2022年第一学期六年级语文单元教学计划范文

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年第一学期六年级语文单元教学计划范文第一单元1、学会本单元_个生字，其中_个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2、有感情朗读课文，能背诵古诗两首及把我的心脏带回祖国的第二小节。3、通过对本单元课文的品读体会体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。4、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5、加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6、加强作文训练，指导学生注重细节描写突出文章的主题。1、指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2、加强作文训练

2、，指导学生注重细节描写突出文章的主题。18课时(包括大、小作文和单元测试)第二单元1.学会本单元_个生字，其中_个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2.有感情朗读课文，能背诵船长的第25-30小节。3.通过对本单元课文的品读体会浓浓的人间真情，陶冶学生的情操，激发学生也能不求回报地帮助需要帮助的人。4.通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5.加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6.加强作文训练，指导学生通过对人物的细节描写突出文章的主题。1.指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2.加强作文训练，指导学生

3、通过对人物的细节描写突出文章的主题。14课时(包括大.小作文)第三单元1.学会本单元_个生字，其中_个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2.正确、流利、有感情朗读课文。3.通过本单元课文的品读，领悟在逆境中应该具备坚强的意志和聪明智慧，做生活的强者。4.通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5.加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6.加强作文训练，指导学生通过观察体验，从各个角度介绍自己喜欢的事物1.指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2.加强作文训练，指导学生通过观察体验，学会从不同的角度介绍。17课时

4、(包括大.小作文和单元测试)第四单元1.学会本单元_个生字，其中_个生字，只读不写，_个多音字。理解生字组成的新词。2.正确、流利、有感情朗读课文，背诵姥姥的剪纸最后两个自然段和安塞腰鼓第_至16自然段。3.通过本单元阅读教学，让学生了解我国的民俗风情和民间艺术，感受劳动人民的勤劳、能干、善良和黄土高原人民的粗犷、豪迈的性格等4.通过朗读、理解课文，谈出自己对文本的独特感受，会复述课文牛郎织女。5.通过组织“民间艺术和民俗风情”语文综合实践活动，提高学生的语文综合应用能力。6.欣赏形象生动、内容丰富的剪纸，初步感受我国的剪纸艺术。加强作文训练，指导学生通过细致观察剪纸，展开合理想象，完成一篇习

5、作。1.指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2.开展剪纸实践活动，加强作文训练，指导通过细致观察剪纸，展开合理想象，完成一篇习作。15课时(包括大、小作文和单元测试)单元教学目标教学重点、难点课时安排第五单元1、学会本单元_个生字，其中_个生字只识不写。理解生字组成的新词。2、正确、流利、有感情朗读课文，听写青海高原一株柳的最后一个自然段，背诵草原的第1、2自然段。3、想象课文描绘的情景，感悟青海高原一株柳身处逆境时所表现出来的强大生命力。4、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。感受草原的美丽可

6、爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。5、引导学生体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。6、介绍家乡的一种特产，学会观察和查找资料的有机结合。1、指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2、学会观察事物，通过眼、鼻、口、手等，把观察所得有序地表达出来。14课时(包括大、小作文和单元测试)第六单元1.学会本单元_个生字，其中_个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2.能正确、流利、有感情朗读课文。3.通过对本单元课文的品读体会名人的风采，陶冶学生的情操，体会名人的智慧，对下一代的关心以及他们为成功所付出的努力。4.加强语文阅读理解的

7、训练，提高学生的语文综合应用能力。5.加强作文训练，指导学生通过对人物的事迹描写突出文章的主题。1.指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2.加强作文训练，指导学生通过对人物的事迹描写突出文章的主题。16课时(包括大、小作文和单元测试)第七单元1、学会本单元_个生字，其中_个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2、有感情朗读课文，能背诵古诗两首以及练习中的古今贤文。3、通过对本单元课文的品读体会读书的重要性，学会一些读书的基本方法，激发学生勤学好问的好习惯和好读书的意识。4、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5、加强语文

8、基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6、加强作文训练，指导学生注重故事细节的描写，突出故事的中心。1、指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2、加强作文训练，指导学生注意发现语文书中的小故事，并且能通过自己的思考受到一定的启示。15课时(包括大、小作文和单元测试)2022年第一学期六年级语文单元教学计划范文（二）【本学期的学情分析】从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。上课能专心听讲，积极大胆发言。平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较强。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并

9、能做一些摘抄。但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取。在本学期，要协同各科任教师对这些学生加大力度，力争我班各方面的工作有新的突破，使我毕业班的“出口”质量力创新高。【本册教材总的教学要求】通过本学期的学习，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情；初步学会记叙文的写作；引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率，力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。【本册教材的重点、难点】教学重点：1、培养良好的学习习惯教材每册的开篇仍然安排

10、了培养良好的学习习惯。这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的课文学与问就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用，不但通过课文读书要有选择和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。2、与初中学习的衔接第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元