![小学音乐人教版 一年级下册律动快乐小舞曲 课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/17b7a5ac6431881a0340475c933a5c4f/17b7a5ac6431881a0340475c933a5c4f1.gif)
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![小学音乐人教版 一年级下册律动快乐小舞曲 课件_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/17b7a5ac6431881a0340475c933a5c4f/17b7a5ac6431881a0340475c933a5c4f4.gif)
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文档简介
1、快乐小舞曲湖南文艺出版社 一年级杨飚快乐小舞曲一、分析教材二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程 快乐小舞曲选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组成的一首节奏轻快,旋律优美的歌曲,具有舞曲的特点,一、三乐句完全相同,二、四乐句只有一音之差,这一音往往成为教学中的难点。歌词密度大,都是一字对一音,要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体舞表演。教材分析1、学会歌曲快乐小舞曲,能背唱歌曲。 2、能随音乐进行简单的集体舞。3、创编集体舞,并从中体验创造的愉悦。4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意识。教学目标教学重难点1、
2、背唱歌曲。2、能进行简单的集体舞表演。3、用欢乐活泼的歌曲来表现音乐的情绪。4、区分二、四乐句最后一个音“3”和“1”。 让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围,我的教学着眼于“动”,让学生听音乐律动进教室,学生将在我的各种方法引导下通过感受,迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。教法分析学法分析律动导入法 听唱法现场表演法 活动法教学过程1、情景导入2、学习集体舞3、歌曲学习4、表演集体舞5、课堂小结第一环节:情景导入 1、播放微笑波尔卡,和学生一起踮着脚尖、双手叉腰进教室,感受波尔卡的节拍和情绪特点,营造轻松的课堂氛围。2、导入新课,播放快乐小舞曲,编成律动让学生模仿。第二环节:学习集体舞
3、1、教师展示 播放音乐,教师跳舞 2、分步学习 总结动作,分步教学 3、点名学生表演 学生与教师共同完成舞蹈 4、全班共同表演 同学围成一圈,共同完成舞蹈。在每句最后一个音即兴摆出一个造型,比一比哪个同学的最有创意。第三环节:歌曲学习1、发声练习:1=C 师:小猫 怎么 叫?生: 喵 喵 喵 师: 1 2 3 4 5 ?生: 5 5 5 注意学生坐姿 2、感悟歌词 师: 在高 高的 大青 山 什么 多快 乐? 生: 在高 高的 大青 山 小溪 多快 乐。 师: 在密 密的 森林 里 什么 多快 乐? 生: 在密 密的 森林 里 小鸟 多快 乐。313、教唱歌曲用柯尔文手势进行区分: 22 22 23 4 54 32 3 22 22 23 4 54 32 1 3、全班齐唱教师完整演唱歌曲,学生轻声跟教师唱 。学生集体完整演唱全曲(提醒学生演唱时要微笑) 第四环节:表演集体舞 播放集体舞快乐小舞曲,现在请全体同学起立,围成一圈随音乐表演、歌唱。小结 集体舞是一个大
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