五班级数学老师的个人年度工作总结

1、五班级数学老师的个人年度工作总结五班级数学老师的个人年度工作总结1 时间飞逝，紧急劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学年中，我坚持以人为本，师生公正的教学原则，以开了同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了确定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、加强师德修养，提高自身素养 本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，乐观参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，认真学习管理阅历和上课艺术。 二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率 在业务上，

2、充分利用学校的现有杂志，乐观学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年学习发的学校数学教育资料，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争辩、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上消逝。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无预备之仗。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 我力求讲解清晰化、精确化、条理

3、化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思考问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学认真负责的学习习惯；加强了口算训

4、练，提高了同学的口算力气；运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力气。加强基础学问教学，重视进展智力、培育力气。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力气。结合学科特点，对同学进行思想品德教育。 四、认真准时批改作业，达到训练目的 布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在其次天上课前批

5、改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，立即补救。课堂作业我也是一收上来立刻批阅，从不拖拉，并做好记载，准时让同学更正。 五、严格要求，狠抓学风 我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 六、家校结合，争取家长的支持 我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲热联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的

6、问题。再把同学在校的这些状况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。 七、今后的努力方向 1、连续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。 2、要连续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。 3、连续培育同学的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给同学讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育同学的学习爱好。 4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。 成果总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。 五班级

7、数学老师的个人年度工作总结2 本学年担当五班级的数学教学工作，一个年来本人严格依据学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自我，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且用心参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习

8、题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选取同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育潜力。之后，同学练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维。最终，尽量让同学自我小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，每

9、周同学针对学习资料和易消逝的问题写一篇学习周记，我每课写反思，每一天写随笔，每周结合同学的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，老师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，增加同学的分析潜力。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样对同学建立学好数学的信念，对

10、激发学习的爱好取得了较好效果。 4、留意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自我的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进行竞赛的形式，调动了同学的用心性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得简洁，学得快乐；留意

11、精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了。思考每一个层次的同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了。 二、用心落实素养教育 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开放，给同学制造操作、试验的机会；独立思考的机会；表达自我想法的机会；自我表现的机会，使同学能持续良好的心境，始终以一种简洁、快乐的心情去用心主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识、实践潜力的方法和途径。 2、用心参与学校的专项争论，摸索其特点，为灵敏运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、拜师学艺，课余时间用心赴其它班级听课，自我对外对内用心上公开课，与大家沟通、争辩。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、潜力和实践潜力，