三年级数学说课标说教材

1、三年级数学说课标说教材第1页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说课标 说教材流程说课标说教材说建议学段目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第2页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日三上学段目标知识技能数学思考问题解决情感态度第3页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日知识技能数学思考问题解决情感态度三上学段目标第4页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日情感态度问题解决经历理解掌握从生活中抽象出数与量的过程掌握必要的运算（包括估算）技能 常见的量知识技能数学思考问题解决情感态度三上学段目标

2、第5页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日猜想归类描述会运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴含的信息在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想知识技能数学思考问题解决情感态度三上学段目标第6页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日知识技能数学思考问题解决情感态度三上学段目标第7页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日知识技能分析问题了解分析问题的一些基本方法发现和提出问题能结合具体情境发现并提出数学问题知识技能数学思考问题解决情感态度解决问题知道同一问题可以有不同的解决办法 三上学段目标第8

3、页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日知识技能感受克服困难感受数学活动中的成功尝试参与对与数学有关的事物有好奇心能参与数学活动知识技能数学思考问题解决情感态度知道尊重客观事实倾听别人意见三上学段目标第9页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日认识时间单位经历联系实际生活解决简单问题的过程 初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 过程方法情感态度价值观 能进行时间的简单计算知识技能时 分 秒 第一单元初步建立时分秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯第10页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材

4、说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第11页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日能用直尺测量一些图形的周长，实际生活中学会估测简单图形的周长 掌握万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数等运算认识千米、吨秒和分数内容标准数与代数图形与几何让学生感受和体验周围现实生活中有关事例以及实际活动，了解现实生活中存在着不确定现象。统计与概率认识平行四边形和周长，学会计算长方形和正方形的周长等标准中，时分秒内容让学生获得有关量与计量知识应用的感性经验。让学生了解时间单位在实际生活中的应用 数学课程标准关于“空间与图形”的教学

5、目标，在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度，并进行测量。” 综合与实践教材安排了两个数学实践活动“填一填、说一说” “掷一掷”。实践活动更侧重培养学生综合应用知识解决问题的能力，从而，也可促使学生的实践能力得以提高。 第12页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第13页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日 第14页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日编写特点教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验 生活性 活动性

6、结合学生熟悉的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念借助“做一做”活动让学生亲身感受一段时间，以此建立正确的时间观念 第15页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第16页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日编排体例 做一做 主题图练习例题实践活动例题第17页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日了解计时的历史演化数学在生活中的作用第18页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编

7、排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第19页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日感悟时间理解进率简单换算实际运用第一单元内容结构图内容结构在具体情境中感悟“秒”观察钟表得出1分=60秒时间单位之间的简单换算计算简单的经过时间第20页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第21页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日时 分 秒感悟 “秒”1秒、1分的长短，初步建立分和秒的时间观念（在直观操作中学习）实 际 运 用时间的简

8、单计算，一段时间的感受体验 （在现实、有趣的情境中）感悟秒的短暂理解1分=60秒时间单位间的简单换算估量一段时间的长短教材立体整合 第22页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日已学知识已认识时针分针会看会写几时几分本册知识时间单位“秒”的认识 第一条线索：观察体验，建立秒的概念 （在直观操作中学习） 结合直观操作与同伴交流方法经历体验过程借助原有方法，举一反三第23页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日第二条线索：实际应用 解决生活中的实际问题 （在现实、有趣的情境中）1时=60分 1分=60秒学会综合运用所学的知识 方法解决简单的实际问题已能运用所学的知识和方

9、法解决简单问题 思考方法获得运用数学解决问题的已 知未 知第24页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第25页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日教学建议结合生活实际重视直观体验体现人文关怀学生身处学习环境中感受生活中的数学，使之成为学生的一种学习能力 观察实际的时钟，体验秒针转动和分针转动、时针转动的关系，初步建立时、分、秒的时间观念 学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。 第26页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第27页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日强化课堂 观察评价 数学周记 自我评价 评价建议积极体验感悟善于探究合作自主创意践行师评互评评价建议第28页，共30页，2022年，5月20日，0点4分，星期日说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用第29页，共30页，2022年，5