幼儿园小班的区域活动方案

1、第 页幼儿园小班的区域活动方案幼儿园小班的区域活动方案1 1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调技能。 2、扣纽扣。预备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。语言区1、预备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页幼儿园也是我的家、第3-6页阿文的小毯子、第15-16页橡皮膏小熊，录音带。美工区1、撕报纸。任意撕、贴。3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。益智区1、盖瓶盖。预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖

2、上合适的瓶盖，进展比较技能，提高手指和手腕的转动技能。玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观测，了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满意幼儿当前进展的需要，又有助于拓展幼儿的阅历与视野，为幼儿进展打下良好的基础。本班幼儿对四周世界充斥深厚的爱好，求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大，但是所形成的概念仍旧很详细，处于详细形象思维阶段，简单接受与现实生活亲密相关的材料。自主活动是幼儿与客观世界建立联系的须要形式，也是促进其身心进展的动力。幼儿通过自由，积极的活动，能主动地掌控知识进展的技能。通过

3、与材料的互动，提高自主学习的爱好，进展每个幼儿的潜力。结合夏天到了的主题活动，依据幼儿的爱好，我们特地开展了益智区夏天真热啊！等和手工区，让小伙伴通过动手操作感受夏天，喜欢夏天。本次活动的阶段目标有两点：引导幼儿依靠自己的爱好，技能，去感知，思索，探究，尝试获得知识的方法和途径。体验自主游戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。幼儿园小班的区域活动方案2爱好是最好的老师，我们鼓舞幼儿依据自己的爱好去进展。喜欢所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得知识的方法和途径，使本次活动的难点。本班幼儿活泼好动，共享意识处于萌芽阶段，所以把共享与体验作为活动的重点。依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期

4、进展的需要，我主要采纳了个别指导法，实践操作法等方法。个别指导法：由于采用分区活动的方式，增加了幼儿与老师的对话，个别指导的机会增多了，老师能实时发觉小伙伴活动中涌现的问题与闪光点，给与鼓舞与帮助，激发幼儿活动的信心。实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探究的过程。有助于促进幼儿动手技能，认知进展水平的提高。尤其是思索，解决问题的技能。分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生共享成果。一、 教案课题：区域活动阶段目标：引导幼儿依靠自己的爱好，技能，去感知，思索，探究，尝试获得知识的方法和途径。体验自主游戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。教学重点：体验自主游戏乐趣，愿意与

5、同伴共享胜利的喜悦教学难点：尝试获得知识的方法和途径课前预备： 幼儿前期阅历：带领幼儿参观扇子的外形，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌供幼儿看书阅读电话亭，屏风供幼儿打电话用垫板，屏风供幼儿建筑角用活动流程：投放材料-幼儿自主活动-共享沟通教学过程：二、投放材料 1、 益智区小猫钓鱼有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿：能够根据标记把钓上的鱼分类动物拼图各类木制拼图：能从混合的拼图中精确地找出并拼接彩泥排队红、黄、绿三色调泥，排序卡：能够根据卡片的提示进行相应的排序夏天真热啊！洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等：查找相应的图片，初步了解夏天里

6、查找凉快的各种方法数字宝宝乘船有数字标记的小人和木船：根据相应的数字，摆上相应数量的小人分类装水果有数字标记的瓶子，各类水果：能够根据数字标记，放相应数量的水果图形分类圆形，正方形，三角形图片，分类盒：能够感知图形，并根据图形的不同进行相应分类。 2、手工区做扇子扇柄，双面胶，蜡笔能够选择适当的颜色装扮扇子，并胜利的动手制作扇子装扮衣服各种外形，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等能够适当的装扮衣服，初步体验并感知对称 3、语言区： 打电话电话一部，动物头饰：愿意说简约的电话用语各类图书：能够宁静的看书，并能初步的按图讲解故事情节 4、生活区： 各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试

7、打开方法5、建构区各类积木：能够利用不同外形的积木，拼搭成各类积木二、幼儿自主探究活动1、 幼儿按意愿进入活动区你想玩什么？幼儿园小班的.区域活动方案3一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！由于在他们这个年龄对什么也充斥了新奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落

8、下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的改变，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的漂亮的春天主题活动产生了。二、主题教育目标1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个漂亮和播种的季节。2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。3、在观赏与春天有关的文学作品中体验文字的精美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。4、情愿把自我的讨论发觉与同伴沟通共享，体

9、会彼此共享的快乐。三、主题活动预备1、请家长帮助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2、带幼儿观测四周自然景物的改变，渗透有关春天的知识。3、联系春游地点，做好春游预备。4、供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：一活动一春天在哪里活动目标：1、在观测、体验中感受春天的特征和完满。2、能够主动沟通自我的发觉，勇猛大方地说出自我的见解。3、能用自我喜爱的方式表达对春天的喜爱，激发喜爱大自然的情感。活动预备：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。1、户外谈话

10、：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？2、找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。3、复习儿歌春天在那里春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。4、爱护花草。二活动二-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1、初步掌控用树叶粘贴小动物的基本方法。2、能依据树叶的外形，颜色进行联想和创作。3、愿意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动预备：树叶假设干、花瓣假设干、剪刀、胶带等。活动过程：1、导入活动，引趣幼儿爱好。师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？2、老师示范依据树叶的外

11、形粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。幼儿和父母一齐操作，老师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的外形转变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。三活动三-春天的花朵活动目标：1、会用指纹画表达春天的小花2、掌控指纹画的步骤和方法3、发幼儿学习美术的爱好和对大自然的热感情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸假设干活动重点与难点：活动重点：掌控指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五彩缤纷的小花活动过程：1、谈话导入师：春天到了，处处开满了颜色艳丽的小花。小伙伴喜不喜爱呀？今日老师就教小伙伴用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小伙伴想不想学啊？2、老师示范1、老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2、老师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵