( )泡 前( ) 使( )捡剪简篮蓝兰浸进劲三、照样子，写词语。指指点点(AABB式)_满头满身(ABAC式)_ _ _口口声声蹦蹦跳跳结结巴巴诚心诚意多才多艺古色古香四、读句子，完成练习。1桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(1)将

2、画线部分换个说法，句意不变：_(2)句中的“浸”字用得十分传神，对这个字理解不正确的一项是( )A形象地表明桂花盛开时香气浓郁，花香四溢，无处不在。B把无形的花香写得可感可触，蕴含着作者对桂花的喜爱之情。C桂花盛开时，香味比较淡，让人不易觉察到。 至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。C(1)母亲这样说的原因是( )A家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大家欣赏的。B家乡院子里的桂花的香气的确胜过杭州小山上的桂花。C在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。(2)课后“阅读链接”中留予他年说梦痕的节选部分有一句话表达的情感与母亲说的话类似，请你找

3、出并写下来。面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。 C五、课内阅读。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1下面两句话分别应该读出什么语气？写

4、一写。(1)“妈，怎么还不摇桂花呢？”( )(2)“啊！真像下雨，好香的雨呀！”( )2_、_、_这些动词表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。“好香的雨”指的是_，这一比喻生动地写出了_。3两个选段分别写了作者_和_的美好回忆。4作者借写关于桂花的美好回忆，表达了怎样的感情？表达了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 着急兴奋抱摇喊摇落的桂花桂花飘落时的密集和轻柔摇桂花收桂花六、课外阅读。怀念家乡的桑树我一直在思念我故乡的桑树，因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要稍不注意

5、，那些在微风中招手的已经是长大了的叶子。一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。随着时间的推移，桑葚一天天地变化着：先是从青色中微微地透出一点红润；接着红色越来越多；直到有一天，整个桑葚变得红彤彤的，犹如红色的玛瑙，在万绿丛中显得格外诱人。于是，馋嘴的孩子们忍不住了，他们争先恐后地涌向桑林，三下两下地窜到树上，摘一粒桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。但孩子们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树杈上，对着共同的目标，一哄而上，在茂密的桑叶中搜寻。果然，在一串串红彤彤的桑葚中，有许多已经成熟，紫得发黑，让人垂

6、涎欲滴。伸手摘下一粒放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微微的酸涩，无比滋润。农村的孩子平时没有什么零食，而桑葚成了他们这个季节里的最好点心。除了一日三餐之外，孩子们总是以桑林为乐园，吃着玩着，高兴个够。时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为清贫的孩子们带来不尽的欢乐，随着他们的成长，这种欢乐也浸润到他们的血肉之中。1联系上下文，理解加点的词语。一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。2短文主要讲述了“我们”童年时_的情景。3文中对桑葚的描绘十分生动，请你找出其相关的特征。外形：_；颜色：刚长出时是_，成熟时是_；味道：_。摘桑葚、吃桑葚像小狼牙棒青色紫得发黑甘甜中带着微微的酸涩4文章结尾的画线句子说明了什么？从文章的字里行间，我们可以体会到作者什么样的情感？说明了童年生活的欢乐在每个人的心里都永远铭记着。可以体会到作者对故乡的思念以及对童年生活的怀念之情。 七、桂花是作者琦君思乡的载体。古代有很多诗人也将自己的思乡之情