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文档简介

1、Word 八年级物理个人工作计划范本3篇 我们在制定六班级老师下学期工作方案的时候,不能制定的太满太紧,周密的工作方案可以提高我们个人的工作效率,你有预备好自己的工作方案吗?下面是我整理的八班级物理个人工作方案范本3篇 初二物理个人工作方案,供大家赏析。 八班级物理个人工作方案范本1 指导思想 “以全体同学进展为主”的教育理念。 从生活走向物理,从物理走向社会。 提倡同学自主学习的学习方式,注意科学探究。 教材分析; 现代社会离不开电,就犹如地球上的生命离不开空气和水一样,可以说,几乎每家每户都有用电器,电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑虽然“电”不是生疏的东西,但是它却让人感到神奇。教材通过图画

2、,文字,激发同学探究“电”神秘的爱好。本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串联和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律五节内容构成。教材中采纳了符合同学认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,即电荷电流探究应用的过程,兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性. “电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心,通过让同学讨论基本的串、并联电路和一些基本测量,使同学经受科学探究的过程,初步领悟科学探究的方法,既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和态度,使同学在学习物理的同时,获得素养上的提高. 教材遵照同学是学习的主体

3、,把同学当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.章节开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使同学学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住中心.在引入课题,叙述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使同学多动脑,多开口.发掘政治思想教育和品德教育的潜能,乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,乐观制造条件让同学主动学习参加实践,通过同学自己动手,动脑的实际活动,实现同学的全面进展. 本单

4、元内容是学习电学概念和规律的基础,生活中又常常用到。所以在讲解学问与技能的同时,特殊强调过程与方法的学习。例如,第四节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了避开过分强调学问的结论而忽视同学对过程的体验。完成形同学从被动接受学问向主动猎取学问转化。其中将科学探究的各要素较完整地呈现给同学,让同学经受与科学工进行科学探究相像的过程,体验科学探究的乐趣,领悟科学思想和精神。教材尽可能多地联系生活,真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。提倡多动手,增加实践机会。 同学分析 我所担当的是2个班的物理教学. 2个班共有58人,同学的基础差异比较大,其中共10人基础学问把握较好,有50%的同学

5、基础薄弱,有些同学厌烦理科学习,经过了解测试后个别同学学校科学学问都未把握.同学学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,书写不仔细.部分同学学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是同学学习方式方法问题.培育同学物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点. 要围绕新的物理课程标准,开展教学讨论活动,特殊是在科学探究教学上要乐观实践,积累阅历。把课堂还给同学,解放同学的头脑,让他们能想;解放同学的双手,让他们能做;解放同学的双眼,让他们能看;解放同学的嘴,让他们能说。老师在课堂教学中要体现“以同学为主体,以同学进展为本”的自主性学习,老师在教学设计上

6、要注意让同学乐观参加,自主发言,自主探究,自己找到解决问题的方法,而不是老师直接告知他。课堂上,同学以学习小组为单位,开展有组织,有目的的互学、互教、互帮、互查活动。同学首先学会倾听别人的讲解,理清他人讲解分析的要点,并作出指正、选择和评价,还要学会沟通,阐述自己的观点,组长督促学困生自学,学困生不懂就问,不要消极等待。各组记录员在自修课上整理当天重点内容,便于小组和全班同学查阅。 学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育同学初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量;

7、3,培育同学学习物理的爱好,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 学问点: 重点: 电荷之间的作用规律 电流方向、电流强度 电流、电路和电路图 串、并联电路及电流特点 电流表使用 难点 电路图与实物图之间转换 设计简洁电路 串、并联电路、电流特点 热点、考点: 电荷之间的作用规律 电路图与实物图的转化 电流表使用和读数 串、并联电路中电流特点 教学措施: 1、对比物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,从第一堂课起就应当培育同学的学习爱好,使课堂变得生动好玩。备好每一节的教案,不打无预备的仗。 2、开展自主学习方式教学

8、的讨论与试验,开绽开放式教学的讨论与试验,要留意培育同学科学的思维方法与学习方法,要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。 3、乐观预备演示试验和同学试验,尽可能开设出要求完成的试验,让同学参加“活动”,让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业,准时检查或批阅作业,有时采纳面批的方法,准时反馈教与学的状况,以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导同学,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。 6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作,做好期中学业和期末学业

9、检测工作,全面完成教学工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。 八班级物理个人工作方案范本2 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量,初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的,在

10、使用这套教材时,就要求老师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展,要树立一切为了同学的进展的教育思想。在教学中就要关注每个同学,注意同学的全面进展,关注同学的道德生活与人格养成,注意同学的情感体验,加强与同学生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增

11、加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使同学学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使同学多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象,了

12、解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学态度和科学精神。 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观: A、能保持对自然

13、的奇怪 ,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 五、改进教学,提高教学质量的主要措施 1、同学是学习的仆人,只有处于乐观状态,经过仔细的观看、实践、思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为同学终生学习打下良好的基础。 2、要留意讨论同学的心理特征,了解他们的学问、力

14、量基础,从实际动身进行教育,并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求。 六、教改详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护同学的学习爱好。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进

15、取同学常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 七、详细时间支配如下 内 容 时间 备注 第七章 力 4课时 第八章 运动和力 4课时 第九章 压强 6课时 第十章 浮力 5课时 第十一章 功和机械能 6课时 第十二章 简洁机械 5课时 八班级物理个人工作方案范本3 一、教学环境 物理作为他们的一门新学科,有挑战也有机遇!由于班级同学刚处于发育阶段,对新生事物的接受力量比较强,这给接受物理供应了个很好的前提;但又由于班级同学思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习基础还不够扎实,还有各个班级同学的身心进展不一样,这就给教学增加了肯定的难度。我作为本班的物理老师,既看到

16、乐观的一面也有消极的一面,在今后的教书生涯中肯定扬长避短,发挥各个班级同学的优势,不仅让班级同学成才更让班级同学成人! 二、教学目标 (一)让班级同学懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用。 (二)清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 (三)让每个班级同学都能娴熟操作教材中的试验,培育班级同学初步的观看生活和做试验的力量,能够进行一些初步的分析和处理力量。 (四)让班级同学具有肯定的分散思维,对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。 (五)争取班级不消失不及格现象,平均分数不低于75分,消失一到两个尖子为以后的奥物打下基础。 (六)培育班级同学喜爱生活敬重科

17、学实事求是的态度,培育班级同学爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 三、教学措施 (一)仔细学习教学大纲,领悟物理教学的精神实质。由于新课程目标的消失,大大的转变了以前难度高敏捷性有用性差的现象,我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度,培育班级同学敏捷应用的力量。 (二)让班级同学做学习的仆人。将班级同学要我学的想法变成我要学,班级同学是学习仆人时乐观性就会大大的提高,会仔细观看思索和实践。教学中,鼓舞和支持班级同学发觉问题提出问题,适当指导并引导他们学会各种学习方法。 (三)追求课堂的敏捷性和多样性,努力培育班级同学各种思维力量。教学手段和形式不能一成不变,应当时常更新教学方法,多媒体教学,让更多学问进入课堂教学,用新的理念武装班级同学头脑,让他们学而不厌! (四)加强教材中的演示及班级同学试验。学校的物理教学主要以观看、试验为基础,因此加强试验,会让教学事半功倍,更可培育班级同学注意试验现象及实事求是的科学态度。 (五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式,准备在课堂教学的同时,也利用业余时间,组织班级同学参与各种有意义的课外教学活动从而巩固班级同学所学学问及培育班级同学

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