附表全国高职高专院校图书馆评价指标体系(定稿)

1、附表全国高职高专院校图书室议论指标系统(定稿)附表全国高职高专院校图书室议论指标系统(定稿)23/23附表全国高职高专院校图书室议论指标系统(定稿)附件三附表全国高职高专院校图书室议论指标系统(试行)全国高职高专院校图书室议论指标系统编制说明全国高职高专院校图书室议论指标系统（简称议论指标）在“一般高等学校图书室规程高职高专院校实行指南”文件编制的基础上，要点在系统与机构、工作人员、经费、馆舍、设备、文件信息资源建设、服务、管理、学术成就与沟通等方面制定了议论指标和量化设计，并依据图书室的现实工作和发展趋向，在议论内容长进行了合适拓展，以更好地指导全国高职高专院校图书室的发展与建设。本议论指标

2、将为全国高职高专院校图书室的议论工作供给指导性建讲和参照依照，各省、市、自治区可依据实质状况对议论指标有关的数值做合适调整，以适应“以评促建、以评促管、以评促改、评建联合、重在建设”的需求。全国高职高专院校图书室议论指标系统总表，如表1所示。表1全国高职高专院校图书室议论指标系统总表（试行）分类议论项目指标分值议论得分小计说明A系统与机构70依据总得分统计确立议论等级：B工作人员1001、900优异1000C经费、馆舍、设备1752、800优异900D文件信息资源建设1953、700一般800E服务2704、600合格700F管理115G学术成就与沟通65H特点与创新10共计1000议论结果：

3、全国高职高专院校图书室议论指标系统（试行），如表2所示。2全国高职高专院校图书室议论指标系统（试行）一级二级分值分值三级指标分值评分标准指标指标推行院（校）长领导下的馆长负责制（6分），由主管院（校）长直接领导（4分）；图书室馆长为学校教课指导委员会委员（2分）；A170分46分A11管理系统20分学术委员会委员或其余校级学术性机构成员（2分）；系统馆长参加学校发展规划制定（3分）；听取馆长波及学校信息化建设等方面工作的建讲和建议（3分）依照实行得分指南第条第条A图书室为学校二级建制单位（6分）；第条系统依据业务发展需求，建立图书室内部机构与岗位，业务功能部门反应教育和信息服务职能（2分）;A

4、12组织机构18分与机建立基本业务功能部门2个以上（4分），缺一个部门扣2分；构每增添一个功能部门（如参照咨询、技术部等）（2分），加分不超出6分依据服务教课、科研、社区与公司的需要，建立总馆与院系、社区与公司二级分馆的组织架构（3分）；A13图书室分第条8分采纳文件信息资源一致管理模式，实现文件信息资源共享（3分）；馆制二级分馆接受总馆的业务指导与协调（2分）图书室工作委员会由主管图书室的院（校）长担当主任委员（4分）；图书室馆长担当副主任委员（3分）；A21图书室工作工作委员会委员由有关职能部门负责人（1分）、系（院）主管教课或科研的系（院）负责人（第条1分）、专业带头人17分A2委员会机

5、构（1分）、教师（1分）、学生（1分）代表构成；24分机构工作委员会办公室设在图书室（3分）；有图书室工作委员会章程（2分）A22图书室工作图书室工作委员会每年最少召开1次会议（4分）；7分委员会任务听取图书室馆长年度工作报告，包含师生读者建讲和要求、图书室发展中存在的问题和解决方案等（3分）B工作人员建立馆长岗位（5分）；B11岗位设置8分依据学校规模、系（院）或校园分布状况，装备副馆长或馆长助理（3分）第条B1馆长是专业技术岗位，并拥有高级专业技术职务（4分），应保持合适的稳固性（3分）；馆长22分B12馆长素质业务副馆长拥有相应的高级专业技术职务，或中级专业技术职务和硕士以上学位（3分）

6、；条件14分与职责图书室馆长主持全馆工作，组织制定发展规划和实行，包含制度制定、队伍建设和经费使用管理等（2分）；副馆长辅助馆长负责或分管相应工作（2分）100有图书室工作人员队伍建设规划（3分）；分B21队伍建设推行聘用制或公然招聘（2分）；第条10分B2与落实有图书室人员参加图书室的人材引进专家小组（3分）；第条队伍78分有任职培训和深造计划（2分）建设工作人员数目按在校生人数3000人以上和没有分馆的按不低于3装备，或在校生人数少于3000人的按许多于8人定B22人员数目10分编（7分）；和年纪构造年纪构造合理（3分）工作人员有本科以上学历者达到60%（6分）；硕士研究生以上人员占30%

7、以上（4分）；第条B23人员素质26分100%（4分）；第条工作人员拥有高等教育专科及以上层次学历占专业馆员数目不低于工作人员总数的50%（3分）；高级专业技术职务不低于30%（5分），中级专业技术职务不低于70%（4分），不满足的酌情扣分图书情报专业人员数目达到工作人员数的20%(5分);B24专业人员第条12分计算机专业或信息技术专业人员占工作人员总数20%(3分);配置与本校主体专业有关的专业人员及其余专业人员占工作人员总数60%(4分);馆员培训纳入学校人材培育计划（3分）；第条B25馆员培训9分专业馆员许多于72学时/年/人，辅助馆员许多于10学时/年/人，参加培训且达标人数的比率大

8、于80%（6分），达不到以上要求的，按比率酌情扣分有工作人员专业技术职务和岗位聘用制的观察方法（3分）；第条B26人员核查7分按期对工作人员进行核查（2分），核查结果作为续聘依照（2分）制定图书室特种岗位管理制度（2分）；第条B27特种岗位4分落实相应的劳动保护待遇（2分）图书室经费占学校教育事业经费的比率达到教育部基本办学条件中的有关规定（15分），未达到的酌情扣分；第条C11校拨经费26分文件信息资源购买费、运转费和专项建设经费等列入学校年度估量（8分）；第条状况依据发展需要逐年增添经费投入（3分）C144分C12其余经费4分争取社会捐助或等额实物捐献等其余经费根源，近5年内累计金额达5万

9、元以上（4分），达不到的酌情扣分第条经费图书室经费按学校估量落实和履行（6分）；C13经费使用第条14分经费使用符合学校有关规定和审计要求（5分）；C状况有年关决算和经费使用分析报告（3分）经费175C21独立馆舍12分有独立馆舍（12分），达不到要求按比率酌情扣分第条馆舍分C22阅览座位10分阅览座位与学生数之比达到1：8（10分），达到1:9（7分），达到1:10（4分），不足1:10（1分）第条设备有御寒（1分）、防暑（1分）、防潮（1分）、防灾（1分）、防火（1分）、防盗（1分）等安全设备；第条C2C23基本设备阅览室照度符合图书室建筑照明标准的有关规定（3分）；40分14分馆舍与环境

10、图书室阅读环境酣畅、优美（3分）；馆舍周边绿化覆盖、环境优雅（2分）C24人文环境侧重人文环境建设，人文气氛浓重，并表现办馆特点（4分），达不到要求按比率酌情扣分第条4分建设网络综合布线系统包含计算机网络、安保监控、楼宇自动控制、消防与广播系统等依照有关标准规范（5分）；局域网采纳骨干为千兆，图书室建有二级网络系统（3分），桌面终端为10/100Mbps或以上（2分）；第条网络管理与技术安全靠谱，拥有优异的兼容性和扩展性（2分）；C31网络设备18分有满足需求的UPS不中断电源（2分）；为读者供给无线网络环境（3分）；C345分供给相应的电源插座（1分）设备装备专用服务器，包含图书室自动化集成

11、管理系统服务器、应用服务器、网站服务器和数据库服务器等（4分）；图书室重要应用系统服务器有相应的备份措施，以保证数据安全恢复（2分）；C32服务器9分有独立或与学校共用的标准化机房，所有服务器自行管理（2分）；第条服务器技术先进、性能优异、安全靠谱和兼容性好（1分）C33储存6分储存设备能满足信息资源储存需求（6分），不满足的酌情扣分有图书室自动化集成管理系统（4分）；有正版操作系统，包含UNIX或WINDOWS或LINUX（2分）；C34软件12分有ORACLE或SYBASE或SQLSERVER等正版大型数据库管理系统（2分）；有业务需要的各种应用系统软件（2分）；实用户一站式认证系统和资源

12、一致管理系统（2分）有独立的图书室网站（5分）；网站主页栏目设置合理，逻辑构造清楚、响应速度快（2分）；第条C41网站建设网站内容全面反应图书室馆藏资源和各项服务工作（2分）；C415分与保护网上资源724小时在线服务（4分）；技术46分有专人保护（1分）；保障数字资源供给校外接见（1分）C42资源数字化侧重图书室特点资源与学校科研成就资源的数字化办理和数据备份（3分）；第条11分与资源整合建设1个特点资源数据库或机构知识库(2分)，累加超出4个按8分计算学习空间、数字资源查问及阅览室等计算机台数占总阅览座位数5%以上（8分），不足的酌情扣分；计算机供给馆藏书目、数字文件、视音频资源等查问和供

13、给INTERNET阅读服务(2分)；第条C43设备设备16分计算机供给光驱设备及USB端口使用服务（1分）；管理与保护供给新媒体资源阅读与阅读服务（2分）；供给图书自助借还服务（1分）、自助打印复印服务（1分）、自助扫描服务（1分）追踪最新技术发展，制定应用计划（2分）；第条C44新技术应用4分睁开新技术应用的实践与探究，如挪动图书室、互联网+图书室、云计算和大数据等新技术应用（2分）（1）综合、师范、民族、文史、财经、政法、艺术类院校图书室纸质图书生均年进书量许多于3册（40分），每减D少册扣2分；第条文件D1195D11纸质文件（2）理工、农、林、医、体育类院校纸质图书生均年进书量许多于2

14、册（40分），每减少册扣2分；110信息馆藏55分分（必备指标）近3年生均中文期刊种（3分）；分资源馆藏外文图书生均册（2分）；建设建立1个成型的特点馆藏室（5分），增添1个（5分），不超出（10分）全文数字期刊1万种以上或拥有两种以上数字期刊数据库（20分），达不到要求的酌情扣分；购买3种以上大型商业数据库（5分），含技术与实操数据库并最罕有1种供学生考试考证用的数据库（2分）；第条文件信息资源符合专业建设和教课科研需要（3分），有长远累积并形成数字特点资源（3分）；第条D12数字文件40分参加国内外文件信息资源建设共建共享（3分）；参加公司购买全文数字期刊数据库1种以上（2分）；数字文件准

15、时续订或数据更新，保证数字资源的持续性（2分）D13数字资源购第条置经费占文件信数字资源购买经费占文件信息资源购买总经费比率，简称（占比）50%以上，含50%（15分），30%（占比）50%分息资源购买总经（12分），20%（占比）30%（10分），10%（占比）20%（6分），10%以下（2分）费比率有文件资源采买需求调研（2分）；第条D21资源采买D27分读者参加文件资源建设（2分）；第条议论加工60分文件资源采买的种类、载体和专业配置合理（3分）整序文件信息资源加工、组织与管理采纳国际/国内有关标准（4分）；D22标准化程度10分有规范的采访制度（3分），有规范的编目流程（3分）图书、期

16、刊及其余文件从收登到供给服务的时间，中外文图书20个工作日之内(5分)；第条D23加工周期10分中外文期刊15个工作日之内(3分)；其余文件10个工作日之内(2分）D24文件分类7分数据差错率3%以下（7分），超出3%酌情扣分编目利用信息技术方法与手段揭示报导各种文件信息资源，在图书室网站或经过通信终端方便读者查问（3分）；网站或通信终端按期推送新书介绍与导读（3分）；第条D25揭示报导12分网站或通信终端有系列数据库使用方法与培训内容（2分）；阅览室有新书介绍与导读揭示报导（2分）；总馆、分馆与资料室资源一致报导（2分）自建书目、索引、文摘和全文数据库及多媒体数字资源等建设依照有关标准规范（

17、4分）；D263分）；第条特点数据依据本校专业群建设需要，有自建特点数据库的规划和投入（14分建设自建特点数据库有必定规模，在教育教课中发挥作用（3分）；自建特点数据库数据超出1万条以上（4分），不足的酌情扣分有文件分类保留实行方法（3分）；D31文件保护8分对宝贵文件和特点文件实行要点保护（3分）；与修复D3对损坏文件进行及时修复(2分)保留20分D32数据库维有数据备份制度并严格履行（3分）；7分保护护与更新每日或每周按期进行数据备份（3分），数据更新及时（1分）D33数字资源参加校园信息化与学校科研成就资源数字化工作（3分）；5分保留建立数字资源长远保留系统（2分）D4参加全国或地域性公

18、司采买(2分)；资源5分D41馆际协作5分参加地域性资源共建项目(3分)共建开放时间达到90小时以上/周（7分）；E11开放时间10分E1双休日、国家法定节假日和寒暑期期依据学校详细安排，保证必需的开放时间（3分）E270基本60分网上资源724小时开放（7分）；服务分服务E12网上服务15分图书室主页更新及时，每周更新（2分），每个月更新（1分）；经过网站供给服务项目（每项分，最高5分）第条第条第条开架服务的书刊占所有馆藏文件的比率达到90%以上（6分），每降低5%减1分；E13开架率11分书刊排架差错率不大于5%（5分），超出5%酌情扣分年读者人均到馆次数20次以上（7分）;E14读者到馆

19、率14分第条年读者到馆率30%（7分），不足的酌情增扣分E15文件资源年读者人均借书量，10册/人及以上（5分），不足酌情扣分，5册/人以下不得分；10分利用率年读者人均使用数字书刊和数据库量10次/人及以上(5分)，不足的酌情扣分，5次/人以下不得分阅览环境设有正确的导航表记（4分）；网站供给各种服务指南（3分），网站有信息导航（2分）；图书室微信民众号（3分）、图书室微博（3分）、QQ群（3分）、挪动阅读（3分）；E2E21服务手段40分咨询馆员/咨询台（1分）、咨询电话（1分）、咨询信箱（1分）、读者问答(FAQ)（1分）、网上发问（2分）；信息60分信息资源推送（3分），专业群服务导航

20、（3分）；咨询预定服务（2分）；服务其余服务每增添1项加2分，不超出5分E22参照咨询有及时咨询（3分），咨询响应快速,读者满意度高（3分）；10分服务质量数字参照咨询量为生均人次以上/年（4分），不足的酌情扣分参加全国或省级图书室缔盟的馆际互借组织（3分）；E23馆际互借2分）；第条有专人负责馆际互借和文件传达服务（10分与文件传达采纳有效的宣传方法推介缔盟共享服务（2分）；每年有文件传达分析报告（3分）有专业群服务制度（3分）；有专业群服务馆员队伍（5分）；E3E31专业群服务24分有院系教课单位信息员（2分）；教课有参加专业教课资源库建设（2分）、专业教课资源推送（2分）、科技查新服务（

21、2分）、查收查引服务（2分）、代与科46分检代查服务（2分）、定题服务（2分）、嵌入式教课及科研服务等（2分）研服参加学校学术防腐中论文查重与考证工作（3分）；第条务与科研部门合作编制年度学术论文分析报告（3分）；E32科研服务12分其余服务每增添1项加2分,不超出4分；建立负责科研服务工作的专（兼）职岗位（2分）按期深入各教课部门，认识教课与科研需求(2分)；E33个性化服务10分为教师应用技术研究供给个性化服务（2分），为教师的科研课题供给专业信息服务（2分）；第条为学生创新创业（1分）、技术比赛（1分）、顶岗实习（1分）、毕业设计（1分）等供给个性化服务每学期组织专题讲座2次以上（4分）

22、；每学期组织大型读者活动1次（3分）；每学期主办念书月(会)（3分）；参加校园文化建设活动2次以上（4分）；E41阅读推行24分第条E4编制导念书目（2分）；读者46分每学期举办展览2次以上（4分）；活动按期举办社团阅读活动（2分）；其余形式的推行活动（2分）建立信息共享空间或学习共享空间（4分）;E42服务空间12分建立读者新技术体验区（2分），睁开体验活动（2分）；第条建立与利用建立创客空间体验区（2分）,睁开体验活动（2分）有学生社团或志愿者参加图书室活动管理细则（3分）；E43学生参加10分图书室独立或与学生处合作组织学生社团（2分）；图书室管理组织学生读者参加图书室管理（4分），有核

23、查登记（1分）重生入馆教育列入学校重生入学教育计划（3分）；E51重生入馆面向全体重生睁开多种形式的入馆教育（3分）；14分教育每年重生可免费获得纸质或电子版图书室指南（2分）；为重生供给入馆教育资料，利用图书室网站（2分）、挪动图书室（2分）、微信民众号服务平台（2分）E5开设信息素质类课程并列入学校课程计划（4分）；信息38分有教材或自建教材（2分）；素质E52信息素质18分采纳现代教育技术理论与方法，制作网络课程和睁开教课（4分），网络课程可网上阅览和下载（2分）；教育课程教育开设嵌入式信息素质课程（2分）有信息素质教育课程教研室或教课组（4分）有独立的培训场所（2分）;E53读者培训6

24、分睁开多种形式的读者培训每年4次以上（4分），不足的酌情扣分第条第条第条面向社区、校友、校企合作单位、中高职连接合作单位等睁开服务：借阅图书（2分）、查阅报刊（2分）和使用图书馆数字资源（2分）；E61基础信息10分指导并帮助社区居民及校友利用图书室资源（1分）；服务供给学习空间（1分）；E6睁开培训讲座（2分）社会20分为社区、校友、校企合作单位及其余企事业单位供给：信息服务（2分）、文件传达服务（2分）；服务指导合作单位建设图书资料室，培训工作人员（2分）；E62高级信息与合作单位实现文件资源共享（1分）；10分服务开发有价值的信息产品，主动为有关公司供给服务（1分）；为有关公司的新产品开

25、发、技术改造、设备引进等供给信息服务（1分）；为科研成就和技术转让供给信息中介服务（1分）FF1办馆理念符合高职高专院校发展规律、学校发展规划与办学特点（3分）；管理115规章有每学期工作计划与工作总结（2分）；72分F11办馆理念10分分制度有年度工作计划与总结（2分）;有中长远发展规划（3分）第条有成文、规范、齐备、科学的业务细则，符合图书室行业规范（3分）；F12业务规章7分业务规章制度及时订正更新（2分）；制度按期检查履行状况并有记录（2分）制定数字资源建设工作规范与细则（2分）、数字资源数据库管理规范（2分）、制作设备管理制度（2分）、储存系F13数字资源12分统管理制度（2分）、数

26、据库备份与事故应急制度（2分）等；管理制度上述管理制度及时更新（2分）有成文、齐备、规范、科学的服务细则，符合图书室行业规范（2分）；F14服务规章6分服务规章制度及时订正更新（2分）；制度按期检查履行状况并有记录（2分）有成文、齐备、规范、科学的行政/财富规章制度，符合图书室行业规范（2分）；F15行政/财富6分行政/财富规章制度及时订正更新（2分）；规章制度按期检查履行状况并有记录（2分）有成文、规范、适用的公共安全管理规章制度，符合图书室行业规范（2分）；F16公共安全第条7分有安全防范措施和突发事件应急方案（3分）；管理有安全管理专（兼）职人员（2分）F17读者规范有图书室入馆须知及借

27、阅规则（3分）；5分教育有图书室教育宣传片（2分）有图书室馆务会制度（4分）；有财务督查小组或财富管理小组（2分）；F18民主管理10分有图书室评聘小组（2分）；每学年馆长与副馆长向全体员工述职（2分）每年各样业务统计数据齐备、正确（3分）；F19统计资料9分档案资料整理及时、完美、系统（2分）；有正式公布的年度发展报告（4分）建立完美的图书室业务议论系统（3分）；F24F21议论系统7分三年睁开一次业务评估与议论活动（4分）业务43分建立教课科研部门对图书室服务的议论反应系统（2分）；议论F22议论反应5分有反应建议（3分）第条第条第条第条睁开图书室学习环境检查，有改良措施（3分）；F23质

28、量管理睁开图书室馆员服务与管理水平检查，有改良措施（3分）；10分第条检查睁开图书室其余管理工作检查，有改良措施（2分）;制定年度读者检查计划（2分）睁开纸质文件资源建设检查，有改良措施（3分）；F24资源建设8分睁开数字资源建设检查，有改良措施（3分）；满意度检查睁开其余资源建设的检查，有改良措施（2分）睁开图书室借阅服务检查，有改良措施（3分）；F25服务满意8分睁开图书室信息咨询服务检查，有改良措施（3分）；度检查睁开图书室其余服务检查，有改良措施（2分）每学期召开读者会谈会1次（3分）；F26读者检查5分有实物建议箱采集建议（1分）；方式有电子建议箱采集建议（1分）三年内主持并达成省部级课题1项（5分），主持省部级课题项（4分），参加省部级课题1项（2分）；三年内