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文档简介
1、你还能写出具有这样规律的算式吗?三年级乘法的练习五教学设计教学内容:北师版三年级上册第六单元。教学目标:1、巩固乘法的计算方法和算理的理解。2、培养学生发现规律的能力。3、综合运用所学知识解决简单实际问题。教学重难点:发现规律,综合运用所学知识解决简单实际问题。教学准备:PPT课件、练习题卡教学过程:一、直接引入课题,宣布本节课的任务。板书课题。本单元学习了什么知识?二、梳理知识,构建知识体系。1、师生共议,回顾单元所学知识。2、展示思维导图4、小组汇报展示,全班同学讨论交流。二、练习。(一)、第一局,我是计算小能手,小组赛X50441、54X4=()+()=()X102X7=()+()=()
2、2、竖式计算490X3=607X5=方法:先让学生独立做,再对正,纠错。设计意图:让学生自己去选择合适的方法,求出正确的结果。巩固算理(二八第二局,我是发现小行家,个人赛3、算一算,比一比,你发现了什么?12X6016X225X4024X516X5015X658X4054X814XO15X4用规律:27X6026X74、算一算,你发现了什么?和同伴讨论一下其中的道理。2X99=3X99=4X99=5X99=2X999=3X999=4X999=5X999=你还能写出具有这样规律的算式吗?培养学生从不同角度发现规律,用规律的能力。(三)第三局:解决问题我能行毎牛单元25户屈A,t阳七小区有8粮这样的居阳光小区共有多少户居民?6、小马每天从家出发驮粮食去磨坊,先上山,要走9分,走630米,再下山走8分到达磨坊。你知道了哪些数学信息,说一说小马8:00出发,5分钟后大约走到(3)小马每天从家去磨坊要走多少米?什么位置?在图中标出来。设计意图:先让学生读题,弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流
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