初中语文阅读训练

1、二、阅读下面的材料,完成 111 题；（此部分老师们可以自己依据学情打算）怀鲁迅 郁达夫 真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报,荟萃了一夜行李,其次天我就匆忙跳上了开往上海的轮船；22 日上午 10 时船靠了岸,到家洗一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇 热闹的脸, 悲愤的脸, 和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏 见的只是真诚的脸,的拳头；这不是平常的丧葬,这也不是沉郁的悲伤,这正像是大地震要来,或清晨将到时充塞在天地之间的一瞬时的安静；生死,肉体,灵魂,眼泪,悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太微小了,在鲁迅的死 的彼岸,仍照射着一道更宏大、更

2、猛烈的寂光；没有宏大的人物显现的民族,是世界上最可怜的生物之群；有了宏大的人物,而不知拥护,喜爱,崇仰的国家,是没有期望的奴隶之邦；因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚 可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国仍是奴隶性很深厚的半失望的国家；鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却显现了一片微红的新月；1936 年 10 月 24 日在上海1.文中第三节所写的“ 将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”样的心情？,反映了青年男女什么“ 破裂似的心肺”：对鲁迅去世的哀思； “ 紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和愤恨；对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗社会的愤

3、恨； 2 请分析文中画线句子的含意；鲁迅逝世后, 千万青年对他的喜爱和崇仰使人们更加熟悉到他的宏大,这说明白民族振兴的期望； 但鲁迅之死与黑暗势力的迫害有关,鲁迅逝世后,木不仁,这说明当时中国仍处在黑暗、蒙昧之中；仍有相当一部分国民无动于衷、麻3.结尾一节运用了什么表现手法.结合全文,说说你对“ 西天角却显现了一片微红的新月”这句话的懂得；象征手法；鲁迅虽然逝世了,但是他的精神不死；或：鲁迅虽然逝世了,但新的力气必然产生；或：表达了对民族和文化振兴的期盼；一面阿累1932 年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的；一天中午, 我去接班, 天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间仍有半个钟头；我心想：到内山

4、书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好；店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑；我向里面望了一下,阴天, 暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人；我站在书架前,开头翻书；门外, 细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞；店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻；突然,我观察架上横排着一列中文的毁灭；毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书；书脊赫然印着“ 鲁迅译” 三个字,我便像得到了保证似的,马上从书架上抽下一本；我先看后记, 但是看完第一面就翻不开了：内山老板走了过来；书没有切边； 一个矮小而牢固的日本中年人“ 先生,这本书多少钱？” 对于怜悯中国的内

5、山老板,我总是带着几分敬意叫“ 先生”的；他殷勤地点头,接过书翻了翻底页：“ 一块四；”我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋,袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的 失业工友那几天的饭费；我有些后悔自己的莽撞了,红了脸说：“ 贵了；”他没有留意到我的窘相,用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：“ 哪里贵？你 看这纸 ”厚实的纸张,清楚的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒适的感觉；“ 你买一本吧,这书是很好的；”我真犹豫起来了： 饭是不能不吃的, 然而书也太好了, 买一本放在床头, 交班回来,带 着那种软绵绵的疲惫躺着看这么几十页,该多好！我摩挲着那本书,舍不得放下,不说买,也不说

6、不买；内山老板大致看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来；他的面孔黄里带白,瘦得教人担忧, 似乎大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子；头发约莫一寸长,明显好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着；胡须很打眼,似乎浓墨写的隶体“ 一” 字；“ 你要买这本书？”他看了我一眼； 那种正直而慈祥的目光,使我马上感到身上受了父亲的抚摩庄重和慈祥交错的抚摩似的；“ 是的；” 我低低地说；他从架上扳下一本书来,版式纸张和毁灭一模一样,只是厚一点点,封面上印着两 个字：铁流；他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上：本好；”“ 你买这本书吧这本比那一他

7、是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样恳切的劝说？我一进门的时候就 有点疑问,现在更加疑问了；虽然猜不出是谁,但自己肯定：肯定是一个不平常的人；我一翻那定价：一元八角！“ 先生,我买不起,我的钱不够 ” 我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好；“ 一块钱你有没有？一块钱！”“ 有！” 我抬起头,立刻复原了士气；“ 我卖给你,两本,一块钱；”什么？我很惊奇地望着他：黄里带白的脸,瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“ 一” 字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑 了；这时,我突然记起哪本杂志上的一段拜访记“ 哦！您,您就是” 我结结巴巴的,喜悦得

8、快要跳起来了；肯定是他！不会错,肯定是他！那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来；他微笑,默认地点了点头,似乎我心里想着要说的,他已经统统知道了一样；这一来不 会错了,正是他！站在前进行列最前面的我们的同志,伴侣,父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎 恶魔鬼,把一生的时间完全交给了我们,越老越顽强的战士！我又认真地看他的脸瘦！我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了；他带着嘉奖似的微笑,指着铁流对我说明： “ 这书原来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱 本钱；我那一本,是送你的；”我费劲地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元,放到他的手里他的手多瘦啊！我 鼻

9、子里陡然一阵酸,像要哭出来；我尊敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的 门；这事到现在已经隔了四年；在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声；我总是昂着头；我对自己说：“ 鲁迅先生是同我们一起的！”这样我就更加顽强起来；现在, 先生是死了！ 我们不愿恣情地哀思,这仍不是我们恣情哀思的时候；我们也不愿运算我们的缺失,这是难于运算的；他的血的足印,连续前进；前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着在前进中,我不能自已,写下了上面的话；1936 年 10 月4. 这篇文章的题目是一面,你认为“ 一面” 是什么意思？文章可分为两个部分,其次部分叙述“ 一面” 对

10、“ 我” 的影响和鼓励；请你写出第一部分最终一个句子；“ 我” 与鲁迅见了一次面；我尊敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门；5. 文章写鲁迅的外貌浓墨重彩,给人“ 一面” 胜似数面之感；请你从“ 我” 观看的角度入手,说说对这些外貌描写的材料 ,“ 我” 作了怎样的支配；远处 ,略写鲁迅外貌；近处,详写鲁迅外貌；6. “ 哦！您,您就是我结结巴巴的,喜悦得快要跳起来了；肯定是他！不会错,肯定是他！ 那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来；”结合文章的背景,请你说说作者在这段话中包含了哪几层意思；（提示：可以从这三个层面考虑,为什么说“ 结结巴巴” ？为什么说“ 肯定

11、是” ？又为什么说“ 向四周望了一望,可没有蹦出来” ？）作者突然发觉站在身边的就是鲁迅先生时,表现出来的兴奋, 难以用语言表达；作者信任自己的判定是正确的,站在自己面前的就是鲁迅先生,表现作者对鲁迅的崇敬与喜爱；反映出当时社会环境的险恶,作者强压自己的感情,尽力爱护鲁迅；7.在一面这篇文章中作者为什么说鲁迅是伴侣,父亲,师傅？请你对这三个称呼各作简要分析；伴侣：鲁迅先生恳切劝说作者买铁流,只要一块钱书费,体谅作者的难处,顾及作者的尊严；用“ 伴侣” 称呼,表达作者与鲁迅先生就像伴侣般亲切；）（或当作者强忍住不说出鲁迅先生的名字时,他微笑点头,就像伴侣般默契、亲热无间；父亲：鲁迅先生目光正直而

12、慈祥,让作者感到了父亲的庄重和慈祥,用“ 父亲” 称呼,表达作者对鲁迅先生的敬重；师傅：鲁迅先生翻译革命文学毁灭并送书给作者,向作者举荐铁流,表达出他对革命青年的关怀、训练、引导；因此作者称鲁迅先生为师傅；笑谈大先生 鲁迅先生是我几十年来不断思念的一个人；我喜爱看鲁迅先生的照片,我以为他长得真好看；老先生的相貌就是长得不一样；这张脸特别 不买账 ,特别无所谓,特别酷,又特别慈善,看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨 子里却透着风流与俏皮 他拍照片似乎不做什么表情,就那么对着镜头,似乎在说 : 怎么 样. 我就是这样 . 所以,鲁迅先生的模样真是特别特别配他,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他

13、的位置与声名；我们说起“ 五四” 新文学,都承认他是头一块大牌子,可他要是长得不 像我们见到的这副样子,你能想象么 . 而且鲁迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,一副无所谓的样子站在那里；他要是也留着于右任、张群那样的长胡子,或者像吴稚辉、 沈君儒那样的光脑袋,古风倒是有古风, 究竟有旧族遗老的气息,不像他； 他长得特别的 “ 中国” ,同时又特别的 “ 五四” ；“ 五四” 中国相较于大清国,何其摩登 . 可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、 邵洵美,新潮倒是新潮, 究竟有些 “ 海龟”的派头, 也不像他； 鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正似乎他自己；在最高意义上,一个人

14、的相貌,便是他的为人；鲁迅先生究竟是怎样一个人呢 . 以我私人的心得,他是百年来中国第一“ 好玩” 的人；我从少年时代阅读鲁迅,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有很多隐秘的理由,但说不出来,而且幸亏说不出来这样一种阅读的欢乐,在现代中国的作家中,读来读去,读去读来,只有鲁迅能够赐予我,鲁迅先生常常在文字里装得“ 呆头呆脑”,其实很“ 刁” ,鲁迅真正的可爱处,是他的“ 迭宕自喜” ；“ 迭宕自喜” 什么意思呢 .也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成“ 好玩” ；然而“ 迭宕自喜” 也罢, “ 好玩” 也罢,都属于点到为止的说法；领悟者自去领悟,不领悟,或不愿领悟的,便说了也

15、白说；依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“ 革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫做“ 嬉戏文章”,以后现代的说法,就叫做“ 写作的愉悦” 所谓“ 嬉戏”,所谓“ 愉悦”,直白的说法,可不就是“ 好玩”.文章的张力,是人格的张力; 写作的维度,是人格的维度激愤,同时放松 ; 深刻,然而熟知嬉戏 ; 挑战,却随时自嘲; 批判,忽而话又说回来 鲁迅作文,就是这样地在玩自己人格的张力与维度；他的语气和风姿,哪里只是峻急锐利这一路 .他会忽儿淳厚沉郁,如他的回忆文字 ; 忽儿辛辣顽皮,如中年以后的杂文 ; 忽儿平实正式,如涉学问或翻译 ; 忽儿苍老精辟,如故事新编; 忽儿温润出神,如朝花夕拾；而有一种反常失望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,特别是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地揉杂在一起,难分难解；总之,我对鲁迅先生的个人评判,一就曰: 好看,一就曰 : 好玩；【注】“ 大先生” 系鲁迅家人对他的尊称；本文改写自陈丹青的演讲稿大先生.；8.结合你对鲁迅生平及性格的明白,说说第段中加横线的“ 不