高校音乐人才培养和地方文化产业发展的互动研究

1、高校音乐人才培养和地方文化产业开展的互动研究高校音乐人才培养和地方文化产业开展的互动研究一、高校音乐人才和地方音乐文化产业开展的关系高校是对公民施行高等教育的学校。几乎每一个地级城市，都有一所或几所高校，由所属省份的教育厅和地方政府进展管理。而地方文化产业那么是以地方政府为主导的，所开展的一系列文化活动。从定义上来看，两者似乎没有什么交集，但是在实际中，因为文化产业开展所涉及的方面众多，对人才的需求量宏大，所以经常陷入无人可用的为难境地。比方政府想排演一部反响本地文化的音乐演出，就需要大量的专业音乐和舞蹈人才。但是相关文化部门的人员，无论是在数量还是素质上，都与演出需要有较大的差距。而另一方面

2、，高等教育在快速开展的同时，也陷入了学生就业难的瓶颈，其在很大程度上是因为学生理论才能的缺乏所造成的，假如可以参与到地方文化产业的相关活动中来，将会使他们本文由论文联盟.LL.搜集整理的理论才能得到充分锻炼和进步。所以说，两者之间是一种互补的关系，开展好这种互动，必将获得一个双赢的结果。二、高校音乐教育方面1.加强地方音乐文化教育中国幅员辽阔，民族众多，每一个地区都有着悠久和丰富的地方音乐文化，而地方音乐文化产业建立，也往往是以此作为根底的，因为这些音乐资源为当地民众耳熟能详，较之其它音乐内容来说，更加具有亲和力。所以，为了实现高校音乐教育和地方音乐产业开展的互动，就要在日常教学中，参加地方音

3、乐文化教育的内容。如笔者所在的大庆地区，作为地处中国北疆的一座石油城，其音乐文化是非常丰富的，既有传统的民族民间音乐，又有在历史开展中所形成的和石油、石油工人相关的音乐文化。这就要求将这些音乐文化内容及时引入到教学中来，让学生理解和掌握相关的知识和技能，可以在最短时间内适应当地音乐文化产业开展的需要。举例来说，东北地区的秧歌全国出名，大庆市也有很多以秧歌为主题的文化活动，当需要众多演员时，高校音乐系的同学却不会跳这种民族民间舞，这种互动也就无从谈起了。所以说，加强地方音乐文化教育，不但是音乐教育本身的需要，更是协助地方音乐文化产业开展的需要。2.进步学生的舞台理论才能长期以来，学生舞台理论才能

4、的匮乏都是高校音乐教育中的一个最大短板。多数学生在校学习期间，很难有上台表演的时机，于是在一些演出中，因为紧张和陌生而导致演出失误，甚至难以进展下去的状况频出。音乐本身就是一门表演的艺术，特别是对于器乐和声乐主项的学生来说，舞台表演本身就是整个学习过程中的一局部。仅在台下演唱或演奏的非常出色是远远不够的，更需要在舞台上沉着大方，将自己的技艺全部展示出来。这也是支持地方音乐文化产业开展的详细需要，因为从当前的实际情况来看，地方音乐文化产业还是以各种形式的演出为主，学生舞台理论才能欠佳，是难以满足现实需要的。所以学生舞台理论才能的进步，应该引起学校的充分重视。作为学校方面来说，要充分认识到其中的重

5、要意义，下大力气完善相关的舞台理论设施建立，如音乐厅、排练厅、音响设备等，为各类理论活动的开展打下一个良好的基矗其次是老师方面，多数技能课老师都要带多名学生，完全可以在教学过程中开展各类理论活动，如每个月定期的汇报演出、和其它老师共同举办的师生音乐会等，为学生提供尽可能多的舞台表演时机。同时老师还可以和负责学校各类文艺活动举办的团委等部门获得积极联络，让音乐系的同学成为活动的主力军。作为学生来说，也应该充分认识到舞台理论对个人综合开展的意义，积极配合学校和老师，让自己的舞台理论才能得到充分进步，并与地方音乐文化产业开展形成良好的互动。三、地方政府方面1.充分认识到和高校展开合作的意义近年来，伴

6、随着物质消费的程度不断进步，广阔人民群众对精神文化需要也相应增加。音乐产业之所以可以蓬勃开展，并成为了地方经济新的增长点，正是以此作为根底的。所以作为地方政府来说，理应将其看作是一项大事来抓，并对其开展进展全面的审视。通过审视可以发现，一个突出的问题就是人才的匮乏，而专业人才最大的输出地，正是地方的高校。和高校展开积极而广泛的合作，不但可以有效解决人才匮乏的问题，而且还可以带动相关产业的经济开展和繁荣，提升整个城市人民的审美意识，获得物质和精神文明建立的双丰收。所以说，音乐走向城市，助推音乐文化产业开展，关键就在于地方政府，他们的重视程度和相关决策，将直接决定两者互动的成败。需要地方政府高度重

7、视这种互动的意义，并逐渐探究出一条具有本地特色的互动开展之路。2.制定出完善的开展规划作为地方政府来说，既然明确了这种互动的重要意义，就要着手制定出相关的开展规划。详细来说，主要包含三个方面。首先是成立相应的管理联络机构。正所谓名不正那么言不顺，地方音乐文化产业开展和高校音乐教育的互动，需要有一个机构全权负责，并对所有事宜进展统筹管理。一般来说，可以从地方文化部门中抽调专门人员，并明确成员的分工，每一个成员都各司其职。让高校和地方的合作有了一个根底和阵地。其次是制定出详细的互动形式。比方要求各企事业单位组建合唱队、舞蹈队等，邀请高校师生作为指导老师；在市内的一些活动中，参加高校师生演出的专场，

8、并要求媒体予以广泛报道；向一些企业提出建议和要求，在一些商业演出活动的举办上优先考虑地方高校的师生等。并在此根底上，每年定期举办高校的专场演出等。最后是逐渐建立起集群开展形式，在这一点上，同样地处东北的大连市，就获得了宏大的成功。大连市借助于政府推手，让高校音乐教育通过多种渠道参与文化活动和文化产业当中去，政府那么针对高校音乐教育与城市文化建立互动建构长期规划和工作机制。这样的集群开展形式，今天在大连已经有了两个显性舞台：一是举办高校音乐演出季，政府提供舞台，媒体予以足够的宣传报道，形成市民关注度和整体气氛；二是在城市的各种节庆和重大活动中，在电台、电视台的节目和栏目创作中充分使用高校音乐教育的优势。然而，除这两个大舞台之外，集群开展形式在城市企事业单位、居民社区组建合唱队、舞蹈队、乐队等艺术组织的培训上，在城市各层面艺术活动的辅导、排练活动上，在指导城市各种商业性艺校、琴行和其他机构的艺术水准上，都可以发挥实在的作用。综上所述，进入新世纪后，文化产业已然成为了一项有力推动经济开展的新产业，然而在产业快速开展的背后，却呈现出了专业人才相对匮乏的趋势。而高校学生，那么是对人才资源缺乏的有力补充。需要地方政府和高校开展更加深化和广泛的交流，将其看作是一项双赢的事业，使两者真正走上一条互动开展的轨道。很多城市和高校都已经开场了相关的探究，并收到了良好