激活校外教育机制共同培养合格人才

1、激活校外教育机制共同培养合格人才校外教育是教育体系的一个特殊环节，从现行教育体制上看，它贯穿于各级各类教育中，是学校教育的延伸和重要补充。因此激活校外教育的新机制势在必行。 一、充分认识校外教育的重要意义 校外教育是相对于学校教育而言的一种教育形式，是素质教育的 一个重要方面，是学校教育的重要补充和延伸，是家庭教育的连接，是社会教育的支撑。校外教育以独特的教育功能和组织形式，在素质教育中起着不可替代的重要作用。首先，校外教育有实践性，它使青少年儿章在实践中、体验中受教育。其次，校外教育有趣味性，它根据青少年儿章的兴趣来设置教育内容，让青少年儿童在快乐中受教育。三是校外教育有时代性，传统教材多年

2、一贯制，很难及时、生动地反映时代的变化。而校外教育能紧紧把握时代的脉搏，教育内容和模式有鲜明的时代特征。四是校外教育有社会性，它不光传导知识，更培养技能，培养非智力因素，塑造人格和健康的心理，促进青少年儿童全面发展。五是校外教育激发青少年儿童的潜能，各种活动的内容、形式利于他们动手能力、实践能力、创新能力的培养。 二、构建社会化校外教育运行机制 校外教育事业的发展，要遵循几个基本方针，一是面向全体青少年儿童，因为我们的着眼点是提高全民族的整体素质，而不是少数人。二是着力培养青少年儿童的思想品德、创新精神和实践能力，紧紧抓住素质教育的核心。三是按照非义务教育产业化的机制来进行运作，把校外教育作为

3、一个知识产业来经营，要有投入和产出，要按照市场机制运作，这样才能吸纳社会资源，才能让其有自身的发展功能和机制。四是校外教育重点要放在社区。随着政治体制改革和经济体制改单的推进，社区承担着越来越重要的社会职能，其中也包括教育职能。只有抓住这个中心环节，才能贴近百姓，贴近少年儿章，才能牵动社会，影响广大青少年儿童。 社会化是校外教育的必由之路。从目前情况看，由于校外教育还很薄弱，有的青少年儿童在校外受到很多不良的影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路，必须引起我们高度重视。校外教育空间大、时间不固定，对象层次复杂，工作难度很大，必须动员全社会共同参与。只有而向社会，充分依靠群众的力量，才能把校外教育事

4、业真正办成服务所有青少午儿童的社会教育事业。 首先，实现少年儿童校外教育机构的社会化。要建立由政府有关部门和社会团体协调组织的青少年儿童校外教育网络，把具有一定规模的校外教育机构作为拓展青少年儿童校外教育的骨干力量，积极发展区、县、街道、乡镇、居民小区、村等综合性和社区性青少年儿童校外教育活动阵地，将礼会上其它面向少年儿童的有益场所赋青少年童校外教育基地的职能，从总体上扩大少年儿童校外教育的规模，拓宽少年儿童接受校外教育的途径。 其次，实现少年儿童校外教育阵地的社会化。除了现有的少年宫、图书馆、博物馆、科技馆等，还需鼓励支持兴办各种各样的少年儿童教育基地，倡导百花齐放，只要是对少年儿童校外教育

5、有帮助的，都应给予鼓励，给予保护，给予扶持，形成多层次的校外教育基地，包括社区为青少年儿童校外教育提供的场所，各行业上管部门所属的可以面向青少年儿童的场所，社会文化场所以及历史和人文景观等，都可其纳入少年儿童校外教育体系中。第三，实现校外教育队伍的社会化。成建制的校外教育教师是少年儿童校外教育指导队伍的骨干力量，但这远远不够，还要聘请各方面的专业人士、社区工作者、家长及热心少年儿童校外教育的志愿者，在必要的培训后，作为在各个层面从事校外教育的志愿辅导员。 第四，实现少年儿童校外教育服务的社会化。要建立一个庞大的社会服务网络，让少年儿童在社区、在家庭都受到良好的教育服务。政府有关部门、社会团体和

6、骨干校外教育机构与社区的基层组织都要联合起来，共同承担少年儿童校外教育的责任。 三、努力激活校外教育机制 按照第三次全国教育工作会议提出的全面推进素质教育的战略部署，遵循“研究、参谋、倡导、示范”的方针，团结和调动广大少年儿童校外教育工作者、少年儿童校外教育机构和社会各方面的力量， 推动少年儿童校外教育事业的新发展。因此必须要求做到研究、参谋、倡导、示范相互协调，相互合作，形成规模效应，打出整体效益。各级团组织和少先队组织处在牵头协调的地位， 尤其具有重要的责任，要把校外教育列入重要议事日程，纳入引导青少年儿童思想品德培养和各项主题活动之中，和教育行政、妇联等部门一道全面加以推进。 笔者认为要

7、激活校外教育机制必须做到： 一、优质服务，坚持公益性方向。在深化改革全面实施素质教育，建设大西宁，构建社会主义和谐社会的形势下，校外教育机构要把握方向，坚持公益性，坚持为青少年提供优质服务，坚持发挥校外教育的功能与特点“活动育人”，促进学生健康和谐发展。 (二)充实内容，促进内涵发展。新的时代对校外教育实施的内容提出了更高的要求，我们要根据社会发展的需求，根据教育改革的要求，根据学生特点的需求，调整内容，充实内涵。根据德育“两纲”的实施目标，体育、艺术、科普规划的精神，确定教育内容。要加强体育运动、体质健康、民族精神、民族文化、高雅艺术、科学素养、知识产权、生命教育、安全保护、文明礼仪等内容，使教育更贴近学校、更贴近学生、更贴近实际。 (三)激活机制，创建特色品牌。在我市校外教育的运作上要进一步予以改革，优化资源、优化模式、优化机制。使活动的覆盖而更广，质量得到提升，产生新的增长点，创建品牌特色。如主题性活动的倡导与创新；多样化、多层次培训的实施：与学校联手、社区联办、社会联合的资源整合