年级体育课教学计划

1、年级体育课教学计划四年级体育课教学计划1一、情况分析四年级的纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。（一）生理发育的特点1、四年一般为911岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对稳阶段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，均自89岁开始突增，均早于男生。四年相对比

2、较是属于身体发育最快的时期。2、四年安静时脉搏均值比三年级相对减少；血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男都有递增但差异不大，男生稍大于。3、四年身体素质指标均有提，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于，差异不明显；立位体前屈优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。（二）生心理发展的特点1、四年感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作起来，时间和空间感较差。2、四年注意力不够，不易持久

3、，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。二、教材分析四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。本册教材内容有：体育基知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动）、小、韵律体及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练（400米跑50_8往返跑50米快速跑和25米往返跑）。三、目的1、

4、使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，认真锻炼身体的态度。2、步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。3、各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。4、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动5、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。6、形成正确的身体姿

5、势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。7、学会通过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。8、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学难点：体；蹲距式跳远四、体育课教学常规（一）教方面1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用

6、具、教不准旷课、丢课的因故不能，必须经同意，并做好妥善。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。6、教要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在现场等候。7、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。（二）方面1、目的明确，积极自觉的上好体育

7、课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。4、在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教的各项措施。5、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。四年级体育课教学计划2一、指导：随着基的不断深入，为了更好适应课程的需要、课程与教学的需要、

8、理论与实践结合的需要，根据我校体育与课程实施的，坚持要树立“”的指导，围绕坚持全面贯彻素质，推动体育与新课程建设校本化、化实施为中心、坚持加强体育与课程的整体性设计和，把体育与课程建设、课外体育活动开展、体质标准实施与“每天锻炼一小时，工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合；用素质的观念和“”的为指导，推进体育与课程教学，使之在中真正发挥出育人的功能，促进中德智体美等方面全面发展；面向全体，促进身心全面发展，积极开展群众性的体育活动及竞赛，的创新和适应社会发展的实践，努力提体育教的素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务。二、教学目标：参与：激发参与的兴趣与自觉锻炼的意识；学会

9、向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的参加到全民的计划当中来。技能：做出多项球类中的简单组合动作、体的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则和会导致身体受到；知道在安全的环境中和。身体：基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和衡；描述身体特征即说出身体各主要位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。心理：让在参加较剧烈的或时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成任务；对体育活动表现出较的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理的作用，认识身心发展的；正确理

10、解体育活动与自尊、自的；学会通过体育活动等调控情绪。社会适应：建立的人际，具有良好的合作和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即知道在性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、继续好课堂教学常规，提课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导能自觉锻炼身体2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教参加教研活动。3、着实落实新课程标准，积极认真新课程。在教学实践过程中，对课程经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组应相互、交流，共同提、共同成长的过程。4、开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导能自觉锻

11、炼身体，使更加生动活泼地发展，在创新和实践上有较大的发展和提。锻炼中关注的安全，杜绝事故发生。5、在教学实践过程中，使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，认真锻炼身体的态度。步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、四年的生理、心理特点分析（一）生理发育的特点1、四年一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对稳阶段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自91

12、0岁开始突增，均自89岁开始突增，均早于男生。四年相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年安静时脉搏均值比三年级相对减少；血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男都有递增但差异不大，男生稍大于。3、四年身体素质指标均有提，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于，差异不明显；立位体前屈优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。4、四年骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的和练前的准备活动。5、四年中含水率较，细长而且柔嫩，大群

13、发育比小的发育要早因此，要多跑、跳、投等基本活动的练，在注意发展大群的同时，也要注意小群的发展。6、四年的容积和血管容积之比小于年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练活动。7、四年的第二号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大目标有机的结合起来进行教学。（二）生心理发展的特点：1、四年感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作起来，时间和空间感较差。2、四年注意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中

14、注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。3、四年无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练要提纲挈领。4、四年的情感容易外露，爱争论，容易激动，动就提出意见，但仍愿意依靠，希望来。5、男之间开始出现界限，男之间容易保持一定的距离，时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。五、基本情况分析：一、情况分析：二年级的处于生长发育的期，系统发育还不成熟，处于发展期，较低，身体各分发展，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、化教学等可以充分调动他们的积极性，使他们集中注意力。的想象力丰富，富有创造性，教学中，教可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练，从而达到学会知识的目

15、的。二、教材分析：教材内容是以为主体，选择以发展基本活动为主的锻炼活动和。教材内容强调的兴趣，并能有效地落实体育的目标。具体的教学内容，以为主，分为基本活动和。在基本活动中有一些简单的动作，也大都以作为手段和进行教学。其中包括：基本活动：队活动、基本体（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。：奔跑（多种移动、躲闪、急停）、跳跃（各种跳跃等）、投掷（各种挥动、抛掷等）和球类等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教在教学中应该自行选择和组合，有创造性地课堂内容。三、教学目的：参与：积极参加各种活动，认真上好体育课。技能：步掌握一

16、些简单的球类、基本体、韵律活动的动作。身体：能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调等素质。心理：与同伴一起参加体育活动和，充分展示自我，体验成功或的心情。社会适应：在活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人，能与同伴团结合作。四、各单元重点难点：眼保健、新广播体、锅庄。30米快速跑、前滚翻的。五、教学措施：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的.与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教

17、学用具、教不准旷课、丢课的因故不能，必须经校同意，做好妥善。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则，教学的运用要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，的好，密度和量。6、教要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在现场等候。7、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的和训练工作，是他们真正的起到教助手作用。9、教学中要有严密的纪律，严格的安

18、全措施与，严防事故的发生，一旦发生事故要及时向汇报并做好妥善处理。一、分析1、二年心理水还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年参加活动时的意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和的；意识到班级是一个，意识到班级的荣誉。3、二年还不具备自我评价，对活动的成功与不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对的不放在心理，一会就恢复到原始状态。二、教学目标：1进一步了解上体育课和锻炼身体的，2知道一些身体的简单常识和。3进一步学会一些队形队列基本、健美的，发展身体素质和基本活动。5体验参加体育活动的乐趣。6遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点（1）教学

19、重点结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味、健美、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练。（2）教学难点二年级的理解相对较慢，在进行一些协调性方面的练时，可能不容易接受。四、教学措施1、认真备课，创设课堂情境，提课堂趣味。2、好课堂常规，多给予表扬、鼓励。3、多体育和，开展多种多样的活动。4、采用直观教学，精讲多练，搞好自主、综合、拓展。四年级体育下册教学计划怎么写?认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。这里给分享一些关于四年级体育下册教学计划8篇最新，供。四年级体

20、育下册教学计划1一、分析：四(1)班有39名，经过一年的英语，每个的英语底子各不相同。一年的英语，学的好的掌握的很好，有良好的惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多两极分化明显，很多插班生明显较弱。二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。能在真实语境确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方知识。三、教学目的1、对于有一年基的进一步提，加强对英语的感性知识，激发他们英语的兴趣和，使敢于大胆开口说

21、英语，在理解的基上英语。2、打下较好的语音，语调和书写基。3、养成良好的书写惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、让在轻松的氛围中英语。3、创设英语情景和环境，使们在一定的英语环境里得“第二”。根据的年龄特征，良好的朗读惯，打下良好的语音语调基。充分直观教具和电教手段，创设良好的氛围，调动的积极性。4、鼓励

22、大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基不好的)，树立的心，朗读和书写的惯。5、注重教材的性和可作性，以满足不同层次的的需求。帮助英语基不好的，提升英语基好的。6、多chant和歌谣或小故事等促进多单词和句型的记忆。充分中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、聚会、野餐、问路、看病等，为提供使用英语进行交流的机会。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、并用，静态、动态结合，基本功练与练结合，单项和综合练结合。通过大量地实践，使具有良好地语音、语调、书写和拼读地基，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、效的课外作业，良好的书写惯，做到整齐、规、准确地书写。六、对学困生的措施由于我校大分是

23、外来流动人口，每个学期流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的，没有学好英语。对于这些，目前我采取以下这些：1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练中发现，在课后给予辅导。3、他们坐在好的旁边。四年级体育下册教学计划2一、指导以体育与课程标准和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强体质，强化惯。注重两的管理，提健体意识。开展课题，建立体质反馈系统。加强教学，提自身素质。团结合作，创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班积极参与，体育较强，整体体育素质好，技能熟练掌握，身体良好，与锻炼能吃苦、勇敢顽强

24、，较好的处理同学之间的人际，与锻炼中能团结合作，喜欢体育活动，更喜欢体育比赛。但班级之间的体育水与体育素质存在差异，有的比较活跃，喜欢一些较强的体育项目，有的更趋向于小及小量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的，促进教学质量提。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。三、任务目标1、积极参与体育，能向同伴展示学会的简单动作，能向家人展示学会的动作。2、能说出所做身体各位简单动作的.术语，如转头、侧举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体、舞蹈、韵律活动。知道不按规则和会导致身体受到，知道在安全

25、的环境中和。3、在日常和生活中步具有正确的身体姿势。在徒手、队列等练中保持正确的身体姿势。通过多种发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练形式(跳跃和跳绳等)发展跳跃。能描述自己的身体特征。4、体验参加不同项目时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较的热情，能克服困难，有意志坚强品质。5、体验并说出个人参加团队时的感受。知道在性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、措施1、牢固树立“”，把握新课程的四个教学理念，有效促进、快乐成长。2、发扬教学，融洽生，经常听取的意见，生共同练、，提兴趣，树立自，提课堂教学效益。3、加强对学法的指导。提自学、自

26、练的。4、给造合作的氛围。在自学、自练的基上，可以组成小组，让相互、相互帮、相互，使在合作的氛围中，提发现错误和正错误的，不断提动作质量，并在合作过程中发展社会交往。5、教要为提供机会，他们的创造力、竞争力以及迎接的。在教学过程中，有些教学内容教可以只提，不教，让自己去尝试。6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，的锻炼惯以及对社会的感。五、教学四年级体育下册教学计划3一、学情分析本班共有人。一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对来说并不难，况且也都是喜欢体育活动的，

27、相他们一定能够学好体育。一年级的年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。同时重视趣味教学，并在其中进行纪律性。二、教学目标保持身体的正确姿势，使之步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生惯，发展身体素质，提身体基本活动，促进身心的成长;使了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，和步掌握体育与保健的基知识和基本技能，为发展体育与保健的综合打好基;对进行主义和，遵守

28、纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。在教学的过程中，适当向低年级的少许法律常识。三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体及等内容，以为主，将其他内容穿插其中，使在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是教材，应突出课堂上练的教学，难点是队列的基本动作，使从小就建立正确的动作概念和动作，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施1、调动全体要积极参加体育锻炼活动，按时。2、遵守体育课常规，认真听

29、讲，积极。3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示和讲解，使能有从客观和主观上。4、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。5、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。四年级体育下册教学计划4一、情况分析四年级的纪律性较强，的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃;正确地跑步姿势和;学会与同伴合作;能正确评价自己及他人的态度与;在、活动中懂得关心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳跃不是很好，须加强锻炼腿力量;的手臂力量较差，投掷不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷

30、。让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提;并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教学目标:1、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动;认真上好体育课。用的参与体育活动2、获得基知识;和应用运用技能：将能够在球类中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体的动作;做出单一的体动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势;发

31、展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调);具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调控情绪，能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、通过趣味体育，自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。四、教学措施:1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、技能和体能中等以上的可采用一些分组轮换的，由小

32、组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。四年级体育下册教学计划5一、情况分析(一)生理发育的特点1、四年一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对稳阶段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，均自8-9岁开始突增，均早于男生。四年相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年安静时脉搏均值比三年级相对减少;血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男都有递增但差异不大，男生稍大于。3、四年身体素质指标均有提，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于，差异不明显;立位体前屈优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展

33、时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。4、四年骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的和练前的准备活动。5、四年中含水率较，细长而且柔嫩，大群发育比小的发育要早因此，要多跑、跳、投等基本活动的练，在注意发展大群的同时，也要注意小群的发展。6、四年的容积和血管容积之比小于年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练活动。7、四年的第二号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：1、四年感知觉的无意性和情绪性

34、比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作起来，时间和空间感较差。2、四年注意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。3、四年无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练要提纲挈领。4、四年的情感容易外露，爱争论，容易激动，动就提出意见，但仍愿意依靠，希望来。5、男之间开始出现界限，男之间容易保持一定的距离，时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练中。开始能分辨同学中

35、体育的低及态度的好坏。愿意听表扬，采取公态度，不当，就不乐意，特别是。二、体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对进行品德，有意识地各种优良品质，充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。(一)、教方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教不准旷课、丢课的因故不能，必须经同意，并做好妥善。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个

36、方面的任务。5、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。6、教要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在现场等候。7、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手作用。9、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。(二)、方面：1、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，

37、积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。4、在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教的各项措施。5、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。三、教学目的在大纲中，明确地了体育的目的：“通过体育教学，向进行体育卫生保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”1使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的

38、安全常识，认真锻炼身体的态度。2步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。3各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对进行品德，有意识地各种优良品质，充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。四年级体育下册教学计划6一、情况分析(一)生理发育的特点1、四年一般为9-10岁，属于人体发育的童年时

39、期，总的说来，身体发育处于相对稳阶段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，均自8-9岁开始突增，均早于男生。四年相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年安静时脉搏均值比三年级相对减少;血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男都有递增但差异不大，男生稍大于。3、四年身体素质指标均有提，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于，差异不明显;立位体前屈优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。4、四年骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲、脱臼

40、和损伤，因此，要特别注意身体姿势的和练前的准备活动。5、四年中含水率较，细长而且柔嫩，大群发育比小的发育要早因此，要多跑、跳、投等基本活动的练，在注意发展大群的同时，也要注意小群的发展。6、四年的容积和血管容积之比小于年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练活动。7、四年的第二号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：1、四年感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作

41、起来，时间和空间感较差。2、四年注意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。3、四年无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练要提纲挈领。4、四年的情感容易外露，爱争论，容易激动，动就提出意见，但仍愿意依靠，希望来。5、男之间开始出现界限，男之间容易保持一定的距离，时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练中。开始能分辨同学中体育的低及态度的好坏。愿意听表扬，采取公态度，不当，就不乐意，特别是。二、教学目的在大纲中，明确地了体育的目的：“通过体育教学，向进行体育卫生

42、保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”1使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，认真锻炼身体的态度。2步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。3各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对进行品德，有意识地各种优良品质，充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。(一)、教方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。2、

43、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教不准旷课、丢课的因故不能。四年级体育下册教学计划7一，指导：以的理论为指导，以向全体为指导，以新的体育课程标准为指针，结合我校整合的特点，继续推进以发展为主体为重点的学科素质。进一步更新观念，深化教学，优化课堂教学，提体育在素质中的作用。二，本学期情况分析：通过半年的教学得出的经验是，在体育课上是非常活泼和活跃的。我这学期除了按照教学大纲的外，还要给多参加一些新颖的体育活动，并结合我校的特点，使每一节体育

44、课都要上得井井有序，并且还要充满活力。三，本学期教材的知识系统和结构：本册教材本着锻炼素质为中心，展示自我的和他人合作的都有所提，通过教学，重点是有意识地他们的参与意识，创新和体育实践。四，本学期教材总的教学目的重点及难点：在教学中，主要是让们自己活泼愉快地参加和锻炼，有些体育知识，包括心理等，主要是在实践活动中自然地，不强调离开活动专门讲述。体育教学的特点之一是，教材内容要合特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们时熟悉的，的是他们喜欢的，主要是让积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到。五，本册教学思路和教学措施：1，热爱体育的愿望，好动的惯。2，创设生动有趣的情境，结合实际进行体育教学。3，注重多元评价，促进全面发展。体育的课程目标是，变教学观念，克服体育教学目标的单一化，强调素质，在全面体育基本目标的同时，要充分体现以为主体，发展的个性。他们的自心，使他们具有勇敢，不怕苦，不怕累，勇于克服困难的优良品质，及为的体育添砖加瓦。六，本学期考核的项目：1)50米加速跑 2)1分钟