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文档简介

1、城关小学六年级下册语文教学计划一、指导思想教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼 于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神， 促使学生全面开展。二、教材分析本册共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇，以 及综合性学习和古诗词诵读。本教材特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力三、学生情况分析我班本学期共有学生36人，大多数都是本地生。其中住校生 22人，走读生14人。通过五年

2、的学习，大多数同学学习态度端 正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取 得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数 同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖 拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入 手，争取让我班的语文成绩有所提高。四、教学目标1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德 教育。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言 环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或殖字典理解词

3、语的意思。学 过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初 步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。五、教学重难点（一）教学重点.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定 的速度和边读边思考的习惯。.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体 会其表达。.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步 领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看 法，作出判断。.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内 容和情感。（二）教学难点.加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。.加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目 标落到实处。六、教学措施.教学中努力表达新课标的理念，注意把握同组各局部内容的 内在联系，创造性地使用教材。.在教学过程中，面向全体学生，.上课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教案。.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学 方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴 趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学 习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮 助学生及

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