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文档简介
1、中班环保活动:有 用 的 水设计意图:水生命的伴侣,万物生长的源泉。每天,小朋友洗手,上厕所的时候,都在盥洗室里停留很久,水对孩子的魅力真的很大!但孩子们对水的认识只限于平时的一些生活经验,而对水的深入感知了解还是比较少,所以我让幼儿去自由探索、发现、以获得更多的感性体验。而且水是人类生活不可缺少的,是人类生存和发展的重要资源之一。当今,水资源的匮乏已经成为全球全人类的危机,在日常生活中,我们常常看到孩子浪费水,不知道水对人类的重要性。如:洗手时把水龙头开的很大,洗完手后还在玩水,或者是不关水龙头就去干别的事情等等,节约用水是我们共同的责任,其中也应该包括这些可爱的孩子们。节水的意识必须从小就
2、培养,并能扎根在孩子的心中。为此设计了这个活动,教育孩子节约用水,培养良好的环保习惯。活动目标:1引导幼儿在尝试活动中,了解水的特性和作用。2鼓励幼儿在活动中能仔细观察,乐于尝试。3教育幼儿知道要节约用水,保护我们的水资源。活动准备:大一点的容器四个、玩水器具四个(量杯、筛子等)。水的用处的图片;干旱及洪涝灾害的相关视频。活动过程:幼儿自由玩水,进行尝试操作1出示一杯清水师:今天,老师带来了一位好朋友(指杯子里)看看是什么?你们想不想和这位好朋友一起玩玩,想一想你会发现什么?(老师和小朋友一起玩水)师提问:刚才你是怎么玩的?你发现了什么?2根据幼儿的回答教师小结水的特征。师:水会流动、有浮力、
3、水流冲下来时有力量(使*转起来)、水是透明的。试验把东西放入水中,一看就能看清;放入牛奶(米)杯中看不清,所以水是透明的。二、引导幼儿谈谈水的作用,知道要节约用水师:刚才我们玩了水,知道了水是透明的,是流动的,水有浮力,那水有什么作用呢(水可以用来干什么呢)?1启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害(1)水的用处:水能喝、能洗东西、能发电(洗手、洗澡、洗衣物、喝水、水力发电、农民用水浇田种植)除了我们人需要水,还有谁也离不开水?人与动物、植物都离不开水,花草植物、动物离开水也(不能活)会死。(2)了解水多和水少会产生的危害A水多造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国
4、在多雨季节发生的洪水等。B水少造成干旱,人们不能用水,庄稼干枯等师:水(可真是我们的好朋友)有这么多的用处,可是地球上的水资源在一天天的减少,我们该怎么办呢?2启发幼儿谈论保护水资源的办法(1)平常洗手用水要节约,水龙头要开小一点,用好后要及时关紧。(2)有的水可以反复使用,例如洗手、洗衣服的水可以用来冲马桶,淘米的水可以用来洗菜等等。(3)注意保护小河,不把垃圾扔到河里,保持河水的清洁等等。(4)在有水龙头的地方制作并贴上节约用水的标志,提醒大家节约用水。三、欣赏儿歌关好水龙头,将节约用水落实到孩子的实际行动中。关好水龙头自来水,哗哗流,小朋友,忙回头,踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关
5、好水龙头,节约用水记心头。四、结束部分师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!”五、活动延伸1教师提醒幼儿在洗手时将水龙头开小一点,养成节约用水的好习惯。2观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。3提醒幼儿多喝水,保持身体健康。活动反思:水,是人类生命的源泉。在水资源日益匮乏的现代社会,迫切需要教育孩子懂得节约用水。对于中班的孩子来说,怎样的活动方式才是最适合的,也是他们比较容易接受的呢。因此,我们从让孩子玩水,了解水的特性开始。在活动中,我们通过让孩子了解水的特性、水的用处、水跟人类生活的关系、水的危害、以及缺水的种种严重后果,以现场演示,图片、视频的观看、制作节水标记等方式,生动地将节约用水的理念渗透在了孩子的意识中,并让他们将自己制作的节水标记带回家,讲给家人听,贴在家里用水比较多的地
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