部编版小学四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精美课件

1、一只窝囊的大老虎19童年往事 记忆犹新 你见过老虎吗？和同学说一说你印象中的老虎是怎样的。认识12个生字,读准多音字“露、角、应、哄、唉”，会写14个字。能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读窝 囊露 面羡 慕角 色殷 切撇 嘴啊 呜倒 霉幸 亏哄 堂 大 笑笨 拙唉 声 叹 气窝

2、囊露面角色羡慕殷切撇嘴霉糨亏得哄堂大笑笨拙砸锅唉啊殷俩练套裤逃亏挖撤堂砸锅段班组词：造句：笔顺：我们班共有三十名学生。班长 班会 班级 按部就班王10B音序：部首：笔画：结构：左中右辨字：斑 斑点 斑马组词：造句：笔顺：我们要牢记父母殷切的希望。殷切 殷实 殷勤 家道殷实辨字：毁 毁坏 毁灭殳10Y音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这篇文章可分成三个段落。段落 阶段 片段 不择手段辨字：锻 锻造 锻炼殳9D音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他俩是对形影不离的好朋友。咱俩 他俩 爷俩辨字：辆 车辆 三辆车亻9L音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：小丽每天都练习书

3、法。练习 训练 熟练 勤学苦练辨字：连 连接 连环纟8L音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：妈妈给我买了件新外套。外套 圈套 套装 生搬硬套辨字：肆 放肆 肆无忌惮大10T音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：妈妈给奶奶买了一条很暖和的棉裤。裤子 短裤 裤腿 裤带辨字：库 仓库 库房衤12K音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：看见狮子走过来，动物们都惊慌地逃跑了。逃跑 逃避 逃犯 临阵脱逃辨字：桃 桃花 桃树辶9T音序：部首：笔画：结构：半包围组词：造句：笔顺：幸亏我出门带了雨伞，不然我就淋湿了。亏本 亏心 幸亏 功亏一篑辨字：云 白云 云朵一3K音序：部首：笔画：

4、结构：上下组词：造句：笔顺：爷爷喜欢上山挖草药。挖掘 挖土 挖苦 挖空心思辨字：控 控制 控告扌9W音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：洪水暴发之前他们就已经撤离到安全的地方了。撤退 撤销 撤回 撤职辨字：撒 撒手 撒谎扌15C音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：语文课堂上的气氛很活跃。课堂 大堂 堂兄 堂堂正正辨字：党 党员 党规土11T音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：我拼尽全力，却还是把这件事办砸了。砸碎 办砸 砸锅卖铁辨字：咂 咂摸 咂嘴石10Z音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：妈妈用砂锅煲的汤特别香。铁锅 火锅 锅巴 锅碗瓢盆辨字：祸 闯祸

5、 灾祸钅12G音序：部首：笔画：结构：左右文艺表演角色期待排练危机充分自信提示撤换紧张砸锅至今通情达理哄堂大笑词 语 表挑战一下 他那像哄 逗小孩似的话，引得人们哄 堂大笑，大家听了一哄 而散。注意红色字的读音原文示例哄（哄逗）（哄堂大笑） （一哄而散）只听见台下一阵哄（ ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。多 音 字清楚 明白 糊涂这件事他说得挺含糊，我不明白是什么意思。这件事他说得挺含糊，我不清楚是什么意思。周爷爷九十多岁了，脑子一点也不糊涂，还能用电脑写文章呢。明白清楚糊涂一起读一读近 反 义 词戏剧、电影、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等演员把情节、人物或技艺表现出来。各种技术、技巧的显示。戏剧或电影

6、、电视中，演员扮演的剧中人物。比喻生活中某种类型的人物。期望；等待。表演：角色：期待：1.把可以启发思考的有关因素提出来，帮助对方思考。2.启发如何做题的注文。提示：词 语 解 释表演的技巧。比喻办事失败。懂得道理，说话、做事合情合理。形容全屋子的人同时大笑。演技：砸锅：通情达理：哄堂大笑：1.课题中这只“窝囊的大老虎”指的是谁？2.课文可以分成几部分？请为每一部分拟一个小标题。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文篇幅较长，注意读出“我”的情感变化。期待自信紧张困惑。朗 读 指 导1.课题中这只“窝囊的大老虎”指的是谁？指文中小主人翁在学校表演时饰演的老虎。期盼参加演出（1-3

7、）演虎失败（4-19）寻找原因（20-21）2.课文可以分成几部分？请为每一部分拟一个小标题。一只窝囊的大老虎殷套段俩练逃裤挖亏撤堂砸 锅殷切 一段 兄妹俩 排练 套上 衣裤 逃跑 亏得 挖开 撤换 哄堂大笑砸锅 锅底 班班级 一只窝囊的大老虎19童年往事 记忆犹新上节课我们学习了生字，整体感知了课文，这节课就让我们深入课文，为什么小作者饰演的这只老虎，会被称为“一只窝囊的大老虎”呢？让我们一起去寻找答案吧！我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。交代了学校文艺表演的具体制度。机会难得读2、3自然段，想一想：“我”为什么想上台

8、表演？我一直没在台上露过面。看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。期盼参加演出有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”殷切期待分派到最后看了我半晌才下决心十分期待上台表演机会难得，来之不易这一次，我争取到了演出机会了吗？那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。不满谁知才刚开始排练，“我”就遇到危机，发生了什么？“我”不会豁虎跳 老师因此改变主意，不

9、让“我”参加演出了吗？她说了什么？“我”又是怎样的表现？她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。记住了吗?”“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。老师：通情达理、耐心指导；“我”：充满自信。爬站叫扑追躺得到老师的理解后，“我”开始正式的排练，“我”的演出服是什么样的？老虎皮：一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露。老虎头：纸糊的，黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。额头正中有个“王”字黄底上画着黑道道黑道道的黄布连衣裤脸、手、脚都不露排练结束后，“

10、我”是怎样的感受？我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。大家对“我”的演技满意吗？他们都是怎样的态度？老师：善良演哥哥的小朋友：嘲笑终于到了演出的这一天，演出过程中“我”的心情是如何变化的？我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。演虎失败我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。紧张羞愧自责演出结束，老师和其他人的态度分别是怎样的？老师：没说什么。演哥哥的小朋友：唉声叹气地说：“你一出场就豁

11、几个虎跳，那就强多了。”观众：只听见台下一阵哄堂大笑。你觉得这次演出失败了吗？演哥哥的小朋友他的做法对吗？如果你是他，你会对“我”说些什么？同学间交流一下。后来作者学会豁虎跳了吗？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。寻找失败原因请你仿照原文，用关联词“不是就是”造两个句子。这支笔不是小红的，就是小军的。爸爸不是明天回来，就是后天回来。小练笔为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。同学们，你知道作者为什么会有这样的疑问吗？因为作者去了公园，公园里真正的大老虎

12、并没做过豁虎跳，所以他很不明白，为什么真正的大老虎都不做豁虎跳，扮老虎就要求要会豁虎跳呢？而且没做豁虎跳大家还会哄堂大笑？从没上台表演过的“我”这次如愿了，读课文，找一找，“我”的心情是如何变化的？为什么会有这样的变化？“我”期待自信紧张不明白上台排练演出同学们为何哄堂大笑不会豁虎跳真的就不能扮老虎了吗？你又是怎样理解大家对作者表演时的大笑的？他们真的是因为作者不会豁虎跳才笑的吗？不是的，前面老师已经说了“扮老虎不一定要豁虎跳”。这可能只是一个小孩子天真的想法，大家的笑可能只是节目内容的效果，而且本来小孩子的表演在大人的眼中就是幼稚、天真的又怎么会因为扮老虎没豁虎跳而笑。老师的态度更是说明了这

13、一切。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。作者在表演完后为什么要去动物园？作者在表演完后为什么要去动物园？因为他不会豁虎跳，别的小朋友又告诉他扮老虎都要会豁虎跳，所以他想去看看真老虎到底是怎样豁虎跳的。本文讲的是作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为表演时太紧张并且不会豁虎跳而演砸锅，至今都在寻找失败根源的事情。表现了作者对童年生活的难忘。期待表演想要露露脸安排角色：充满信心一只窝囊的大老虎表演经过寻求原因平时排练：并不满意正式演出：砸锅了至今不明白一波三折心情起伏关于老虎的成语卧虎藏龙 龙争虎斗 狐假虎威 龙潭虎穴 为虎

14、作伥虎视眈眈 龙腾虎跃 虎头蛇尾 如虎添翼 虎踞龙盘骑虎难下 狼吞虎咽 虎背熊腰 调虎离山 生龙活虎结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信得到老师的支持。上台表演时，听到台下哄堂大笑。紧张、狼狈19 一只窝囊的大老虎 你能用哪些词语来形容下面这幅图片中的老虎？作者又是用的哪个词语来描绘的呢？ 窝 囊新课导入 凶 猛1.认识13个生字，会写13个生字，掌握多音字“露、角、啊、哄、唉”，正确读写“文艺、表演”等词语。2.能在不理解的地方作批注

15、，并借助批注进行阅读。3.学会默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的 句子，并创设情境仿照着写一写。4.联系自己的生活实际，体会演出的过程“我”为什 么“一点儿也记不起来”。学习目标 叶至善(1918年-2006年)，江苏苏州人。曾任开明书店编辑。在多家出版社历任主编、副主任、社长等职务。主要作品： 失踪的哥哥花萼与三叶梦魇未必佳集等。了解作者窝囊 露面 角色 羡慕 殷切 豁虎跳 nng lu ju xin yn huku撇嘴 倒霉 吃亏 哄堂大笑 笨拙 砸锅 事到临头 通情达理 头罩 至今 表演 排练pimi hng zhuz字词乐园字词乐园多音字露lul（露脸）（暴露）角jujio（角色

16、）（号角）哄hnghng（哄堂大笑）（哄骗）唉ii（唉声叹气）（叹词）唉，你怎么了？hng（一哄而散）字词乐园多音字啊 1. 叹词，表示应诺（音较短）：，好吧！ 2. 叹词，表示醒悟（音较长）：，我这才明白过来！ 3. 表示赞叹（音较长）：，亲爱的祖国！ 助词，在句末，表示惊叹的语气（常因前面字音不同而发生 变音，可用不同的字来表示）：你好（哇）！真新鲜（哪）！ 叹词，表示赞叹或惊异：，这花真美呀！哈。呀。 叹词，表示疑问或反问：，你说什么？ 叹词，表示疑惑：，这是怎么回事？会写字注意这些字的笔画顺序哟。段俩练裤逃撤堂砸挖亏罩锅套生字讲解k裤组词：（裤子）（裤腿）易错提示：左边是“衤”，不要写

17、成“礻”。造句：我不喜欢这种紧身的裤子。生字讲解zho罩组词：（口罩）（外罩）易错提示：上面是“罒”，不要写成“四”。造句：空气污染日益严重，很多人外 出都戴上口罩。练一练根据下列解释写出对应的词语。1.露出脸面。指人物出现，为人们所看到。 （ ）2.对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。 （ ）3.事情已经落到头上，形容事情紧迫。 （ ）事到临头露面期待4.用于对人的美好评价，指说话、做事讲道理，善解人意。 （ ）5.形容全屋子的人同时大笑。 （ ）6.比喻办事失败。 （ ）哄堂大笑通情达理砸锅默读课文，思考：本篇课文讲了一件什么事？小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。

18、可以用上课文中的关键词。我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。整体感知 课文按_顺序来写,请同学们边读边把描写“我”心理活动的句子作批注。事情发展思考：课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子。看着同班的小朋友在台上又唱又跳，我老师分派角色的时候，我演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我演出前课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子。老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我在老师指导我怎样演老虎时，我演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我演出前演出前课文精讲看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都

19、看着我、给我鼓掌是什么味道。 班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。这两个词表现了作者强烈盼望参加演出的心理。演出前课文精讲 “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。这些词表现了作者强烈盼望参加演出的心理。课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子。我套上老虎皮演出时听到台下一阵哄堂大笑时，我演出时课文精讲 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场

20、口。 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。表现了作者参加演出时紧张的心理。课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子。演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我演完后，我我至今还不明白演出后演出后课文精讲 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。 我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。表现了作者参加演出后紧张和自责的心理。2.请用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几

21、次心理变化。（ ） （ ） （ ） （ ） 自信期待紧张不明白读课文，认真完成课后的表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信紧张、狼狈老师的鼓励。等待上场；“我”演了一只窝囊的大老虎惹得台下哄堂大笑；戏演砸了，小朋友笑话“我”不会豁虎跳。不明白为什么没豁虎跳就不能扮老虎，就会惹起哄堂大笑呢？自主学习 为什么演出的过程“我”“一点儿也记不起来”？你有过类似的经历吗？回想一下，你当时的心情是怎样的？ “我”上台表演时不够自信，十分紧张，注意力都放在卖力的表演上了，所以“一点儿也记不起来”。课文精讲 心理活动是指人的心情和心里的想法。故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。 1.喜怒哀乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？转动小脑筋，看谁说得多。难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋笑呵呵 闷闷不乐 垂头丧气 兴高采烈 讨论交流 2.说一说：你遇到过下面这些情况吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？ 试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我 放