体育教学计划的设计

1、体育教学计划的设计一、 指导：坚持以“为本，”的指导，在教学中落实基本的和技能教学，强调的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课的标准，的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和惯，为体育和全民计划的实施奠定了基，德智体美劳全面发展，为更好的适应社会和成长奠定基。二、 年级情况分析：上学期进行了体质和期末内容，大分在各项中能达到体质标准，及格率达到有八年级体育课的教学计划一、指导以新课程标准为指南，深入开展教学，不断提教学效率，全面提素质，使的体育教学质量越上一个新。将体育工作作为体育工作的规，坚持“”的宗旨，把体育工作作为实施素质的重要分，以的管理促进体育工作全面发展，深化教学，全面推进素质。认

2、真贯彻体质标准。创建“主动参与、强身健体”的氛围，全面发展的。新的一学年开始了，作为工作在线的体育教，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使创新的方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：二、基本情况、情况。年级现有三个班，每个班级都有五十人左右。除有名不能从事体育锻炼外，其余都能从事体育锻炼。、技能情况。二年是速度、爆发力发展的期，活泼、好动，体育参与意识、竞争意识、意识强。三、教材分析根据义务体育阶段，的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，的实际情况。有目的，有计划地进行体育教学工作，基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教学的过程中，对进行品德

3、的。激发积极主动的兴趣和爱好。良好的锻炼身体的惯。是每一位都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好。四、教学目的和、使能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。认真锻炼身体的态度。、田径、体、球类等项目的基本和基本。进一步提每一位的。、充分各种体育活动，提锻炼身体的兴趣和积极性。顽强，拼搏、自觉遵守规则，团结协作等优良品质。五、主要工作、认真备课，。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出的主体地位。爱学、乐学的好惯，提的质量。、好班级的田径员，为本学期开好会做好准备。、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远

4、、仰卧起坐等体育项目的比赛。、写课后反思，总结等理论。、进行备课，说课，听课，评课，备课等活动。六、具体、好全班整体身体素质的提。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。、好基本（男、米，、米，立定跳远，立定三级跳远等）。、不断进教学，激发锻炼身体的积极性，他们的兴趣，根据的实际情况，进行不同层次练，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。、对差，要有，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，都来关心的方式。激励他。充分激发他向上的欲望。、及时掌握情况，提出新目标，新。七、教学措施、逐步提锻炼身体的主动性，创造性。以及兴趣。养成经常参加体育活动的惯。、要用体育特有的，的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优

5、良作风。、发展优良的个性，勇敢、顽强、积极进取向上的风貌。八年级体育课的教学计划一、指导认真“体育与”新课程标准，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“”的指导，以促进成长为目标，激发兴趣，他们体育的意识。在教学中，重视的主体地位，发挥他们的创造力，以发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、学情分析、情况：八年级个班，每个班多名。没有特殊，都能从事体育锻炼。、技能情况：八年级的身体发育正处于青春期的峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢性强的项目如：篮球、等项目。而则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是性和反应强。也是力量

6、差，但是柔韧性好。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过来提凝聚力，满足参与活动和的需要。三、总体目标及工作思路、好体育锻炼惯，掌握简单锻炼。、发展身体基本素质跑、跳、投，提。、掌握简单动作，重视的主体地位。、体验到活动的乐趣，团结协作和荣誉感。四、主要任务、继续贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学管理规有序。、实践一种先进的理念，一个教学在广泛和深入反思基上形成“我的理念”，使教的工作和念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学。、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思。、积极体育，更多的注重的，突出他们的主体地位。、做好公开课，汇报课准备。五、重点工作、端正教学，全面

7、贯彻的。、加强对课堂档案管理，预防体育课中出现事故。、备课。个人备课要坚持从实际、教自身实际出发，并提前备课一，制定出切实可行的教学设计。、。优化课堂教学，深入开展教学实践。结合教学质量年的活动，坚持以夯实“双基”为重点，以创新和实践为，以调动积极有效参与为手段，以促进全面发展为目标，深化课堂教学，进教学，加强创新和实践。课堂教学以为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步的“意识”。按照“”的特性分析，教给，提自我。、学业成绩考核。按照新课程标准，对进行综合评价。重视对过程和态度的考核。八年级体育课的教学计划一、指导以新课程理念为指导，充分发挥的主题地位，自主创新意识，敢打敢

8、拼勇争一流及优良的群众主义。确保每一个都能够用心投入到体育锻炼中去。二、基本状况本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在人左右，男人数差不多个半，绝大多数身体，无户外技能。都喜爱户外，但身体协调性差，肥胖等，动作不协调。身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提，这是体育练成败的关键。他们的身体素质各异。正因四面临，他们的压力十分大。如何调整好他们的心理，处理好与活动的，让他们在体育中取得好成绩是该学期的首要任务。另外思考到男差别大身体素质各异：男

9、生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动，用心参与体育锻炼的惯。以期在中取得优异的成绩。三、教材分析结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，良好的卫生惯；掌握锻炼身体的基本和体育知识，在传授中道德。让每个都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好。教材有：体育与基知识；田径：跑、跳、投；体，球类：篮球、；身体素质练。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳；体中的单杠动作；球类中的控球。教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。四、教学目标和、使步

10、认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育卫生保健和安全常识，认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健和新的广播。、步田径、体、球类等项目的基本，掌握简单的户外技能，进一步发展素质，提身体基本活动潜质。、“以为本，”是我们的目标，在体育中不断地尝试与体验、练与思考、互学与互评，感受体育户外的乐趣，体育户外的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。、养成良好的锻炼惯，掌握好考多个可能被的项目。、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合潜质。、让他们体验到户外的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。五、体育教学计划具体措施、适时了解、分析的息。、造贴合年龄特征的、

11、有利于的户外环境。、根据年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥、竞赛的能动作用，让在自主中练，充分体现的.主体地位。、根据实际，不断变化练方式，不断激发的练兴趣。、发展个性，勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的，启迪思维，的主动性、创造性。、课中或课后的时刻多与沟通交流，转变他们的观念，变为主动。、认真备好课，向课堂分要效率，确保们能够在愉悦气氛中投入到每节课的中。、课堂上，参与到中间，以此拉近与他们的距离，注重体育，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。、课后做到及时反思总结。六、方面、目的明确，用心自觉的上好体育课。用心掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体

12、的，逐步养成自觉锻炼的惯。、着装要轻便合体，穿轻便户外鞋。不得携带与体育课无关的、校牌、等。七、德育体育活动对于发展的适应潜质具有独特的作用，在体育教学中应个性注意造友好、的课堂气氛，有意识的融入德育，不仅仅锻炼的意志，更重要的是能的和群众主义，服从，遵守纪律，诚实、机智、用心进取的心理品质。本学期的德育包括在教学的各个环节中：、课堂常规：使按规办事、做到有规可循。、教学：团结友爱、养成遵守纪律的群众观，其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。、结合教材德育。（）基知识里激发刻苦锻炼自觉性的。的自尊心、自豪感和社会职责感。（）里遵守纪律，公正诚实，用心进取、团结友爱的。（）田径顽强的毅力和坚韧不拔

13、等意志品质的。（）球类中团结协作等群众主义的。（）在体中互相帮忙的合作意识的。体育课教学计划本的体育课往往是有既定的教学计划的，一般都是根据教学计划来开展课程!一、指导本期的体育教学工作在全面贯彻体育与教学大纲，实施新课程课标下，以“”为指导，激发的兴趣，体育的意识，促进成长。二、情况分析作为刚刚步入新环境的一新生，由于他们来自各个校风不同、资有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的，这就自然形成了对体育课的认识深浅不一、基不一、身体素质有等因素。另外对新的环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不，不成熟。因此，在进行一的体育教学时，应深入了解的实际情况，预先制定切实可行的教学

14、计划及主要措施，循循善诱地帮助认识，打好基，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自，发挥长处，增强体质。三、教学目标(一)体育与基知识、体育与课程解说，中学体育教学常规;、田径简介与规则介绍、体育锻炼对促进的价值、常用负荷的测量与运用(二)技能、队列与体：原地队列，行进间队列，套中广播体，徒手体。、快速跑技能：各种跑的练，不同距离的快速跑，接力、追逐跑等，建立正确跑姿;、耐久跑技能：正确的呼吸，不同距离的自然地形跑;定时跑，定距跑;米至米跑;发展耐力速度;、发展跳跃与跳：建立正确的纵向跳跃概念;各种发展弹跳的练，助跑纵跳摸;跨越式或其它过杆

15、的介绍和练;、球类(三)发展体能、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行;、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练，跳绳等;、发展跳跃素质：结合跳，运用不同形式的跳跃练;、力量素质：持重物的练;四、教学措施(一)教学、认真体育与课程标准，转变体育教学观念。、坚持“”的指导。、激发兴趣，体育的意识。、开展教学，重视的主体地位。、关注的个体差异，评价。、提心理水，增强社会适应。(二)引导积极参与体育活动、引导参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的惯。、坚持每天一小时体育活动。、坚持班级体育锻炼，广泛参加体育锻炼，调动参加体育锻炼的热情。、良好的锻炼惯，发展的个性，坚持自觉经常锻炼身体。(三)课间：间是的窗口工作，它能展示出的面貌，的主义。