《语音矫正》课程教学大纲

1、语音矫正课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Speech correction课程代码TAAA1017课程性质核心课程、学位课程授课对象播音主持专业学生学 分3学 时54主讲教师修订日期2021.10.08指定教材播音主持语音与语音，中国传媒大学播音主持艺术学院，中国传媒大学出版社，2014年版。二、课程目标（一）总体目标：普通话语音矫正是播音与主持艺术专业的主干课程和核心课程。课程主要解决学生在普通话发音方面的语音问题，根据学生个人发音情况进行有针对性的纠正和指导。该课程为播音主持创作打下坚实的实践基础和技能条件，是培养合格的播音员与节目主持人的必修课。本课程通过讲授及有针对性的训练，使学生

2、较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练、规范地运用普通话，以适应当代广播电视和新媒体播音主持工作的需要。（二）课程目标：课程目标1：通过大课学习，巩固普通话语音的理论知识1.1声母矫正的系统理论1.2 韵母矫正的系统理论1.3 声调矫正的系统理论1.4语流音变矫正的系统理论课程目标2：通过小课指导训练，巩固普通话语音发音的技巧技能2.1 声母矫正的技巧技能2.2 韵母矫正的技巧技能2.3 声调矫正的技巧技能2.4语流音变矫正的技巧技能课程目标3：通过小课指导和综合训练，纠正学生语音发音问题3.1 声母矫正的综合训练3.2 韵母矫正的综合训练3.3 声调矫正的综合训练3.4语流音变矫正的综合训练（

3、三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体）表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标11.1声母矫正理论：平翘舌音矫正、尖音矫正、鼻音边音矫正夯实专业理论知识1.2韵母矫正理论：前后鼻音矫正、a/ai/ao/ou/an音矫正夯实专业理论知识1.3声调矫正理论：阴平、阳平、上升、去声的矫正夯实专业理论知识1.4语流音变矫正理论：儿化音、轻声、变调、词的轻重格式夯实专业理论知识课程目标22.1声母矫正技巧：平翘舌音矫正、尖音矫正、鼻音边音技巧提升专业表达能力2.2韵母矫正技巧：前后鼻音矫正、a/ai/ao/ou/an音

4、技巧提升专业表达能力2.3声调矫正技巧：阴平、阳平、上升、去声的发音技巧提升专业表达能力2.4语流音变矫正技巧：儿化音、轻声、变调、词的轻重格式提升专业表达能力课程目标33.1声母矫正训练：绕口令综合训练培养专业实操技能3.2韵母矫正训练：古诗词综合训练培养专业实操技能3.3声调矫正训练：现代诗综合训练培养专业实操技能3.4语流音变矫正训练：播音主持综合训练培养专业实操技能三、教学内容第一章 普通话语音矫正概说1.教学目标 理解和掌握普通话语音的作用和意义，认识并理解普通话语音矫正的意义、作用和影响，使学生深刻认识到学习和使用标准普通话对于播音员主持人的重要意义。2.教学重难点普通话语音矫正的

5、意义、作用和影响3.教学内容深入理解普通话的概念和普通话语音矫正的重要性。普通话语音的特点；语音的物理、生理及心理基础；语音基本概念：包括音节、音素、音系、音位、元音、单元音、一般单纯元音、一般单纯元音发音条件、舌位、舌面元音舌位图、特殊元音、舌尖元音、卷舌元音、辅音、发音部位、发音方法等。4.教学方法 PPT理论讲授，微课视频教学，录音与听评。5.教学评价普通话标准语音的运用意义第二章 声母的矫正1.教学目标 理解并掌握普通话声母的标准发音技巧，掌握声母矫正的技巧方法。2.教学重难点平翘舌音分辨、j/q/x尖音纠正、零声母音节发音纠正3.教学内容准确掌握声母的概念及分类；进行辅音声母发音训练

6、、零声母音节发音训练及声母辨读发音训练，其中辨读发音训练包括区分不同发音部位的发音训练，如fh，j、q、xzh、ch、sh，j、q、xz、c、s，z、c、szh、ch、sh等，区分不同发音方法的发音训练，如送气音不送气音，nl等；分析自己的声母学习中的问题所在，并根据所学方法有针对性地练习以解决问题。4.教学方法 音视频示例教学，PPT多媒体讲授，小课分组语音训练，录音与听评指导5.教学评价普通话声母的准确发音第三章 韵母的矫正1.教学目标 理解并掌握普通话韵母的标准发音技巧，掌握韵母矫正的技巧方法。2.教学重难点前后鼻音矫正、a/ai/ao/ou/an音技巧、韵母四呼的矫正。3.教学内容准确

7、掌握韵母的概念及分类；掌握单元音韵母发音要领并进行练习；深入理解复韵母发音的特点，掌握二合、三合复韵母发音要领并进行练习；了解带鼻尾音韵母发音的特点，掌握前、后鼻尾音韵母的发音要领并进行练习；理解韵母四呼的概念并按四呼分类进行辨读练习。4.教学方法 音视频示例教学，PPT多媒体讲授，小课分组语音训练，录音与听评指导5.教学评价普通话韵母的准确发音第四章 声调的矫正1.教学目标 理解并掌握普通话声调的标准发音技巧，掌握声调矫正的技巧方法。2.教学重难点阴平、阳平、上升、去声的发音技巧3.教学内容深入理解声调的概念、性质、特点及普通话的调类和调值；准确掌握普通话声调发音要领并进行声调练习，包括同声

8、韵音节四声发音训练、双音节词语四声不同组合发音训练、按阴、阳、上、去和去、上、阳、阴顺序排列四音节词语声调发音训练、上声音节发音训练、按声母顺序排列四声混合四音节词语发音训练及声调综合训练。4.教学方法 音视频示例教学，PPT多媒体讲授，小课分组语音训练，录音与听评指导5.教学评价普通话声调的准确发音第五章 语流音变的矫正1.教学目标 理解并掌握普通话语流音变的标准发音技巧，掌握语流音变矫正的技巧方法。2.教学重难点准确掌握语流音变的概念；语流音变练习，包括轻声训练、儿化训练、变调训练、语气词“啊”的发音变化规律及发音训练、词的轻重格式发音训练。3.教学内容深入理解语流音变的概念；熟练掌握普通

9、话中语流音变的现象；掌握轻声、儿化的概念、作用及轻声音节出现的规律、儿化音变的发音规律，并进行轻声、儿化发音训练；理解变调的概念，掌握上声、去声、“一”“不”的变调规律，并进行相应训练；理解语气词“啊”的发音变化规律，并进行发音训练；理解词的轻重格式的概念，并分别进行双音节词、三音节词、四音节词的轻重格式的发音训练。4.教学方法 音视频示例教学，PPT多媒体讲授，小课分组语音训练，录音与听评指导。5.教学评价普通话语流音变的准确发音第六章 综合矫正训练1.教学目标 训练学生在播音主持、文稿朗诵、影视配音等创作中普通话语音的准确与熟练运用。2.教学重难点各类播音主持创作中普通话语音的准确运用。3

10、.教学内容本单元所选训练材料均对普通话声母、韵母、声调、轻声、儿化以及上声变调等内容的综合练习，训练材料具有一定难度，回顾和检验本学期学生的学习情况。4.教学方法 音视频示例教学，PPT多媒体讲授，小课分组语音训练，录音与听评指导。5.教学评价普通话语音的准确运用与熟练掌握。四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表章节章节内容学时分配第一章普通话语音矫正概说3第二章声母矫正9第三章韵母矫正9第四章声调矫正9第五章语流音变矫正9第六章综合矫正训练12五、教学进度表3：教学进度表周次日期章节名称内容提要授课时数作业及要求备注1按具体校历制定普通话语音矫正概说普通话的概念、特点；普通话语音矫正

11、的重要性；语音的物理、生理及心理基础；音节、音素、音系、音位等3字词录音2-4按具体校历制定声母矫正声母平翘舌音矫正、尖音矫正、鼻音边音的矫正技巧9古诗录音5-7按具体校历制定韵母矫正韵母前后鼻音矫正、a/ai/ao/ou/an音的矫正技巧9绕口令录音8-10按具体校历制定声调矫正声调阴平、阳平、上升、去声的发音技巧9现代诗录音11-13按具体校历制定语流音变矫正语流音变儿化音、轻声、变调、词的轻重格式的发音技巧9故事录音14-17按具体校历制定综合矫正训练普通话语音在播音主持、文稿朗诵、影视配音等创作中的准确运用12主持录音六、教材及参考书目1中国传媒大学播音主持艺术学院，播音主持语音与语音

12、，中国传媒大学出版社，2014。2. 王璐，吴洁茹，语音语音（第2版），中国传媒大学出版社，20093. 王璐，播音员 主持人 训练手册（语音语音），中国传媒大学出版社，19984. 徐世荣，普通话语音知识，北京：文字改革出版社，19805. 张颂，中国播音学，北京：中国传媒大学出版社，20036. 刘兆雄，普通话水平测试大纲，吉林：吉林人民出版社，20027. 闻闸，播音主持话语技巧训练，北京：中国广播电视出版社，2009七、教学方法1.音视频示范法遴选优秀的播音主持音视频片段，给学生进行观摩、评析、模仿、创作。2. 一对一语音训练法将学生进行分组小班上课，老师与学生进行一对一的语音矫正训练

13、指导，有针对性地解决学生具体的语音问题，建立科学的语音习惯和语音方法。3.录音听评法带领学生在录音棚完成录音作品，对学生的录音进行回放、自评、互评和教师点评，使学生对自身语音问题体会得透彻明晰。4. 微课教学法将优秀的网络微视频专业课程融入教学，作为学生课前预习和课后巩固的辅助教学资源，使课程内容夯实丰厚，教学方式多样有趣。八、考核方式及评定方法（一）课程考核与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1语音矫正的理论知识现场录音课程目标2语音矫正的技巧技能现场录音课程目标3语音矫正的综合运用现场录音（二）评定方法1评定方法平时成绩：30%，期中考试

14、：30%，期末考试40%2课程目标的考核占比与达成度分析表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体）考核占比课程目标平时期中期末总评达成度课程目标10.30.30.4（例：课程目标1达成度=0.3平时目标1成绩+0.2期中目标1成绩+0.5期末目标1成绩/目标1总分。按课程考核实际情况描述）课程目标20.30.30.4课程目标30.30.30.4（三）评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-6960优良中合格不合格ABCDF课程目标1语音理论娴熟，理解准确，举一反三语音理论熟悉，理解基本准确语音理论基本掌握，理解基本准确，错误少于3处语音理论基本合格，理解基本准确，错误少于5处 语音理论没有掌握，理解不准确，错误多于6处 课程目标2语音标准，声母、韵母、声调、语流音变发音十分准确。语