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文档简介

1、第10课时提问题并解答(二)【教学内容】教材第6061页。【教学目标】1通过创设情境，使学生学会用学过的加减法解决实际问题。2在具体的情境中，培养学生的问题意识。3(1)培养学生灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。(2)培养学生合作学习的意识和对学习的兴趣。【教学重难点】培养学生灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。一、情境导入今天，老师要带领小朋友们到图书借阅处去发现问题，解决问题。在这之前，要先请小朋友们来算几道口算题，看谁算得好。出示口算卡片，指名回答：32305332066020733 255 644 3015开火车口答：3610 5730 26202030 7210

2、 5140二、探究新知1出示例题，弄清已知条件。教师投影出示主图。师：瞧，现在我们已经来到了借阅处。你能说一说现在借阅处有什么书，有多少本吗？学生通过观察画面，说出：故事书有46本，连环画有40本，英语读物有30本。瞧，现在来了两位借书的同学，我们先给他俩取个名字吧。生：给小男孩取名小聪。生：那女孩就叫小慧吧。师：可以。他们分别借多少书呢？同学们读读看。师：我们的老朋友兔博士又来了，它问我们：你能提出什么问题？2学生提出问题，并解答。(1)先指名个别的学生说给全班同学听。师：你能提出什么加法或减法问题呢？先说给全班同学听，哪位勇敢的小朋友来当开头炮？生：老师我来，故事书还剩多少本？师：你会解答

3、吗？生：会。463016(本)师：你做得真好。谁接着来？学生提的问题，如：连环画还剩多少本？402020(本)(2)学生在小组内说自己提出的问题，可以请别的同学解答，也可以自己解答。(3)在书上把自己提的问题写出来。(4)集体交流。师：刚才同学们和自己小组内的同学进行了热烈的交流和讨论，接下来，你愿意把你刚才提的问题和全班同学交流一下吗？要求听的同学注意，听的时候要认真，等下轮到自己说的时候别重复别人提过的问题。生：我的问题是连环画比故事书少多少本？师：怎样解答呢？你想请谁来回答？生：故事书和英语读物一共是多少本？463076(本)生：借阅处的英语读物比连环画多几本？请同学来回答。(5)小结。刚才同学们提的问题都很好，回答的同学也很踊跃。看，蓝灵鼠对我们的表现也很满意，正冲我们直乐呢。三、巩固练习完成教材“练一练”第1、2、3、4题。学生独立完成。四、课堂小结通过这节课的学习，你知道了什么？【板

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