青岛版四年级数学下册《动物世界》教学课件(第4课时)

1、青岛版 数学 四年级 下册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习第4课时动物世界小数的意义和性质5 你还能提出什么问题？情境导入返回雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？下面两种说法哪个对？为什么？说法一： 因为0.50是两位小数，0.5是一位小数，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴长。说法二： 0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。 比较一下0.5和0.50的大小就知道了。返回探究新知5厘米50毫米0.5分米0.50分米5厘米 = 50毫米0.5分米 = 0.50分米=用尺子比一比。0.5 = 0.50返回0.500.5画图比大小。雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一

2、个长？你发现了什么？返回0.500.5画图比大小。雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？阴影部分重合0.5 = 0.500.500.5返回5个0.1。50个0.01就是 5个0.15个0.1。5个0.10.5 = 0.500.5 表示0.50 表示50个0.01,根据小数的意义来比较大小。雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？返回0.500、0.5相等吗？我们借助米尺来研究。在米尺上找一找，填一填，比一比。0.500米=( )( )米=( )毫米0.5米=( )( )米=( )毫米50010005005105000.500=0.5通过以上研究，你发现了什么？ 小数的末尾

3、添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。返回岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？0.3000.5040.3像这样去掉小数末尾的0，就叫做把小数化简。这个0可以去掉吗？为什么？00=小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。返回0不改变数的大小，你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗？0.9 =6.07 = 0.96.07小数改写的依据是什么？小数的性质 00返回不改变数的大小，你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗？ 5 = 5如何将整数改写成小数？ 把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。. 0 0 0返回0.9 =6.07 = 5 = 0

4、.9006.070 5.000想一想，小数改写时，应注意什么？A.不改变原数的大小。 C.把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。B.只能在小数的末尾添上“0”。 返回化简下面的小数。1.70 0.40 10.050 90.00 4.0500.800 30.20 0.0460 80.050 0.0701.70 = 1.70.40 =0.410.050 =10.0590.00 = 904.050 =4.050.800 =0.830.20 = 30.20.0460 =0.04680.050 =80.050.070 = 0.07课堂练习返回不改变数的大小，把下列各数改写成两

5、位小数。2.510 0.3 7 10.000 3.0400.6900 3.600 0.0800 90.0 1.09002.510= 2.510.3 =0.307 =7.0010.000= 10.003.040 =3.040.6900 =0.693.600= 3.600.0800 =0.0890.0 =90.001.0900 =1.09返回以元为单位，用两位小数表示出下面商品的价格。3.50元0.80元36.00元9.08元返回1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变,这是小数的性质。2.小数化简时依据小数的性质去掉小数末尾的0,小数的大小不会发生变化。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回3.增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只要在小