高三物理知识点总结框架

1、Word 高三物理知识点总结框架 作为自然科学的带头学科，物理学讨论大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的讨论基础。下面我为大家带来（高三物理）学问点（总结）框架，盼望大家喜爱! 高三物理学问点总结 1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线。 2.电路的三种状态：通路、断路、短路。 3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。 4.在家庭电路中，用电器都是并联的。 5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。 6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的状况下可以。 7.电压是形成电流的缘由。 8

2、.平安电压应低于24V。 9.金属导体的电阻随温度的上升而增大。 10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。 11.滑动变阻器和电阻箱都是靠转变接入电路中电阻丝的长度来转变电阻的。 12.利用欧姆定律公式要留意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。 13.伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI 14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比 15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比 16.220V、100W的灯泡比220V、40W的灯泡电阻小，灯丝粗。 高三物理学问点归纳 一、用动量定理解释生活中的现象 例1 直立放置的粉笔压在纸条的一端。

3、要想把纸条从粉笔下抽出，又要保证粉笔不倒，应当缓缓、当心地将纸条抽出，还是快速将纸条抽出?说明理由。 解析 纸条从粉笔下抽出，粉笔受到纸条对它的滑动摩擦力mg作用，方向沿着纸条抽出的方向。不论纸条是快速抽出，还是缓缓抽出，粉笔在水平方向受到的摩擦力的大小不变。在纸条抽出过程中，粉笔受到摩擦力的作用时间用t表示，粉笔受到摩擦力的冲量为mgt，粉笔原来静止，初动量为零，粉笔的末动量用mv表示。依据动量定理有：mgt=mv。 假如缓慢抽出纸条，纸条对粉笔的作用时间比较长，粉笔受到纸条对它摩擦力的冲量就比较大，粉笔动量的转变也比较大，粉笔的底端就获得了肯定的速度。由于惯性，粉笔上端还没有来得及运动，粉

4、笔就倒了。 假如在极短的时间内把纸条抽出，纸条对粉笔的摩擦力冲量微小，粉笔的动量几乎不变。粉笔的动量转变得微小，粉笔几乎不动，粉笔也不会倒下。 二、用动量定理解曲线运动问题 例2 以速度v0水平抛出一个质量为1kg的物体，若在抛出后5s未落地且未与（其它）物体相碰，求它在5s内的动量的变化。(g=10m/s2)。 解析 此题若求出末动量，再求它与初动量的矢量差，则极为繁琐。由于平抛出去的物体只受重力且为恒力，故所求动量的变化等于重力的冲量。则 p=Ft=mgt=1105=50kgm/s。 点评 运用p=mv-mv0求p时，初、末速度必需在同始终线上，若不在同始终线，需考虑运用矢量法则或动量定理

5、p=Ft求解p。 用I=Ft求冲量，F必需是恒力，若F是变力，需用动量定理I=p求解I。 三、用动量定理解决打击、碰撞问题 打击、碰撞过程中的相互作用力，一般不是恒力，用动量定理可只争论初、末状态的动量和作用力的冲量，不必争论每一瞬时力的大小和加速度大小问题。 例3 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目。一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由落下，触网后沿竖直方向蹦回到离水平网面1.8m高处。已知运动员与网接触的时间为1.4s。试求网对运动员的平均冲击力。(取g=10m/s2) 解析 将运动员看成质量为m的质点，从高h1处下落，刚接触网时速度方

6、向向下，大小。 弹跳后到达的高度为h2，刚离网时速度方向向上，接触过程中运动员受到向下的重力mg和网对其向上的弹力F。 选取竖直向上为正方向，由动量定理得： 由以上三式解得： 代入数值得：F=1.2103N 四、用动量定理解决连续流体的作用问题 在日常生活和生产中，常涉及流体的连续相互作用问题，用常规的分析（方法）很难奏效。若构建柱体微元模型应用动量定理分析求解，则曲径通幽，“柳暗花明又一村”。 例4 有一宇宙飞船以v=10km/s在太空中飞行，突然进入一密度为=110-7kg/m3的微陨石尘区，假设微陨石尘与飞船碰撞后即附着在飞船上。欲使飞船保持原速度不变，试求飞船的助推器的助推力应增大为多

7、少?(已知飞船的正横截面积S=2m2) 解析 选在时间t内与飞船碰撞的微陨石尘为讨论对象，其质量应等于底面积为S，高为vt的直柱体内微陨石尘的质量，即m=Svt，初动量为0，末动量为mv。设飞船对微陨石的作用力为F，由动量定理得， 依据牛顿第三定律可知，微陨石对飞船的撞击力大小也等于20N。因此，飞船要保持原速度匀速飞行，助推器的推力应增大20N。 五、动量定理的应用可扩展到全过程 物体在不同阶段受力状况不同，各力可以先后产生冲量，运用动量定理，就不用考虑运动的细节，可“一网打尽”，洁净利索。 例5 质量为m的物体静止放在足够大的水平桌面上，物体与桌面的动摩擦因数为，有一水平恒力F作用在物体上

8、，使之加速前进，经t1s撤去力F后，物体减速前进直至静止，问:物体运动的总时间有多长? 解析 本题若运用牛顿定律解决则过程较为繁琐，运用动量定理则可一气呵成，一目了然。由于全过程初、末状态动量为零，对全过程运用动量定理，本题同学们可以尝试运用牛顿定律来求解，以求把握一题多解的方法，同时比较不同方法各自的特点，这对今后的学习会有较大的关心。 六、动量定理的应用可扩展到物体系 尽管系统内各物体的运动状况不同，但各物体所受冲量之和仍等于各物体总动量的变化量。 例6 质量为M的金属块和质量为m的木块通过细线连在一起，从静止开头以加速度a在水中下沉，经时间t1，细线断裂，金属块和木块分别，再经过时间t2

9、木块停止下沉，此时金属块的速度多大?(已知此时金属块还没有遇到底面。) 解析 金属块和木块作为一个系统，整个过程系统受到重力和浮力的冲量作用，设金属块和木块的浮力分别为F浮M和F浮m，木块停止时金属块的速度为vM，取竖直向下的方向为正方向，对全过程运用动量定理。 综上，动量定量的应用特别广泛。认真地理解动量定理的物理意义，潜心地探究它的典型应用，对于我们深化理解有关的学问、感悟方法，提高运用所学学问和方法分析解决实际问题的力量很有关心。 高三物理学问点梳理 1.牛顿第肯定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它转变这种做状态为止。 a.只有当物体所受合外力为零

10、时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态。 b.力是该变物体速度的缘由。 c.力是转变物体运动状态的缘由(物体的速度不变，其运动状态就不变) d力是产生加速度的缘由。 2.惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。 a.一切物体都有惯性。 b.惯性的大小由物体的质量打算。 c.惯性是描述物体运动状态转变难易的物理量。 3.牛顿其次定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。 a.数学表达式：a=F合/m。 b.加速度随力的产生而产生、变化而变化、消逝而消逝。 c.当物体所受力的方向和运动方向全都时，物体加速。当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。 d.