高中数学微课的教学方法分析

1、高中数学微课的教学方法分析高中数学微课的教学方法分析高中数学传统教学形式以老师讲授为主，学生被动承受知识，影响了高中生对数学魅力体会和感受。高中生对数学存在着抵触心理，一定程度上阻碍了数学知识体系搭建。微课作为新时代教学方法，高效将图文、影像、音视频、PPT等交融起来，为枯燥、抽象数学科目带来生动灵敏的元素，从而改变高中生对数学抵触情绪，满足不同学生学习需求，实现高中数学教学效果。一、高中数学微课教学方法重要作用微课教学方法在新课改后高中数学中发挥着重要作用，微课教学方法拓宽了数学课堂涉及教学内容。通过运用网络信息技术而开展的教学技术，最大程度上利用网络媒介帮助高中生对数学知识的学习，开拓了高

2、中生学习视野，引导高中生切身感受和体会数学知识价值和含义，进而实现课堂教学目的。另外，微课教学方法强化了高中数学老师专业才能和素养，微课使用时间虽然不长，但是其蕴含内容非常丰富多样，做到了课程教材精简明了。在确保高中生数学课堂学习质量和效率根底上满足不同学习才能高中生的学习需求。微课教学方法增多了高中课堂师生交流和沟通，符合了现代化教学理念的互动性。高中老师在教材编制过程中结合高中生实际学习情况，高中生主动将自身建议和问题反应给老师，配合老师调整和完善教材内容，确保微课教学发挥最大性能，帮助学生建立正确学习方式，进一步进步高中生数学学习才能。二、高中数学微课教学内容设计1.高中数学教材选题微课

3、教学内容设计要根据高中数学内容进展严格选择，正确设定数学选题方向，确保微课教学体系与高中生学习需求相符合。例如三角函数教学微视频制作中对三角函数进展详细讲解和分析，严格按照微视频内容挑选教材题目，将三角函数教学微视频定义、特点、原理、应用方式以及计算方式内容结合起来，完善数学课堂教学内容，帮助高中生搭建数学知识构造和系统。2.高中数学视频录制现阶段高中数学微课教学收到教学环境和教学资源制约，更多情况下需要老师根据数学教学实际情况录制教学视频。对数学教材知识再次讲本文由论文联盟搜集整理解和分析，全面实现数学课堂教学扩宽。例如函数与集合教学微视频制作中，高中老师借助新型视频录制工具和技术，通过交互

4、式电子白板对数学课堂知识进展仔细讲解，对函数与集合各种知识展现出来。通过微视频录制的方式，使数学讲授更加全面，是强化微课教学效果重要途径。3.高中数学教材编制教学微视频录制完毕后，老师要结合高中生学习需求和针对性教学理念，对高中数学微课教材进展后期编辑。按照微课编辑软件操作说明对教学视频进展剪切、复制以及调整，从而形成微视频针对性强、知识涵盖广的内容。例如根本不等式微视频制作中，将单一知识延伸线性规那么知识，老师提出相关分析类问题，引导高中生自主考虑，运用学习到的知识尝试解决问题，进步学生对数学课堂知识理解和运用才能。三、高中数学微课教学课堂应用微课教学方式具有独特性和针对性，在交流至高中数学

5、教学课堂中，一定程度上拉近了老师与高中生心理间隔 。轻松灵敏的教学气氛，高效激发学生对数学知识学习兴趣和好奇心，引导学生高度参与到数学课堂教学活动中。微课教学方式极大程度上激发高中生自主学习兴趣，符合高中生数学学习和根底知识体系搭建需求。1.实现灵敏课堂教学气氛高中数学知识晦涩抽象、涉及范围复杂，对多数高中生而言难度极大。老师假如没能正确引导高中生学习认知数学知识，更会加重数学学习压力，影响学生对数学学习兴趣。所以，微课教学融入高中数学课堂中，老师要根据高中时学习情况，建立灵敏课堂教学气氛，为学生提供更开阔自主学习空间和时间，最大程度上满足高中生学习需求。例如幂数函数微视频教学过程中，老师理解

6、和掌握高中生对幂数函数计算方法中存在问题，对幂数函数性质和特点概念把握不明晰。所以，老师要在微视频录制中针对性进展二次讲解和举例分析，提出探究性问题，引导高中生理解幂数函数本质内容，进步学生自主学习才能和学习质量。2.制定数学复习练习课题高中老师通过微课教学方式制定相应练习课题，加深高中生对数学知识印象和运用才能，帮助高中生深化理解课程内容，减少学生学习难度和压力。高中数学微课教学方法有助于老师对数学知识进展整理和分类，制定系统化教材，让高中生在系统化教学流程中学习和复习。例如立体几何课后复习过程中，老师将课堂教学中使用的立体几何微视频共享给高中生，通过微视频中举例分析，图文讲解等方式详细讲解

7、立体几何中难点和知识重点，采用微视频编辑软件对重点内容加注说明，让高中生在课后复习过程中正确、高效理解数学知识，进步学生自主学习才能和课后复习效率。3.提供数学课外辅导老师在数学课堂教学外对高中生进展课外辅导，开拓学生学习视野，帮助学生培养良好学习习惯，进一步提升学习质量和效率。数学课外辅导要求老师对微课教学资源共享，为学生自主学习和提供资源平台，老师利用微课教学技术与高中生实时交流沟通，方便老师全面理解高中生学习情况和存在的问题，并加以正确指导与帮助，从本质上强化课外辅导质量。总而言之，高中数学课堂中引用微课教学方法，要求老师正确挑选数学教学题材和内容，按照微课应用软件操作流程进展微视频、音频等相关教学资源制作。搭建灵敏高中数学课堂教学气氛，激发