小学2022-2023第二学期教学工作计划

1、XXXX小学2022-2023第二学期教学工作计划本学期，XXXX小学教学工作将牢固树立“十四五”规划开局意识，坚持以为指导，全力落实立德树人根本任务，弘扬建一百周年“红船精神”。结合教师素养提升三年发展规划，继续抓实教师队伍素养提升，抓细教学研讨实效，抓牢教学常规管理，完善教育教学规范标准，细化学校内涵发展，力争提升教育教学质量。一、规范健全教学管理1.从教学常规入手，进一步细化教学管理标准，明确教学常规等具体要求，结合XXXX小学教师综合考核方案、XXXX小学教学常规考核要求，重点抓好教学和教研过程，提高课堂教学质量。2.依据各学科实际情况，细化各年级段教学成绩目标，依据XXXX小学学科建

2、设方案、XXXX小学毕业成绩提质方案要求，增强团队协作意识，整体提升师生素养。二、细化教学常规要求根据XXXX小学教师综合考核方案，进一步规范教学常规要求、细则，以教研组为单位组织教师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查想结合的制度1.充分利用学习时间。培养学生入座即学的良好习惯，充分利用早读、托管时间，指导学生具备良好学习习惯。2.抓备课，优化备课模板，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课。根据进度，每月底组织教研组长、骨干教师进行一次备课检查，依据XXXX小学教学常规考核要求细则要求，对备课从封面模板、备课流程、备课内容、双边活动、教学手段、课堂练习、教学调整与反思方面进

3、行综合评价，推选优秀教案设计，单月末展示精品教案。3.抓上课，向课堂40分钟要质量。依据XXXX小学课堂教评价标准，依托研训中心培训指导，搭建展示学习平台。3月份组织“展我风采”精品课评比、5月份组织“青蓝工程”同课同构汇报课。4.抓作业，精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究和探讨，注重实践性与知识性作业结合，分层设置作业，发挥错题本的积累作用。按照XXXX小学教学常规考核要求细则，根据各学科特点提前制定好检查方案，每月初检查，确定具体要求，双月末展示优秀作业。5.抓好质量关，考试科目做好单元质量把关检测，非考试科目依据学科要求做好各水平测试。每月末组织月质量检测，与其他学校进行平均分

4、、两率对比，各组按时做好成绩分析，找出薄弱学科的漏、缺点，进行分析整改，争取成绩提升。各学科建立题库，题库包含单元（水平）、中期、期末综合检测题。6.抓辅导。任课教师做好培优补差辅导计划，制定提升目标，选好对象，因材分层辅导，做好跟踪辅导记录，及时反思改进辅导措施。三、抓实教师队伍建设重点采取分层推进的策略，促进教师队伍建设，完善教师队伍梯级构成。1.鼓励教师积极自主发展。进一步修整教师素养提升三年发展规划，激发教师自主发展积极性，搭建教师成长平台。2.加强教研组长教学业务管理能力培训，提升教研组长的业务理论和实践带头作用，有针对性的开展本学科教学、研讨和业务指导上分类推进培训。3.重点培养骨

5、干教师，发挥其引领作用。各组确定骨干教师，积极参与教学研讨、课例打磨、团队引领等方面承担指导青年教师的任务，带动教师队伍素质良性发展。4.分梯队强化新教师、青年教师、中老年教师培养。依托教师进修学校这一平台，通过校本培训渠道，组织专业素养、业务水平、科研能力等专题培训，不断提升各梯队教师的素养。四、落实校本研训实效1.开展学习积累。 采用组内集中与自学、线上与线下相结合的学习方式，依托学校读书工程，阅读相关杂志、书籍，采用了解教学前沿教育思想、内容，开阔视野，提高教育教学理论水平。结合各级培训和教师自我成长反思总结，促进教师的成长与反思，结集成册2021，我的足迹。2.组织多种校本培训活动，开

6、展教学基本功、现代教学技术、读书分享、听评课、模拟上课、业务大比武等活动，为教师搭建展示课、业务参评、外出交流平台，提升教师专业素养和驾驭课堂能力。3月份组织教师基本功“粉笔字”比赛，4月份开展模拟上课评比，6月份组织复习研讨课展示。五、加强教科研力度1.以教研组为单位，确保每周至少有一次规范的组内教研活动，要做到时间保证，创新活动形式，注重实效；做到“五有”：有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤；教师发展中心采用巡查、参与落实考核机制，夯实活动管理，切实提高教研力度。具体教研时间：周二下午：数学；周三下午：语文；周四下午：英语；周五下午：科学，其他学科上午一二节课进行。2.提高教师的教科

7、研能力，以问题为课题，促进“教-学-研”的深度融合。各教研组以上学期研究内容继续开展研究活动，做好过程性分析材料的收集整理，提报中期报告，年末举行课题研究总结会，梳理研究的进程与成果，做好微成果推广，勤于实践总结，撰写相关课题的论文，提升课题研究的成效。3.依据学校现状，采取“走出去，请进来”等方式，继续邀请教研员入校指导，通过专业引领提升教师反思研究能力，促进自身的成长、发展。推动麦岛小学交流研究的深度融合，开展课堂展示、教学研讨、名师讲堂等活动，拓展教学研讨形式，提高教研水平。六、以活动促学生综合发展 1.组织开展好读书活动。落实青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划，各年级根据

8、阅读书目要求，充分利用早读、午读和阅读课的时间，开展阅读活动，5月份举办读书节系列展示评比活动。2.组织开展好学科素养提升。根据各学科素养考察指标，做好学生基础数据分析，递进式推进各学生的素养提升。各学科分管领导、教研组长制定好学科素养提升计划，每月组织素养调研专项调研，重视过程性培养与积累，期末进行素养数据对比。考试学科开展规范书写、书法、朗诵、计算、英语模仿秀活动，艺术、体育学科组织实践性性测评展示，为学生搭建展示的舞台。3月份组织语文阅读展评，表彰“读书明星”；4月份开展数学计算能力比赛，评选“计算小能手”；5月份组织英语模仿秀比赛，奖励“英语新星”；6月份开展科学闯关比赛，评选“科学小达人”。体育、艺术学科根据体育节、艺术节与4、5月份进行学生素养测评。七、多方联动提高质量1.提高全体教师质量意识。开学初邀请崂山三中骨干教师到校，为全体教师做提质策略培训。2.开展寻优对标学习。联手寻优对标学校麦岛小学，共同开展教学研讨、单元把关等活动。共同参与“双师课堂”研究，四、五年级作为实验班，对接课堂连线，在教学、教研、质量检测等方面学习先进理念和方法。3.重视六年级毕业班成绩提高。抓好关键时间节点，提前结束新课，新课教学要求“一清一结”。提前着手复习，同一学科协调，以书本基础知识